山东省潍坊市青州市2025年高考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、看拼音，写词语。

2、在括号里填上合适的量词。

　　一个瓶子 一（____）青烟 一（_____）渔翁 一（_____）故事 一（_____）鹬

3、判断下列句子所用的修辞方法。

（1）科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底。________

（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。________

（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”________

4、积累苏轼诗句填空。

1.欲把西湖比西子，_________________________。

2. 大江东去，浪淘尽。_______________________。

5、小小标点显神威。

1.白天________它这样淘气地陪伴我________天色入暮________它就在父母的再三呼唤声中________飞向笼子________扭动滚圆的身子________挤开那些绿叶钻进去________

2.我笔尖一动________流泻下一时的感受________信赖________往往创造出美好的境界。

6、阅读古诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________________

【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

_________________________________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________

【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

_________________________________________

【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

_________________________________________

7、阅读理解

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。

【2】解释下列词语。

等闲：______________________________

浑：________________________________

清白：______________________

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________；三、四两句描写了______________的精神，表达了诗人_________的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

_________千锤万凿，_________烈火焚身，_________粉骨碎身，我_________要留清白在人间。

8、根据你所积累的知识完成下列题目。

小池

泉眼无（       ）惜细流，树阴照（       ）（       ）晴柔。

小荷才露尖尖（       ），早有蜻蜓立（       ）（       ）。

【1】将诗中缺少的字填写在括号中。

【2】这首诗的作者是宋朝诗人________，诗歌描写的是________的景色。（填序号）

①白居易       ②杨万里       ③春季       ④夏季

【3】下面这幅图画，让你想起了这首诗中的哪两句？请用“——”在诗中画出来。

9、阅读天地。

你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”   

“那怎么—--”    

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”    

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”   

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”    

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”    

在座的人都哈哈大笑起来。

1、 联系上下文解释词语。    

恍然大悟:                 

 2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 

3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？   

4、把文中划线的句子改为陈述句: ___________________               

5、这段话表现了_____________________________

10、完成课内阅读｡

她的一双小手几乎冻僵了｡啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根｡在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根｡哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上｡多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像

坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了｡她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗｡

1.该语段的作者是丹麦童话作家 ,我还读过他的作品 ｡(填一文章名或一书名)

2.在文中分别找出一个表示很冷和很暖的词: ､ ｡

3.文中画横线句子里的“终于”能不能去掉,为什么?

4.联系语境,将下面4个词按小女孩心情变化的先后顺序重新排列｡

惊喜 失望 犹豫 满足

①   ② ③ ④

5.用“ ”画出表示小女孩幻想的句子,并完成下面练习｡

作者将小女孩的现实处境与幻象中的生活形成   ,更衬托了小女孩 

,表达了作者对小女孩的   ｡

11、阅读《天气预报是“商量”出来的》，完成练习。

天气预报是“商量”出来的

中央电视台每晚7时30分的天气预报是人们所熟悉和喜爱的节目。那么，你知道它是怎么做出来的吗？

首先是各种气象资料的收集。每日同一时间，各地气象站的地面常规观测提供了温、压、湿、风等气象信息，高空控测网也将对流层与平流层的变化信息传递回来，再加上气象卫星和天气雷达收集的资料，它们被电传到国家气象中心，作为天气预报员制作预报的“原材料”。

其次是制作天气图。人们按照专门规定的数字和符号把收到的同一时间各地的气象观测记录填在一张图上，这种图叫天气图。

第三是分析天气图。天气预报员通过分析天气图，运用一些气象学理论和预报实践中总结出的经验，再结合我国天气、气候特征对天气形势进行分析。

第四是用计算机进行数值天气预报。根据大气的实际情况，通过计算求解描写天气演变的方程组，预报未来天气，这种方法称为数值天气预报。

第五是进行天气会商。天气预报的方法很多，可谓“八仙过海，各显神通”。用这么多的方法做出来的预报不可能完全一致。这就需要根据新资料进行“会诊”。天气“会诊”是让各种意见充分发表，互相启发，达成一致，做出最后的天气预报结论。

【1】天气预报是怎么做出来的？

_____________________________

【2】天气预报的原材料有哪些？

_____________________________

【3】给“天气图”下定义。

_____________________________

【4】本文的说明方法是________。

【5】“八仙过海，各显神通”的意思是：______，“会诊”在文中指________________。

【6】制作天气预报的五道程序能颠倒吗？为什么？

________________________________

12、阅读下面的短文，井完成短文后面的问题。

犀牛治脚

①一头犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，被扎伤了脚。它觉得很不好受，就去找啄木鸟医生。

②啄木鸟医生检查了一番，对它说：“必须把扎伤的那块肉用刀割去，不然的话，这种毒素就去不掉。”

③犀牛听了，连忙叫起来□□那可不行□挖掉一块肉多疼呀□我可受不了□更舍不得□□

④犀牛说完，就走开了。

⑤过了几天，犀牛的那只脚全都肿了，那条腿也肿了，连走路都很困难。它只好又去找啄木鸟医生，要求把那块肉割去。啄木乌认真地给它检查了一番，说：“现在有些晚了，要把你那条腿割去。如果光割去那块肉，你就会死的。”

