山东省菏泽市菏泽高新技术开发区2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、 填空。

(1)到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。

  这句话把___________________比喻成____________________，表现了井冈翠竹的__________。

(2)竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。

  这句话写出了___________________ ，表达出作者_________________之情。

(3)这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。

  这句话运用了__________的修辞方法，表现了____________________。

2、补充词语，并填空。

提( )吊( )   披( )散( )   ( )牙( )爪

( )飘香   春华( )   五谷( )

第二行词语描写的季节是___，我还积累了描写其他季节的词语，如___、___。

3、把下列成语补充完整，再分类写在下面的横线上。

（______）天动地  大义凛（____________） 全神（______）注  视（___________）如归 片甲不（___________）

气（______）山河  损兵（______）将 聚 精（______）神

 （1）描写精神专注的：

_____________________________________________________

（2）描写惨败景象的：

_____________________________________________________

（3）描写气势的：

_________________________________________________________

（4）描写英雄气概的：

_____________________________________________________

4、将下面的歇后语补充完整，并按要求写句子。

1、早开的红梅——（_______________）   

2、王羲之写字——（_______________）

3、水滴石穿——（_________________）     

4、（________________）——骄兵必败

5、（________________）—— 一个愿打，一个愿挨

请写一句课外歇后语：__________________________________________________

5、根据课文内容填空。

（1）《匆匆》紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了________，表达了作者对虚度年华感到________，提示了________的复杂心情。

（2）《那个星期天》讲述了在一个________，母亲答应带作者外出，作者从________等到________，再到天色暗下去，最终________的事，表达了作者的________之情。

6、阅读理解。

《西江月·夜行黄沙道中》 【宋】辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】词的上片写了很多夏夜特有的声音，写这些声音有何作用？

______________________________________

【2】以下对诗词理解有误的一项是（       ）

A．词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B．词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。

C．上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，也隐寓词人退隐生活总内心的不宁静。

D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。

【3】孟浩然在《秦中寄远上人》中写到：“一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金然桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。”同样写蝉，两位诗人的情感是否相同？请简要分析。

_____________________________________

7、阅读下面的古诗，完成练习。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】解释下列词语的意思。

乃：_______   发生：_______

潜：_______　　润物：_______

径：_______　　花重：_______

【2】写出下列词语的反义词。　

入——（_____）　　　明——（_____）　　　黑——（_____）

【3】用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________

【4】这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

8、课文精彩回放。

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页

曝着阳光一开一收。

【1】节选的部分描写了雨后初晴的哪些景物？

___________________________

【2】读描写小路的诗句，理解为什么小路会是凉爽又温柔？

___________________________

【3】联系全诗来看，作者要告诉我们什么？

___________________________

9、阅读理解。

掌声

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学，她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去，老师是刚调（diào）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhèn）定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（qí）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】运用多种方法理解词语。写出下列词语的意思。

（1）镇定：______________________________

（2）歧视：___________________________

【2】读读短义，想一想：英子前后有怎样的变化？（用两个词语分别概括）为什么会有这样的变化？

变化之前：______、______   变化之后：______、______

为什么会有这样的变化：___________________________

【3】读下面的句子，联系上下文，你体会到英子怎样的心情？

（1）“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。”你体会到英子怎样的心情？

_____________________________

（2）“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。你体会到英子怎样的心情？

________________________

（3）上面的两个句子中，都写了“英子一摇一晃地走”。有同学提问道：为什么要重复写“英子一摇一晃地走”？请你来回答。

___________________________________

10、阅读短文，回答问题。

吃蚕蛹

前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[  ]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢[  ]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！

今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，实在[  ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[  ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。

噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□

（1）给带横线字选择正确读音，并画“√”。

炸 （zhà  zhá）  模（mó  mú）  朝（cháo zhāo）

（2）写出下列词语的反义词。

睁——（  ）  吐——（  ）  放纵——（  ）

（3）在“[  ]”内选择正确的字画上“√”。

[战 站 占]  [再 在]

[课 刻 克]  [始 使]

（4）请你解释。

蠕动：  

津津有味：  

（5）给最后一自然段加标点。

（6）①文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“  ”在文中标出。

②后来又是怎么吃？用“  ”在文中标出。

11、课外阅读。

松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸材料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，可以把它劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”了。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．松树的风格是_____________________________________。

2．选一选。

第二自然段的结构是_______，第三自然段的结构是______。

A．总—分   B．分—总   C．总—分—总

3．找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的叶子：____________________________________________

松树的脂液：_____________________________________________

松树的根和枝：__________________________________________

4．“粉身碎骨”在文中指的是______________________________。

5．“我”对松树怀有敬意的原因是什么？请用横线画出来。

6．举例说说你身边的什么人具有松树风格。

_______________________________________________________

12、请认真阅读下面的选文，然后完成题目。

乘着小马车慢慢抵达

①夏天的烈日下，拜伦走在路上，心里正盘算着退学。

②这时，一辆汽车呼啸着从他身边疾驰而过。路边的鸟因为受惊，尖叫着一飞而起。拜伦的心在沮丧中忽然一亮：一辆汽车，如果飞速无疑可以到达目的地，倘若慢一点也可以到达，倘若是辆小马车呢？他的脑海中出现了童话中的小马车，一颠一颠地驶进了城堡。

