山东省临沂市蒙阴县2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、照样子，写一写。

口 + 阿 = （啊）

工 + 力 = （____）  目 + 青 = （____）

米 + 大 = （____）  亲 + 斤 = （____）

2、按课文内容填空。

（1）大自然的景色真美啊！我听到“两个黄鹂鸣__________，一行白鹭__________”的动听旋律，我看到“__________，映日荷花别样红”的美景，我想到“野火烧不尽，__________”的勃勃生机。

（2）小明的爸爸经常用“唯德学，唯才艺，__________，当自砺”勉励小明要注重德学才艺，奋发图强。

（3）小敏读书时，有一个“恒”字不认识，她应该用__________查字法查这个字。首先查部首__________，再查画，最后查到这个字。

（4）在本册课文的学习中，我认识了好多动物朋友，有化茧成蝶的__________，

有过河的__________，有大耳朵的_____，其中我最喜欢_____，因为__________。

3、根据日积月累填空。

（1）____________，有过则改。

（2）____________？过而能改，_____________。

（3）兵来将挡，____________。

（4）_____________，近墨者黑。

4、按要求填空。

（1）照样子，填词语。

（弹）钢琴

（________）故事   （________）篮球   （________）害虫

（2）照样子，写词语。

游来游去___________   碧绿碧绿___________

5、运用积累的诗词名句，把句子补充完整。

走过四时节令，感受传统文化。在老师的引导下，我们穿越历史，感受着中华优秀文化的气息。春节里，我们与宋朝王安石一起以桃符更替来辞旧迎新“_____，_____。”寒食节我们和韩翃一起传赐新火“_____，_____。”七夕我们一起看牛郎织女鹊桥相隔、相视无言“_____，_____。”十五夜，又和王建一起遥望一轮圆月思念远方亲人“今夜月明人尽望，_____。”

6、阅读古诗，完成练习。

送柴侍御①

[唐]王昌龄

沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。

注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。

【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感

B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪

C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊

D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂

【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。

___________________________________

7、我是阅读小能手。

水从哪儿来，到哪儿去？

泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。

无数水流汇在一起，形成江河奔向大海。

风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！

遇到冷气形成云雾，阳光照出美丽的彩霞。

夏天早晨空气清新，花花草草露珠晶莹。

中午还是晴空万里，傍晚忽然电闪雷鸣。

颗颗冰雹从天而落，倾盆大雨下个不停。

冬天刮起凛烈寒风，结霜下雪天寒地冻。

地上的水渗入地里，又有泉水涌出流去。

水能上天也能入地，反复变化永不停息。

【1】这首诗歌里讲到了水的哪些形态？

_____________________________________________________________

【2】为什么说水既能上天又能入地。

_______________________________________

8、古诗阅读

四时田园杂兴（其三十一）

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗

【2】解释下列词语。

解：____________   供：___________

傍：___________ 　   阴：___________

【3】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

_________________________。

【4】下列说法中正确的一项是（   ）

A.这首诗描写的是春天的景象。

B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。

C.这是一首送别诗。

D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。

【5】诗的后两句表现了农村儿童的__________。

9、快乐阅读。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1.第一自然段共有（ ） 句话。

2.从文中找出下面词语的近义词。

美丽——（ ） 喜爱——（ ）

3．用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。

10、阅读短文，回答问题。

她嗅了嗅烟丝，开始给我讲那些奇妙的故事，故事里有善良的海盗，有圣人，还有各种各样的动物和妖魔鬼怪。

她讲故事的声音很小，神神秘秘的，她俯下身子凑近我的，用她那大张的眼眸直望进我的眼睛，仿佛要把一种催我向上的力量灌注到我的心里。她讲话就像唱歌，讲得越久，词语吐出得越流畅。听她讲话的那种愉悦难以形容。我每次听完总是求她：

“再讲一个！”

“那就再讲一个吧：有一个家神，是个小老头儿，坐在炉子前，面条扎了他的脚，他摇摇晃晃，叫苦连天：“哎呀，小老鼠，疼啊，小老鼠们，我受不了了！”

她双手抓住一条腿，把脚抬了起来，在空中摇晃着，可笑地皱着脸，好像她自己很疼一样。

旁边围了一圈水手□这些留着大胡子□温和的汉子□一边听□一边笑□给她鼓劲儿□也请求道□哎呀□老太太□再讲个什么吧□

“走，跟我们一起吃晚饭去吧！”

吃晚饭的时候他们请她喝酒，请我吃西瓜、香瓜。这些事都是偷偷做的，因为轮船上有一个人禁止吃水果，他会把水果抢走扔进河里。他穿得像个警察，衣服上缀着铜纽扣，总是醉醺醺的，大家都躲着他。

