1、找出下面这句话中的多音字,并写出各个读音组词。
让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。
___________________________
2、认识上面的字我用的是( )这种识字方法。
漂-( ) 园-( )
=( )( ) =( )( )
飘-( ) 完-( )
我能比较并组词(8分)
放( ) 认( ) 秀( ) 爷( )
收( ) 以( ) 李( ) 节( )
3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
① 这个句子用了_________的修辞手法,把“老桥”比作“________”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它________的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。
仿照例句,把下面的比喻句补充完整。
② 啊,大树,你如___________________。
4、填空。
1.呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外,还有不少精神上的盛举,如∶跳大神、_______、_______、野台子戏等。
2.呼兰河这个小城只有两条街,其中大泥坑在_______上;最有名的算是_______了,街上有金银首饰店等。
3.《城南旧事》这本书的作者是____,小名叫_______。
4.鲸鱼用_______进行呼吸,《海底两万里》中的潜艇叫_______。
5.潜艇的主人是_______,他会说____种语言。
5、按原文填空。
(1)__________,寒食东风御柳斜。(《寒食》)
(2)终日不成章,__________。(《迢迢牵女星》)
(3)__________,快走踏清秋。(《马诗》)
(4)野旷天低树,__________。(《宿建德江》)
6、日积月累。
蜂
不论平地与山尖, 。
,为谁辛苦为谁甜?
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是____代的________(填作者)写的一首七言绝句。
【3】诗的前两句写出了蜜蜂_____的情景,从中我们体会到了蜜蜂的_________。
【4】下列表述中不恰当的一项是( )
A.本诗中“尽”的意思是尽头。
B.这首诗既是一首咏物诗,又是一首寓理诗。
C.这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳动之人的高尚品格,也表达了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。
D.这首诗的语言风格平实质朴,读来朗朗上口。
【5】用反问的方式结尾有什么作用?
________________
7、夏日田园杂兴
[宋]范成大
梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
【注释】①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦
花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。
【1】“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是_____。
【2】诗中用 、_________、_________、_________,写出了夏季南方农村景物的特点。
【3】“日长篱落无人过”的原因是( )
A.人们都在家休息,没有出来走动。
B.初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。
【4】诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感?
______________________________
8、《惠崇春江晚景》诗句接龙,并完成练习。
丫丫:竹外桃花___________,
妞妞:____________鸭先知。
丫丫:蒌蒿满地____________,
妞妞:正是_______________。
【1】完成诗句接龙。
【2】这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_______(时间)景物为背景的_______图。
【3】诗的前三句写了六样景物,即_____、_____、_____、_____、_____和_____。
【4】从诗中我们可以感受到诗人___________________________之情。
9、阅读短文,完成后面的作业。
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶妈回答说:“戴上眼镜看得清楚。”
一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶妈骗我!”
猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”
事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。
【1】写出和下列词语意思相反的词语。
清楚(__________) 生气(__________) 年老(__________)
【2】妈妈适合戴__________,奶奶适合戴__________。
【3】小猴戴妈妈的眼镜感觉是__________,戴奶奶的眼镜感觉是__________。
【4】这篇短文说明的道理是什么,请在正确的答案后面打“√”,错的打“×”。
(1)小猴不能戴奶奶的眼镜。 (______)
(2)小猴不能戴妈妈的眼镜。 (______)
(3)对别人适合的东西,对自己不一定适合。 (______)
10、课外阅读。
家是什么
家是什么?
家是风雨中一间小屋,家是大雪天的一把酒壶。
家是什么?
家是锅碗瓢盆油盐酱醋,
家室高堂孺子共伴红烛。
家是什么?
家是远行时的一声声叮嘱,
家是重逢时流落的泪珠。
家是什么?
家是姑舅叔伯彼此相助,
家是赵钱孙李兄弟手足。
家是亲情的归宿,
家是半夜梦醒依旧未眠的慈母,
家是人生课堂——
读不完的一部长书……
【1】第1小节诗中,作者把家说成 ,这是因为 。
【2】诗中,作者运用比喻手法来描写家。在这一系列比喻中,你喜欢的说法是 ,
这是因为 。
【3】读了这首诗,请用一两句话说说你的感受。
11、阅读课文片段,完成练习。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
【1】我能写出像“小如微尘”这样带有比喻的词语:______________、______________。
【2】从选文中你体会到了作者怎样的心情?