③拜伦从小就是个笨孩子。10岁时，几乎不能辨识课本上的字，这在教育学上叫做“功能性文盲”。可是，他是个要强的孩子。在母亲的鼓励下，他借助一种特殊的学习用具，用超越常人十倍的努力，完成了从小学到高中的学业，考入了梦寐以求的俄亥俄州威斯利亚大学。

④可是接下来的大学时光，给了拜伦当头一棒，让他感到自己又重回到小学四年级。考试不及格和严重的口吃，让拜伦多次产生放弃学业的念头。那些可敬的老师，给了拜伦无私的帮助：雷曼老师每周花四个小时，帮助拜伦阅读和写作，并且告诉他，一个人永远不要低估自己的能力；艾迪老师帮助他矫正口吃，教会他将一支圆珠笔含在口中练习说话，给他提供实习主持人的机会。

⑤毕业后，被称为“笨驴”的拜伦，从地方媒体开始干起，一步一个脚印，终于成为美国哥伦比亚广播公司《新闻60分》节目的主持人。在一系列重大时间的报道中，他成绩斐然，赢得广泛赞誉；六次获得地区艾美奖，四次获得全美联合新闻奖，还夺得全美黑人新闻工作者协会优秀奖。

⑥拜伦抵达目标的速度，不像别人那样坐着飞快的汽车飞奔而去。他是坐着童话中的小马车，方向明确，目标坚定，不畏艰难，百倍努力，慢慢抵达。

【1】下列词语指的是什么？请写下来。

（1）城堡：______                    （2）当头一棒：______

【2】“那些可敬的老师，给了拜伦无私的帮助”，老师们给拜伦什么样的帮助？请简要概括。

______________________________________________________________________________

【3】下列对短文最后一段理解不正确的一项是（       ）

A．拜伦抵达目标的速度，不像别人那样快。

B．拜伦虽然笨，但他用超常的努力，向着目标前进，虽然进步慢，但最终获得成功。

C．拜伦小时候特别喜欢坐童话中的那种小马车。

【4】阅读短文，判断下列说法是否正确，对的打上“√”，错的打上“×”。

（1）拜伦小时候比较聪明，高中毕业后考入了梦寐以求的俄亥俄州威斯利亚大学。( )

（2）拜伦为了矫正口吃，将一支圆珠笔含在口中练习说话。                                 ( )

（3）飞驰而过的汽车给了拜伦启示，如果慢一点，也能到达目的地。                    ( )

【5】被称为“笨驴”的拜伦后来多次获奖。在领奖时，主持人要他谈谈获奖的感受，他可能会说些什么呢？请你结合他的童年经历为他写一段获奖感言吧。

____________________________________

13、最优秀的人是谁

古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾-------他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。

事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”

（  ）明白（  ）  那位助手赶忙说 （  ） 您的思想光辉是得很好地传承下去（  ）

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”

“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”

苏格拉底笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来的一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返，回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖出来，举荐给您。”

苏格拉底笑笑，不再说话。

半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注的这个世界。

【1】联系上下文理解词语。

竭尽全力：_________________________

不辞辛苦：_________________________

【2】给第3自然段补充标点符号。

【3】认真读画“   ”的句子，根据理解回答问题。

（1）第一个“蜡”是指苏格拉底的生命，第二个“蜡”是指（ ）。

（2）“很温顺很尊重”说明助手是一个（ ）（ ）的人。

【4】文中两次写道苏格拉底笑了笑，不再说话。当时苏格拉底心里的感受是（   ）

A. 希望助手尽快走遍全国，找遍五湖四海。

B. 对助手的表现很满意。

C. 对助手的表现很失望。

【5】请用简要的语言概括这篇文章的主要内容

___________________________________

【6】阅读最后一段话，你是否读懂了苏格拉底的话？把你受到的启示写在下面。

___________________________________

14、课外阅读。

画画

星期天下午，我坐在阳台上面画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密，我又在森林的上方画了湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最后，我给图取了个名字：小鸟的家。

【1】文中共有_____个自然段，第二自然段有_____句话。

【2】“我”在纸上画了（_____）（_____）和（_____）。

【3】根据短文内容连一连。

尖尖的   黄黄的  碧绿的  湛蓝的  洁白的

羽毛      树木    小嘴    云       天空

15、

按要求完成句子练习。

(1)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。

缩句：_________________________________________________

(2)不爱学习的人怎么能看懂？

改为陈述句：___________________________________________

(3)法布尔把昆虫放在口袋里。

改为“被”字句：_______________________________________

(4)军官们纷纷一起拿起望远镜。

修改病句：_____________________________________________

16、按要求写句子

1、孩子们捧着花。（扩写句子）

2、谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。（仿写句子）

谁能（   ），谁就（ ）。

17、雨一来，花儿便放假了。（用同样的修辞手法写一句话）

_________________________________

18、句子变化多，能缩又能扩。

（1）缩句

中国第二位女航天员王亚平在天宫一号给全国中学生上了一堂生动有趣的课。

（2）扩句

花开了。

19、按要求做。（8分）

（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）

（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）

（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）

20、蜘蛛把那只苍蝇当作一顿美餐。（改为“被”字句）

_______________________________________

21、习作。

题目：喜欢

提示：日常生活中，你喜欢什么？是一处让你流连忘返的美景，是一次快乐的旅行，是一个让你心动不已的玩具，是一本让你牵肠挂肚的好书，还是一位与你朝夕相处的小伙伴？把你喜欢的内容写出来，并详细写出你喜欢的理由。

要求：（1）内容具体，语句通顺。（2）条理清楚，感情真挚。（3）字数400字左右。