1、比一比,再组词。
经________ 飘________ 邮________ 冷_________
径________ 票________ 油________ 怜_________
2、照样子填一填
例:“伞”字共有6画,第五笔是丨。
①“母”字共有________画,第四笔是________。
②“姨”字共有________画,第七笔是________。
③“戏”字共有________画,第六笔是________。
④“梦”字共有________画,第四笔是________。
3、填上合适的内容。
(________)的世纪 (________)的发现
(________)的神仙 (_________)的生活
4、读句子,按要求完成练习。
1.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。
(1)“拂”在字典中的意思有:①轻轻擦过;②甩动;③违背,不顺。在本句中应选第______种解释,在“拂袖而去”中应选第________种解释。
(2)“呢喃细语”的意思是______________, 在这句话中用来形容_________的声音,从中我们可以感受到微风的_________。
2.你知道他们(动物们)唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
_____________________
5、看拼音,写词语。
yǎn zòu | nǎo dai | huò zhě | qiáng bì |
___ | ___ | ___ | ___ |
chì bǎng | yáo huàng | bǎo guì | fú zhuāng |
___ | ___ | ___ | ___ |
6、阅读理解。
静夜思
床前明月( ),
疑是地( )霜。
举( )望明月,
低头思( )。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______,写的是诗人看到______,想起了自己的______。
【3】“抬起头看看天上的明月,低下头思念起故乡。”这句话可以用诗句“_______,______”来概括。
7、写出下列诗句的意思。
(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
(2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
8、阅读诗歌,回答问题
春姑娘
咦,是谁叫醒了小草?
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!
是谁在和鱼儿玩耍?
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天,春姑娘就和我们一起玩耍,一起成长……
每当到了春天,是我们最最快乐的时刻。
春姑娘,请你留下来好吗?
和我们一起度过金色童年。
【1】这首诗歌由________个小节组成。
【2】给下面划线的字注音。
________玩耍 ________嬉戏 ________时刻
【3】写出下列词语的近义词。
嬉戏——________ 快乐——________
【4】根据诗歌内容填空。
春姑娘在给________挠痒痒,和________嬉戏打闹,和________一起玩耍,一起成长……
【5】我会仿写。
例:每当到了春天,春姑娘就和我们一起玩耍,一起成长……
每当到了春天,________就________
9、课内阅读。
纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。
【1】画“ ”的句子运用_____的说明方法,说明了_____________
【2】选段通过________、 _______、________三个例子体现了纳米技术的广泛应用。
【3】请用“﹏﹏”画出选段的中心句。
【4】读完选段,我有一个疑问:__________________?通过联系上下文,并查阅资料,我知道这个问题的答案:_____________________
10、课外阅读。
大明湖
大明湖像一颗灿烂的明珠点缀着泉城济南。今天,爸爸带着我到大明湖去游玩。
跨进公园的大门,只见两排冬青整齐地站在那儿,在微风的吹拂下,冬青摇来摇去,发出“沙沙”的声音,好像用优美的舞蹈、悦耳的歌声欢迎我们的到来。
顺着冬青往前走,风景优美的大明湖映入眼帘。这里真是太美了,真像传说中王母娘娘手中掉下来的一面大铜镜。湖面荡漾着碧绿的湖水,微风吹来,湖面泛起鱼鳞似的波纹,小船随波荡漾。水里倒映着美丽的画面,有树,有草,有亭……在阳光下五彩缤纷,美丽极了!游船画航在湖上慢慢地划过,水里的倒影被切开,又合上,像划破一幅活动的图画。湖里的鱼儿快活地游来游去,不时地跃出水面,贪婪地欣赏着湖岸迷人的景色。湖光浩渺,真令人陶醉啊!
【1】划去加点字的错误读音。
济(jì jǐ)南 吹拂(fú fó)
倒映(yàng yìng) 似(sì shì)的
【2】根据解释,从文中找出相应的词语填入括号中。
(1)水波一起一伏地动。 ( )
(2)加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 ( )
(3)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 ( )
【3】从本文中找出下列词语的近义词。
迎接——( ) 快乐——( )
【4】用“~~~~”画出短文的两处比喻句。
【5】把成语补充完整。
(1)五彩( ) 五( )十( ) 五( )六( )
(2)上述成语多用来描写 。
11、往事依依(节选)
于漪
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》,老师诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后,我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉 《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞堆飘着炊烟”。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
【1】用一句话简要概括上文的主要内容。
【2】根据语段内容用自己的语言填表。
国文老师 | 朗读课文时的特点 | 学生的感受 | 对“我”产生的主要影响 |
教古文的老师 |
|
|
|
代理老师 |
|
|
|
【3】仅根据上文内容,试简要归纳出老师的语文教学观。
【4】联系实际,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。
12、阅读短文,完成练习。
宝葫芦的秘密(节选)
我和同学们比(塞 赛)种向日葵。我家里的那几(棵 颗)长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋可怜(巴巴 叭叭)的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝□那□我得要一棵最好最好的向日葵□长得不能再(棒 捧)的向日葵□
【1】用“√”选择括号内正确的字词。
【2】在“□”内填上合适的标点符号。
【3】文中的“宝贝”是指______________________。
13、读下面一段话,完成后面的练习。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
【1】这段话介绍的是____________。纳米是一个______,而纳米技术则是一门______。
【2】读划“ ”的句子,回答问题。
(1)句中“一般”一词能否去掉?为什么?
______________________________________________
(2)“无能为力”是什么意思?为什么显微镜也无能为力?