母亲很少到甲板上来，而且总是和我们保持着距离。她一直沉默不语。她高大苗条，肤色较深，面部线条刚硬，一头金发编成大辫子盘在头上——整个给人的感觉就是结实有力。我忆起她时，总觉得她被包在迷雾或者透明的云层中，而她穿透迷雾或云层望过来的那双和外祖母一样大的灰眼睛，疏远而严厉。

【1】上面文字选自名著《___________》，作者是___________。

【2】在文中“□”里填上恰当的标点符号。

【3】用直线分别画出文中描写外祖母和母亲眼神的句子。

【4】外祖母是这本名著中最光辉、最有人性的艺术形象，她热爱生活、勇敢坚强、善良慈爱。联系整本书的内容，你能想到哪些表现外祖母这些特点的事情？每个特点下面填写一件。

11、阅读平台。

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上,闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗，万颗…… 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。 啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

【1】按要求填写词语，相信你能行。

反义词：崭新（   ）     短暂（   ）

近义词：普通（   ）     炫耀（   ）

【2】按要求在原文中找句子。

（1）拟人句：画﹏ （2）比喻句：画＝

【3】把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

火红的太阳撩开了它的面纱。

改成“把”字句：________________________________________________

改成“被”字句：________________________________________________

【4】选择合适的关联词语填空。

不但……而且……  虽然……但是……  只有……才…… 只要……就……

(1)、露珠身形很小，（ ）生命也很短暂，（ ）它却是不平凡的。

(2)、（   ）露珠的生命还没有逝去，（ ）会无声地在黑暗中工作。

【5】读了文章，你知道作者借“露珠精神”赞美什么？

_________________________________________

12、我会读一读，做一做。

　　　　　　大自然的语言

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都是，细心观察就会发现。

白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。

大自然的语言，真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。

【1】根据短文内容连一连。

白云飘得高高                 一圈就是一年

蚂蚁往高处搬家             出门要带雨伞

树桩上一道道的圆圈        明天准是晴天

【2】大自然的语言只有( )的人才看得见（填序号）。

①细心观察                      ②粗心大意

【3】大自然还有哪些语言？选填序号。

①雪花飘     ②荷花开     ③桃花开     ④稻谷黄

春天( )     夏天( )     秋天( )     冬天( )

13、阅读。

小萝卜头

①看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

②小萝卜头大概刚下课。他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚尖，看白公馆墙外的群山。

③“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。“磁器口。”

④□磁器口☐我去耍过一回☐小萝卜头又问特务☐不是近处的山☐我说的是那边☐白云底下的山那边呀☐

⑤“北方。”

⑥“啊，爸爸说，我们家在北方！”

⑦小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。

⑧“哟，你看！”

⑨一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。

⑩“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

⑪小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，惟恐伤害了它。刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”

⑫虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫着：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”

⑬回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

⑭“解放了，我们也坐飞机回去！”

【1】请在短文第四自然段的方框内填上合适的标点符号。

【2】写出下列句子主要运用的描写手法。

（1）他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚尖，看白公馆墙外的群山。( )

（2）啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。( )

（3）小萝卜头高兴地叫着：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”( )

【3】“入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。”结合上下文说一说，“长年没有呼吸过自由空气的人们”是指什么人？

____________________________________________

【4】读完短文，你觉得小萝卜头是一个怎样的孩子？

____________________________________________

【5】读文章中的画线句子，这时小萝卜头还会想些什么呢？请你发挥想象写一写。

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14、阅读理解。

课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】这个片段选自课文____，作者是_____。

【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_____，写了鸟的形态：_____、____；颜色：_____、_____；还写了鸟的不同姿态：____、____、____。

【3】选文画线部分主要写出了______。

【4】联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指______。

（2）“天堂”在这句话中解释为（______）

A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B．比喻幸福美好的生活环境。

【5】大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话）

__________________

15、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：______________________________

16、演讲结束，晨晨获得了一等奖，他喜出望外。请你仿照下面例句，用动作描写体现他的心情。

例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

喜出望外——____________________

17、句子转化器。

（1）鹰和蜂鸟进行斗争。（扩句，最少在两处扩充）

（2）蜂鸟在空中翻转盘旋。（改写成比喻句）

（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。（改成“把”字句）

18、句子乐园。

1.看了这部电影，使我受到了很大的教育。（修改病句）

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2.老师批改作业。（扩句）

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3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。（缩句）

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4.扫罗王信守自己的诺言。（反问句）

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5.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改陈述句）

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6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）

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19、不改变句意，修改下面的病句。

你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

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20、我终于把这道难题解决了。（改成“被”字句）

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21、写作

写一写秋天的景色或者发生在秋天里的一件有趣的事情吧！题目自拟，200字左右。