山东省日照市岚山区2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、看拼音写词语

2、正确填写词语。

( )的李子树　   ( )的姑娘　 ( )虱子

( )目标             ( )的锥尖　 ( )的东西

( )消息　          ( )渠道

3、根据提示选择对应的人物。

提示1：他在梁山一百单八将中被称为“及时雨”，他是 _____

提示2：他“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，他是 _____

A．《三国演义》中的诸葛亮

B．《水浒传》中的宋江

4、写出下列诗句所运用的修辞手法。

1．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。   （______）

2．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。   （______）

3．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。   （______）

4．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。   （______）

5、根据积累完成填空。

1．《从军行》中“_________________，_________________”戍边将士的胸怀与壮志令我敬佩；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_________________，_________________”诗人用泪水流尽了痛苦，赤子之心令人动容。

2．《论语》中的“_________________，小人喻于利”和“_________________，小人长戚戚”教育我们做人要胸怀坦荡，光明磊落。

3．古代对不同年龄段有着不同的别称。比如，形容一位男性很年轻，二十岁左右，可以说是“_________________”；形容人已经快四十岁了，可以说是“已近__________年”；说一位老人已经六十多岁，可以称其“年逾______________”。

6、阅读下面的诗歌，按要求完成后面的问题。

桑茶坑道中

[宋]杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

【1】从形式上看，这首诗属于________，押韵________，韵脚有________。

【2】展开想象，用生动的语言将诗歌一二句所描述的画面表现出来。

______________________________________________________

【3】你曾经学过或者背诵过不少杨万里写的诗吧，试着默写一首。

____________________________________________

7、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手， 。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉 ，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】补充诗句。

【2】写出下列诗句的意思。

（1）终日不成章，泣涕零如雨。

______________

（2）盈盈一水间，脉脉不得语。

______________

【3】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是___________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是__________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是_______________。

【4】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________

【5】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_______________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

8、阅读寓言诗，完成练习。

鸡生金蛋

有人养的母鸡， 他想鸡的肚子，

据说十分神奇； 一定装满金子；

每天生个金蛋， 要是把它剖开，

已经生满一篮。 一次就发大财。

这人起初喜欢， 他就把鸡杀死，

后来就觉不满； 立刻后悔不止；

一天只生一个， 里面啥也没有，

感到很不耐烦。 只有一些鸡屎。

【1】读这首寓言诗，我想到的成语是（ ）

A．守株待兔

B．朝三暮四

C．杀鸡取卵

D．画蛇添足

【2】养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他有什么感受？

_____________________________________________________________________

【3】如果你是养鸡人，你会怎么做呢？

_____________________________________________________________________

9、课内阅读

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē   jié）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长（chánɡ  zhǎnɡ）起来，把许多养分（fēn  fèn）夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

【1】给文中加点的字选择正确的读音打“√”。

【2】联系上下文，解释词语。

将信将疑：______________________

【3】写出下列词语的近义词。

疑惑——（__________）   抚摸——（__________）

10、   细读《再见了，亲人》选段，回答问题。

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

【1】“嫂”字用部首查字法应查（_____），除部首外有（_____）笔。

【2】用“______”画出反问句。把它改写成陈述句是：__________________________。

【3】“已经送了几十里”说明________________________________________________。

【4】“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中找出大嫂付出了什么代价。

_________________________________________________________________

【5】大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，说说志愿军为朝鲜人民做了哪些事。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

11、课外阅读

他要感谢那只手 

感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（  ）有物质上的给予，（  ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

【2】在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

【3】从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________

【4】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

【5】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？

12、阅读

①螳螂（táng láng）被派往软体动物国当法官后，仍然原封不动地按昆虫界的法律进行审判。

②一天，他站在审判席宣布：“绿水螅（xī）害死同胞，十恶不赦（shè），从严处罚，用刀把脑袋割成两半执行。”

③绿水螅听到这个判决，心里暗暗好笑。

④安静！安静！”螳螂接着又宣布：

⑤“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据第151条规定，禁用触角一个月予以教训。”

⑥贪嘴蜗牛听了，立即昏了过去，别的蜗牛都愤（fèn）愤不平：

⑦“法官大人，您判得太重了。”

⑧“是啊，这不要了他的命吗？”

⑨“您知不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……”