______________________________________________
14、阅读与欣赏。
长发妹(节选)
很早以前,陡高山附近是没有水的。这里人们用水都要靠天落雨,这里的水像油一样宝贵。附近村庄有个姑娘,她的头发青黝黝的,由头顶拖到脚后跟。大家都叫她长发妹。
有一天,长发妹看见一个萝卜长在大石壁上,叶子翠翠绿绿的。她想:这个萝卜扯回家去煮来吃,一定香甜可口。她双手用劲儿把萝卜一拔,一股泉水从洞眼里流出来,过了一会儿,“唰”的一声,萝卜从她手里飞了出来,再“卜”的一声,萝卜仍旧塞在洞眼里,水流不出来了。长发妹很渴,想喝水。她又把萝卜拔出来,饱饱地喝了几口水。她的嘴刚离开石洞眼,“唰”的一声,萝卜从她手里飞了出来,再“卜”的一声,萝卜仍旧塞在石壁上的洞眼里,水流不出来了。忽然,一阵大风刮来,把长发妹刮到一个山洞里。山洞里坐着一个人,他对长发妹恶声恶气地说:“这个秘密你可不能告诉别人。你若告诉别人,别人也来这里取水,我就杀死你。我是山神,你记着!”
长发妹是个好心肠的姑娘。她怎能不把这个秘密告诉村里的人呢?然而,她又怎敢把这秘密告诉村里的人呢?她痛苦极了!地吃不下饭,睡不着觉。一天一天过去了,一月一月过去了。长发妹的头发由青黝黝变成白雪雪的了。
有一天,长发妹靠在门口,看见一个老人由七里外的小河里挑回一担水,一不留心,跌倒在地上。老人的腿撞破了,鲜血一直淌着。她望着老人闭着的眼睛和脸上抽搞的皱纹。她再也忍不住了。她忽然大声地对老人说:“老爹爹,陡高山上有泉水啊!”她站了起来,披着长长的白头发,像疯子一样在村里来回跑着,大声呼喊:“陡高山上有泉水啊!大家快去吧!”村里的人素来认为长发妹是好心肠的孩子,大家都相信她的话。只见长发妹双手拔下石壁上的萝卜,用菜刀剁下去,把萝卜砍成了碎渣渣。泉水哗啦啦地向山下奔流而去。
(节选自侗族民间故事)
【1】对文中画“ ”的句子赏析有误的是哪一项( )
A.“唰”“卜”拟声词的运用,把萝卜能自己飞出去堵住洞眼写得生动、神奇。
B.萝卜能自己飞这种超自然的神奇现象,体现了民间故事的特点。
C.这一句在第2自然段中两次出现,显得啰唆重复,可以把第二次出现的句子换种说法。
D.此句两次出现,强调了萝卜的神奇,所以乡亲们一直没能发现此处有泉水。
【2】“她怎能不把这个秘密告诉村里的人呢?然而,她又怎敢把这个秘密告诉村里的人呢?她痛苦极了!”连续使用两个反问句,理解错误的是哪一项( )
A.长发妹很善良,想说出这个秘密,让乡亲们都有水喝。
B.长发妹的内心很矛盾,想说出这个秘密,但又不敢说。
C.强调长发妹是个胆小柔弱的姑娘,她害怕承担后果
D.长发妹怕说出之后被山神杀死,她内心也会感到害怕。
【3】“一天一天过去了,一月一月过去了,长发妹的头发由青黝黝变成白雪雪的了。”长发妹头发变白的原因正确的是哪一项( )
A.长发妹终日忧虑,寝食不安。
B.头发长长了,缺乏营养。
C.很长时间过去了,长发妹变老了。
D.长发妹身体状况差,睡不着觉。
【4】创造性的复述故事,可以给故事中的一些情节添加细节,使之更加生动,有吸引力。文中第3自然段写了长发妹第一次见到山神的情景,请你为这个段落添加细节。
(1)具体描绘山神的形象:________________
(2)具体描写山神的表情和动作:__________________
【5】长发妹告诉村里人泉水的秘密,山神如道了会怎样对待长发妹?请发挥想象,试写故事的结局。
_____________________
15、按要求写句子。
1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)
2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)
16、把句子改写成陈述句。
(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?
__________________
(2)不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?
__________________
17、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师,对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写:。
(2) 后来我考入历史学系,和刘老师的影响有极大的关系。
反问句:。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了,倘使他还健在,一定是退休了。
双重否定:。
18、照样子,用“爱护”写话。
例:我们要爱护小青蛙。
(1)________爱护______________。
(2)________爱护______________。
19、按要求写句子。
【1】榜样我们雷锋 是 的 学习 (排序组句)
【2】筷子连弯都没有弯一下。(用加横线词语造句)
【3】汽车是交通工具。飞机是交通工具。(用“和”……“都”……合并成一句话)
20、按要求完成下面的句子练习。
(1)好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。(用修改符号修改病句)
______________________
(2)有一种叫“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(用作比较的说明方法介绍一种事物)
______________________
(3)例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。(仿照例句,选一种情况写句子,要求不少于三个连续的动作。)
①小明扫地 ②老师批改作业 ③小蜜蜂采花蜜
_____________________
(4)别人说对你就说对,别人说错呢,你又马上改口也说错,真是一只没有主见的变色龙!(照样子,用动物比喻人的词语写句子)
______________________
21、妙笔生花
遨游汉字王国的综合性学习活动结束了,相信你对汉字有了一定的了解。请你就汉字的某一个方面进行研究,写一份简单的研究报告。