____________________________________________________
【3】最后一句话让你明白了什么?
____________________________________________________
12、课外阅读。
辨认方向
小松鼠迷路了,急得大声哭。远处的小牛听见了,找到小松鼠,说:“你要学会辨认方向。记住:早晨,太阳从东方升起来,傍晚,太阳从西边落下去;树叶密的一边是南,树叶稀的一边是北。”小松鼠终于找到了回家的路。
【1】选词填空。(填序号)
①早晨 ②西边 ③傍晚 ④东方
(1)( ),太阳从( )升起来。
(2)( ),太阳从( )落下去。
【2】树叶密的一边是_________,树叶稀的一边是________。
【3】如果你迷路了,你会怎么办?
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13、阅读《小英雄雨来》(节选),做题。
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳,雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
③“我们是中国人,
④我们爱自己的祖国。”
⑤鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
【1】选文内容可概括为: 敌人___________,雨来___________
【2】请用“ ”画出选文第①自然段中的比喻句,这句话把 比作 充分说明了敌人的特点,这样写的用意是反衬
【3】我想用一句俗语赞美雨来,下列选项中不恰当的一项是( )
A.自古英雄出少年
B.有志不在年高
C.英雄莫问出处
14、短文
小花猫除锈
小花猫可爱学习了,不仅爱学书本上的知识,还爱学书本上没有的常识,而且学了就会用,小伙伴们都夸奖他呢。
这天他在《醋的妙用》上看到了食醋可以除锈的常识,就赶紧跑回家里,一边拿过锈迹斑斑的大铜镜,一边对妈妈说:“妈妈,我有办法把这铜镜擦(净 尽)了。”
妈妈笑了:“小孩子有什么好办法啊?还是我擦吧。”说着,妈妈就拿来草木灰。
小花猫忙说:“妈妈,您那个老办法不怎么好啊,容易在铜镜上划出‘道道’来,那‘道道’就再也不好擦了。您还是让我擦吧!”
妈妈问:“你用什么好办法?”
小花猫举起食醋瓶子说:“用这个擦,这铜镜上的锈斑很快就掉了。”
妈妈(相信无疑 将信将疑):“那你试试?”
“好的。”小花猫立即动手,用抹布蘸上食醋,轻轻地擦起来。(竟然 果然),铜镜上锈斑很快就擦掉了!
妈妈见了,高兴地夸奖了小花猫。
小花猫告诉妈妈:“食醋还能除掉铝制品上的锈斑呢。只要把锈了的铝制品放进醋水里浸泡一定时间,然后取出来清洗就光亮如新了。”
妈妈把这个办法告诉了隔壁的老黑猪,老黑猪很快就把他家的铝盆擦洗得干干净净。
【1】用“ ”选择文中括号里正确的字词。
【2】妈妈用 除锈,小花猫用 除锈。老黑猪用
把铝盆擦洗得干干净净。
【3】选择最恰当的答案,在括号里画“√”。
(1)小花猫是个乐于助人的孩子。 ( )
(2)小花猫是个聪明好学、学以致用的孩子。 ( )
(3)小花猫是个听话的孩子。 ( )
【4】小花猫除锈的方法好在哪里?
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15、金奎叔轻轻地把鹅提了起来。(改为“被”字句)
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16、请从“生气、着急、快乐、伤心”中选择一个词语,试着用动作描写来表现它。
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17、我修好了自行车。
“把”字句:
“被”字句:
18、他站在船头,一口把小鱼吞了下去。(仿写含有两个动词的句子)
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19、读一读,先体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子仿写一段话,表达自己的某种“想法”。
他(食指)的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
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20、句子大变身。
1.用修改符号修改病句。
(1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。
(2)我们要做到讲究卫生的习惯。
2.按要求写句子。
(1)刘翔是个坚强的运动员。(把陈述句变成感叹句)
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(2)难道这片花瓣不足以表达女儿对母亲的爱吗?(把反问句变成陈述句)
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(3)翅膀被春风高高地托起。(改成“把”字句)
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(4)雪儿飞翔。(扩句)
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21、按要求作文。
当你回首往事时,有多少令你难忘的“那一次”?那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”,你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋斗的艰辛……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。请以“那一次,我____________”为题,写一篇文章。