⑥犀牛为了活命，只好同意割去那条腿。后来，它用木头安了一条假腿，走起路来一瘸（qué）一拐的，再也跑不快了。

【1】在“□”里填上合适的标点符号。

【2】结合课文内容填空。

本文主要讲犀牛_________，啄木鸟医生检查了一番，建议它_________，它不同意。过了几天，它的腿全肿了。啄木鸟医生又检查了一番，告诉它_________。犀牛为了活命，________。

【3】选择题。（只填序号）

（1）犀牛为什么不同意割去那块肉（_____）

A．犀牛认为挖掉一块肉太疼了。        B．割肉时，犀牛受不了。

C．犀牛认为割肉去不了毒素。          D．犀牛舍不得那块肉。

（2）一开始，犀牛不同意割去那块肉，导致的最终结果是什么（_____）

A．脚全肿了，腿也全肿了，连走路都很困难。         B．为了活命，不得不割去了那条腿。

C．用木头安了一条假腿，走路一瘸一拐。            D．不但割去肉，还割去了那条腿。

（3）文章中的犀牛和我们本册书中的哪个人物很相像（_____）

A．扁鹊          B．蔡桓侯           C．普罗米修斯           D．梅兰芳

【4】（1）在治脚的过程中，犀牛的态度发生了怎样的变化？请用“﹏﹏﹏”勾出犀牛前后态度变化的语句。

（2）犀牛态度的变化，让你明白了什么道理？

【5】读完这篇文章，你有哪些疑问，请提一两个问题。（可以不回答）

____________________

13、读下面两则短文，回答问题。

【文段A】父亲的一封信

南京某媒体报道，2004年11月1日，南京大学一公告栏上不知何时被贴了一封署名为“辛酸父亲”给上大学儿子的信。

亲爱的儿子：

尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐铺被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。

在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。大二以后，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。

当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK、酒吧、餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈特谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上面已看到这样的事情。没想到你也同时看到这则新闻，竟也运用这招，来对付生你养你的父亲母亲。虽然得知真相以后我没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社会阅历之外，还能否长一丁点善良的心？

一位辛酸的父亲

【文段B】曾经看过这样一则资料：美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。雕塑不是我们想象中的鹏程万里和马到成功，而是代表一只被饿死的鹰和一匹被剥了皮的马。那只苍鹰，为了实现飞遍世界的伟大理想，练就了各种高超的飞行本领，结果忘了学习觅食，只飞了四天就活活饿死了。那匹奔马嫌第一位主人——磨坊老板给的活多，就乞求上帝把它换到农夫家；然后又嫌农夫给的饲料少，最后到了皮匠家，不干活，饲料又多，好不惬意。然而没过几天，它的皮就被剥下来做了皮料。一个缺乏起码的独立生存能力的人，无论他有多大的能力和才华，都不是一个健全的人，都是一个有生命缺憾的人。但愿“父亲”的一封信能给“你”敲响警钟。

【1】请你写出像“天经地义”这样的词，至少五个。

_________ _________ _________ _________ _________

【2】结合上下文，写出下列词语意思：

言简意赅：_______________________

鹏程万里：_______________________

【3】从书信的格式看，这封信有错误吗？请说说错在哪些地方？

________________________________

【4】信中加横线的部分，你读懂了吗？主要说的是什么意思？

___________________________

【5】从父亲的信中，你发现这个儿子身上有哪些缺点？你想对他说些什么？

___________________________

【6】你明白美国费城纳尔逊中学门口放那两尊雕塑的用意了吗？

__________________________

14、语段阅读

中秋时节，银梨树上挂满了果实。果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，你还可以闻到一股股清香。银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。

【1】短文介绍了银梨树的_____，它的特点是______。全段是围绕“___________________________”句话写的。还与常见的_______苹果和________比较，使表达生动。

【2】作者介绍时按照一定的顺序，先写了______又写了______，最后写了________。文中________________________________这句话是对文段的概括。

【3】细致连续的观察才能突出事物的特点，给人留下深刻印象。你有特别喜欢的事物吗？请仿照着写一写。

__________________________________

15、你问我答。(不会写的字用拼音代替)

例：你姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

1．你姓什么？________________。

________________？________________。

2．你姓什么？________________。

________________？________________。

16、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

17、太阳已经偏西，谁也不肯走。

改为反问句:________________

18、按要求写句子。

(1)每当傍晚，他就会回忆起过去的往事。(修改病句)

________________________________________________________

(2)她凝望着灯光。(扩句)

________________________________________________________

(3)这是世界上最美丽的书包。(改为感叹句)

________________________________________________________

(4)妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。(缩句)

________________________________________________________

19、按要求写句子。

1.我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句）

2.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子）

要是 ，   就 。

3.没有了太阳。 没有了光明和温暖。（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）

20、按要求完成下面的句子练习。

（1）椰子扑通一声掉进水里。（照样子，写句子。）

_____________

（2）庆龄仰起脸来回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话。）

________________

（3）你难道不会疲劳吗？（改为陈述句）

________________

21、写作大擂台

请至少运用一种人物描写方法，为你的好朋友写一个小片段，突出人物的特点，让大家猜猜他是谁。（如：教室里大扫除的他；体育课上打球的他）