山东省日照市莒县2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、课文再忆，语文是美丽的，回忆一下本学期学过的课文，一起在文中穿行，感受语言的魅力吧！

书中人物多——用一句话赞美下列人物形象。

青头：___________________________________

老屋：___________________________________

书中诗歌美——走进诗歌的海洋收获无数珍宝。

珍宝一：二人同心，_________________。《日积月累》

珍宝二：仁者爱人，_________________。《孟子》

珍宝三：__________________，轻舟已过万重山。《早发白帝城》

珍宝四：诗人眼中的秋多姿多彩，杜牧《山行》诗中的“______________，_____________”为我们展示了秋天枫叶之艳。

珍宝五：当你来到杭州西沏，漫步在断桥上，看到阳光照在湖面上，西湖那美丽的景色宛如一一位美女，你想起的诗句是：“___________，__________。”

2、（题文）把下面的词语补充完整,再用恰当的词语填空。

学海无(　　)　　书山有(　　)

百尺竿(　　)　　(　　)进一步

孜孜以(　　)　　九(　　)一毛

学校的作文比赛,我获了一等奖,正当我骄傲时,爸爸意味深长地对我说:“你知道什么叫(　　　)吗?你现在掌握的这点知识只不过是(　　　)罢了,希望你能(　　　),争取(　　　),(　　　)。”

3、新词巩固。

wēi yǐ páng bó ní wán tiě suǒ mín shān

（  ）   （  ） （  ） （  ） （  ）

miáo zhǔn zhuì luò báo zǐ tiào wàng kòng zhì

（  ）   （  ） （  ） （  ） （  ）

ké sòu wěi zhuāng sōu chá niǔ dòng shēn yín

（  ）   （  ） （  ） （  ） （  ）

4、写近义词。

简直——（________） 广阔——（________） 妨碍——（________）

坚固——（________） 防备——（________） 坚持——（________）

5、将成语补充完整。

6、阅读理解。

蝴蝶

啊，蝴蝶！

它是一本翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。

它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。

蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。

翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是属于我们整个春天的。

当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！

当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！

芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你。大风吹不着你，雨也淋不到你。

于是，它飞到那阔大的叶子下面。

在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。

【1】这首小诗写得优美动人，作者把蝴蝶比作_______________________。

【2】小诗写出了花草们对蝴蝶的喜爱，它们为蝴蝶______________________。

【3】诗歌短小精美，字里行间都让人感受到大自然的生机与和谐。读了这首小诗，你眼前出现怎样的画面？请写在下面。

___________________________________

古代诗人笔下的大自然更是充满了质感与灵性：

_____________，两山排闼送青来。

_____________，水村山郭酒旗风。

等闲识得东风面，_____________。

绿树村边合，_____________。

【4】读这首诗，你的心情是____________的，你能从诗中体会到作者______________的情感。

7、课外阅读。

晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】“四时”指_______，从画“ ”的诗句可以看出描写的是_____季。

【2】此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）

A. 对偶   B. 比喻   C. 拟人   D. 夸张

【3】下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（ ）

A. 映日/荷花/别样红   B. 映日/荷花/别/样红

8、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人_______之情。

【2】“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【3】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

【4】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

 ______________________________________________________________。

【5】《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。　（　　）

A.动静结合 早春 B.动静结合  晚春

9、课外阅读。

“我不想改变我的梦想”

蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的

梦想。蒙迪兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想——拥有一个牧马场一

一详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，

有马栅、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。

在昏黄的灯光下，蒙迪沉浸在自己美丽的牧马场梦境中。

可是，老师并不领他的情，在他的作业本上批了个大红大红的“F

（差）”，这犹如一盆冷水从天而降。他满怀迷惑地找到老师。

老师平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，直言不讳（huì）地

说：“我很欣赏你作文的那份苦劲。但是，这个理想太不现实，你出身于

贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱买种畜和其他许多东西，你根

本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确

定一个现实些的目标，我可以考虑重新给你打分。这个分数对你来说是非

常重要的。”

这个分数是罗伯特能否毕业的关键。回家后 他左思右想 不知如

何是好 便问父亲 我该怎么办 父亲说 你已经不小了 要学会

自己拿主意 这对你是一个重要的决定 一个星期后，罗伯特把这份作

业原封不动的退回给老师，十分坚定地说：“你可以不改动这个‘差’字，

我也不想改变我的梦想。”