⑩“乱说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就判他！”大伙都不敢吱声了。

⑪蜗牛的眼睛是长在长触角上的，短触角则是他们的“鼻子”。贪嘴蜗牛禁用触角后，没过几天就饿死了。

⑫而绿水螅呢，他的再生能力很强，脑袋被割成两半后，不但没有死，并且还长成了两个脑袋。从此，绿水螅犯的罪越来越多，越来越严重。

⑬蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。

⑭螳螂法官被撤了职。他很不服气，说：“以前我在昆虫国当法官的时候，一直是这样审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是按这个审判，为何要撤我的职？

⑮“就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫界的法律判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。”

⑯螳螂垂下了头。

(1)联系上下文，解释下列词语。

原封不动：____________

愤愤不平：____________

(2)为短文加合适的题目______。

(3)下列说法不正确的一项是（     ）

A．蜗牛的眼睛是长在长触角上的。

B．蜗牛的短触角是他们的“鼻子”

C．贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微。

D．蜗牛和绿水螅的身体结构是一样的。

(4)根据短文内容补充信息。

(5)读了短文，你想对螳螂说些什么？

_________________________

(6)联系生活经历和阅读经历，想一想类似的故事或者类似于螳螂样的人有哪些？选择一个写下来。

_________________________

13、阅读理解。

秋天的田野

①十月的田野像一幅美丽的画卷（juǎn juàn）。

②清晨，白茫茫一片，薄纱般的雾气笼照着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗儿低着头，把稻秆（gǎn ɡān）都压弯了。露珠撞在稻粒上，在阳光的照耀下，发出耀眼的亮光，好似（sì shì）无数珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动，发出“沙沙”的响声、仿佛一曲动人的乐章。

③午饭过后，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同，手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，湿了衣裳，他们也顾不得擦一下。割稻声“咔嚓咔嚓”响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快啊！你瞧，那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。

④前面的菜地里，也是一番热闹的景象：火红的辣椒，翠绿的青菜，紫莹莹的茄子，金黄的南瓜……争先恐后地向人们展示自己的果实。

⑤远处的山坡上是一片树林。夏披棉衣冬着（zháo   zhuó）短衫的树冠（guàn   guān），身上已经单薄（bó   báo）了许多。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的、黄的、半绿半黄的……犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

⑥多么迷人的秋天田野啊！

【1】用“√”给文中带点的字选择正确的读音。

【2】文中画横线的句子运用的修辞手法是　 　。从文中找出一个和它修辞手法相同的句子用“ ”画出来。

【3】作者按照_______顺序，依次描写了秋天的_______、_______、_______等景物。

【4】短文最后一句“多么迷人的秋天的田野啊！”和短文中的第_____自然段相呼应，表达了作者对__________之情。

14、阅读下文，回答问题

《穷人》片断

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”

(1)“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，请指出这句环境描写能说明什么。

(2)请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写这两处肖像意在说明什么。

(3)桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。

(4)桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？

(5)桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件谈一谈，好吗？（80字以内）

15、按要求改写句子。  （6分）

⑴衬着   巨大的   蓝天 高耸的 雪峰（连词成句）

。

⑵教室里真静啊，静得   。（补充完整）

⑶太阳真红，红得像   。（从颜色上比喻）

⑷吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）

。

⑸天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）

  。

⑹树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

  。

16、把下面的句子改成“被”字句。

秋天把丰收的喜讯带给了人们。

“被”字句_____

17、句子加工厂。

(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)

___________________________________

(2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句)

___________________________________

(3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)

___________________________________

(4)天上富丽堂皇。　天上没有自由，　她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)

___________________________________

18、照样子，把句子写得更生动。

例：小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。

（1）姐姐( )从树背后走出来。（提示：姐姐怎么走）

（2）小青蛙( )跳到了荷叶上。（提示：小青蛙怎么跳）

19、我会给句子变花脸

在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

①改为双重否定句：

②改为疑问句：

③改为反问句：

20、按要求完成下面的句子练习。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）

________

（2）《元日》这首诗是宋代诗人王安石写的作品。（修改病句）

________

（3）春天来了，小草长出来了。（改为拟人句）

________

（4）这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击力，( )减轻了桥身的重量。（在括号里填上合适的关联词）

21、同学们，冬天给你留下怎样的印象呢？是光秃秃的树干，还是枯黄的草地？是在雪地里打雪仗的孩子们，还是大街上穿戴得严严实实的人们？请你在头脑里选出一幅冬天的图画写一写。

提示与要求：①题目自拟；②语句通顺，书写工整；③字数在250字以上。