18年后，蒙迪经过不懈（xiè）的努力拥有了一个200英亩的牧马场，

实现了自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：”蒙迪，现

在我意识到，当我是你的老师时，我是专门偷梦的贼。那些年我可能偷走

了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样的勇敢，自始至终都没有放弃你的

梦。”

其实，每个人在成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们

极有可能是我们明天成功事业的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫

折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。

记住，别让人偷走你的梦。

1.给短文第五自然段中的“ ”处加上标点符号。

2.从文中找出下列词语的反义词。

裸露——（   ）   坚持——（   ）   闪烁其词——（   ）

3.蒙迪心中的梦想是什么？

  ______________________________________________________________

4.从文中找出合适的词语填空。

蒙迪的梦想实现了，是因为他______________，是因为他是那样的

_________，是因为他自始至终都没有_________自己的梦想。

5.说说你对最后一段话的理解。

_____________________________________________________________

10、阅读与理解。

老藤椅

婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。

它真是太老了。那个外祖母用了很久很久的老家具。

①婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。

外祖母去世后，它成了妈妈的专座。

②在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。

③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。

真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨应允了。

那一夜，妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视，那表情比买了新沙发还高兴。

婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜。可是，④她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼里，还藏着一所旧房子。

今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，⑤她自作主张地把老藤椅扔掉了。

现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。

啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在上面看一本画报。

小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她，她说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”

妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。

此刻，婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。

那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回家。

【1】这个故事的主人公是谁？（　　）

A.婷 B.妈妈 C.外祖母 D.小女孩

【2】妈妈“那表情比买了新沙发还高兴”。联系下文，妈妈高兴的主要原因是什么？（　　）

A.妈妈在享受自己的劳动成果。

B.妈妈仿佛回到了外祖母的怀抱。

C.妈妈坐在老藤椅上感觉很舒服。

D.坐在老藤椅上是妈妈多年的习惯。

【3】妈妈听了小女孩的话后为什么笑得很甜？下列说法不正确的是哪一项？（　　）

A.妈妈能深刻体会小女孩坐在藤椅里的感受。

B.小女孩的话与妈妈的内心产生了情感上的共鸣。

C.妈妈想到了自己坐在老藤椅里就像母亲抱着她。

D.为小女孩的天真无邪而高兴。

【4】文中画线的句子中，哪几句体现了老藤椅的“老”？（　　）

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤

【5】请你概括这个故事的主要内容。

________________________

【6】婷为什么“忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅”了？

________________________

11、课外阅读。

桃花的叹息

山脚下有片桃树。桃花盛开时，红得像火，艳得像霞。人们走过，情不自禁地赞叹：“啊，多美的桃花呀！”

这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中，自我陶醉着。

蜜蜂飞来，想为它采蜜。它摇晃着身子说：“走开，走开！快去，快去！别碰坏我美丽的花裙！”

蝴蝶飞来，想替它传粉。它高傲地说：“快走，快走！别打搅我的美梦！”

就这样，当别的桃花边成鲜美可口的桃子时，它却（ ）枯萎了 ，它挂在树枝上（ ）哭了。

慈祥的风伯伯恰巧经过，（ ）问道：“孩子，你怎么哭了呀？”

枯了的桃花（ ）叹息道：“唉！当我还是蓓蕾时，就憧憬着我将是鲜花；当我已经枯萎，又怀念着我曾经是一朵鲜花。可是，当我正是鲜花时，却虚度了那鲜花似的年华。”

【1】选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）

①亲切地 ②逐渐地 ③悲伤地 ④深深地

【2】根据解释，从文中找出相应的词语。

（1）比喻感情激动得不能控制。_______

（2）自以为了不起，看不起人。_______

（3）指白白地度过（年岁）。_______

【3】根据短文内容填空。

（1）桃花在_______中陶醉了，它赶走了采蜜的_______和________。

（2）从桃花的叹息中，我明白了_________________

【4】第二年的春天，桃花依然灿烂美丽，慈祥的风伯伯不希望又有桃花虚度年华，想给桃花们提个醒，它会说些什么呢？请展开想象写一写吧。

__________________________

12、课外阅读。

爆破英雄侯满厚

在一次战斗中，敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。侯满厚请命要去炸毁，连长答应了他。“轰！”“轰！”两声巨响，侯满厚接连炸掉了两个暗堡。他匍匐来到第三个暗堡旁，点着导火索，把爆破筒塞进暗堡，自己马上向一个炸弹坑滚去。这时敌人发现了爆破筒，就把它扔了出去。侯满厚看见爆破筒的导火索已经烧了一半，就急忙抱住爆破筒，使劲往暗堡里塞。敌人吓得拼命往外推，侯满厚用尽全身力气往里顶；眼看就要爆炸了，敌人松了手。侯满厚就地一滚，刚滚进炸弹坑，只听见“轰”的一声，他被震得昏了过去……醒来时，他发现还有一个暗堡的枪眼正在喷着火舌。突然，有一颗炸弹在他不远处炸响。在弥漫的硝烟中，他摸索着爬到这个暗堡顶上，选择一个有利位置，点着爆破筒的导火索。他想，这次不能让敌人再有时间推出来。他双手抱着爆破筒，眼睛盯着吱吱响的导火索，心里数着一、二、三……刚数到七，他眼明手快，一下子把爆破筒塞进暗堡，自己滚了几下，滚回了炸弹坑。“轰”，这最后一个暗堡也炸飞了。

【1】事情发生的时间是_______，地点是__________主要人物是___________。

【2】文中画横线的句子描写人物动作的词语有_________、_________、_________、_________，从这些动词可以看出_______________。

【3】你觉得侯满厚有哪些优秀品质？

_______________________________

13、   虾  趣

齐白石虾图之妙，可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。

我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹：“真像呀，活的一样。”作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高荣誉了。

齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。

虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。

虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。

虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。

观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了。不知道这位老画家观察了多少虾，才画得这样出神入化！

【1】给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。

不懈（xiè  jiě）   淤泥（yōu  yū）   脏腑（zānɡ  zànɡ）

觅食（mì  jiàn）   藻类（zǎo  zhǎo）   溪涧（jiān  jiàn）

【2】近义词手拉手。写出下列词语的近义词。

荣誉——（__________）   赞叹——（__________）   着迷——（__________）

旺盛——（__________）   迅速——（__________）   仿佛——（__________）

【3】快乐大搜索。我能根据意思快速地从文中找出四字词语。

（1）形容技艺达到了绝妙的境界。   （________________）

（2）形容连续不断地赞扬。   （________________）

（3）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 （________________）

【4】边读边悟。

（1）作者主要从 、 、   三个方面来描写自己对虾的了解。

（2）齐白石画虾之所以画得“出神入化”，其原因是 。

【5】语句勾画。作者写齐白石的画，为什么要写自己对虾的许多了解？用“   ”在文中画出相关语句。

【6】本文题目为“虾趣”，说说作者是从哪些方面领略到“虾”之趣的。

_______________________________________

【7】齐白石画虾给了你什么启示？

________________________________________

14、阅读。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

【1】读了这篇文章，你的感受是什么？

________________________

15、肯定句与双重否定句转换。

①我一定去看《建国大业》这部电影。

____________________

②到中国来游览的外宾，看到鸟巢、水立方这样的伟大工程，没有一个不赞叹不已。

____________________

16、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。

我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

17、按要求改写句子。

1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。（换种说法，意思不变）

___________________________

2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（改为“被”字句）

___________________________

3.司马迁想到《史记》还没有成，便打消了这个念头。（改为双重否定句）

___________________________

4.司马迁发愤写《史记》，用了大概整整13年时间。（修改病句）

___________________________

18、按要求完成句子。（10分）

(1)风筝飞上了蓝天。（扩句）

                              。

(2)我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

                              。

(3)大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）

                              。

(4)万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）

                             。

(5)南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

                              。

19、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

仿写：松山湖畔，游人如织。

___________________

20、把下面的句子改成陈述句。

（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

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（2）曹小三哪里看得出来？

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21、根据下面的情况，请你写一张留言条。

2021年1月15日，考完试了，你一个人在家，想去同住在一个小区的好朋友乐乐家玩，他家住在2号楼2单元202，你想让妈妈下班回来后去乐乐家接你。

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