1、认真听短文,完成下面的练习。
1.写出下列词语的反义词。
濡湿——( ) 蜷缩——( )
2.根据短文内容选择合适的答案填空。
(1)初次出现在地面上的幼虫,在“家”附近徘徊,它想( )
A.寻找食物 B.寻找蜕皮的地点 C.寻找自己的“家”
(2)“它爬到上面,用前爪紧紧地握住,丝毫不动”是因为( )
A.它想休息一会儿 B.它怕掉下来 C.它准备蜕皮
(3)蝉蜕皮是按( )顺序来写的。
A.时间先后 B.方位 C.空间
2、读拼音,写字词。
虽然他家庭pín kùn( ),生不féng( )时,但他常以yān zhī fēi fú( )的心态处之。正因为那一段náng yíng yìng xuě( )、qín fèn( )刻苦的岁月,才有他今日的成就。
3、默写《题西林壁》
解释:“题”的意思是: “缘”的意思是:
作者“不识庐山真面目”的原因是: (用诗句答)
4、我知道。
马克·吐温是美国作家、______,代表作品有小说《______》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,他的主要作品大多有中文译本。2006年,马克·吐温被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物中的第______名。
5、反义词。
特殊(_____) 消失(_____) 快活(_____) 激动(_____)
温和(_____) 成功(_____) 紧张(_____) 仔细(_____)
6、阅读
《古诗词三首》。
宿建德江
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
【1】本诗是_________朝诗人_________写的。
【2】画线句中“移舟”指的是_________,该句的意思是___________________________。
【3】体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。
___________________________________________________________
7、课内阅读。
清明
[唐]杜牧
清明时节 , 欲断魂。
酒家 ?牧童 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗中写到的传统节日是________,这个节日习俗有________、________。
【3】这首诗表达了作者( )
A.对亲人的思念和缅怀。
B.神在他乡的孤独落寞。
C.对杏花村的喜爱。
8、阅读,回答问题。
长相思①
山一程,水一程,身向榆关②那畔③行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒④碎乡心梦不成,故园无此声。
注释:①〔长相思〕词牌名②〔榆关〕山海关。③〔那畔〕那边,指关外。④〔聒〕声音嘈杂,这里指风雪声。
【1】这首词的作者是清代的___________,“长相思”是这首词的___________。
【2】请用词中原句填空。
在这首词中,“___________”写出了行军之艰难;“__________”写出了气候之恶劣;“________”写出了队伍之庞大;“___________”写出了思乡之情切。
【3】借助注释,说说“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的意思。
__________________
9、阅读理解。
读书再读书
关于读书,让人高兴的是今天我们读的书,明天就会变成宝贵的财富,但当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书?因为:读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,陶醉于南极洲的圣洁天地,这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:“假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候,我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是,读书能使我们多得几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你务必从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中抽出时间来读书。别忘了,“书是奇迹”,如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。(有改动)
【1】在作者眼中,读书都有哪些好处?从文中提取信息,填一填。
【2】关于读书,作者既高兴又懊悔,他高兴和懊悔的原因分别是( )
A.高兴的是读书能使人变得有钱,懊悔的是自己的钱太少。
B.高兴的是读书能使人延长寿命,懊悔的是生命只有一次。
C.高兴的是读的书能变成宝贵的财富,懊悔的是自己读得太少。
D.高兴的是读书使人情趣高雅,懊悔的是这种高雅只是暂时的。
【3】“读书让我们又多了一个头脑。”对这句话理解正确的一项是( )
A.读书能让自己再长出一个头脑。
B.读书可以帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。
C.读书能把别人的头脑偷过来供自己用。
D.读书使我们视野开阔,见多识广。
【4】第4自然段中提到“我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》”是为了说明( )
A.“我”很喜欢泰戈尔的诗。
B.“我”喜欢看到花朵开放。
C.读书能让“我”走进诗歌的世界。
D.读书使我们变得情趣高雅。
【5】下列关于文章最后一个自然段的作用理解有误的一项是( )
A.总结全文
B.点明中心
C.照应题目
D.总领全文
【6】请结合文章内容及自己的读书经历来谈谈你对“读书真让人受益无穷”的理解。
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10、课内精彩阅读。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
【1】用“ ”画出文中写老麻雀和猎狗之间力量悬殊的句子。
【2】选文中“强大的力量”是一种什么力量?
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【3】作者真实地写出了老麻雀的“怕”和“不怕”,你从中感受到了什么?
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11、阅读短文,完成练习。
山茶花
你见过山茶花吗?
山茶花,真是美极了。有红的,白的,紫的,粉红的,墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色,甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹,清凉入人心脾,但又不会刹那间消失,难以把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够。再如那墨茶,如果你以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的轻绡,才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣儿的,也有重瓣儿的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到:啊,美啊……
有一次,我问一位老农:“山茶花为什么这么美?”他乐呵呵地说:“你没看到山茶花骨朵儿的那股特别劲儿?”
我这才注意起山茶花骨朵儿来。果真特别!一般的花,开放前不久才打骨朵儿。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出第二年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一月又一个月,一季又一季地积蓄着。下的功夫那么大,花的力气这么多,开出的花怎能不美呢?
啊,山茶的骨朵儿,好一股特别的劲儿!
【1】短文是从____、____和_____这三方面来写山茶花的美的,表达了作者____。
【2】用“ ”画出第二自然段中的过渡句。它的作用是 。
【3】理解文中画“﹏﹏﹏”的句子,并完成练习。
(1)“特别的劲儿”指的是(______)
A.山茶的骨朵儿特别有劲,开出的花能保持好长时间。
B.花一谢就冒出第二年新花的骨朵儿,一月又一月,一季又一季地积蓄力量。
C.每到花开时节,山茶都会下很大的功夫,花很多的力气开出很美的花。
D.山茶花的花形很美,显得特别有劲儿。
(2)下列句子的含义与山茶花的“劲儿”没有关联的一项是(______)
A.绳锯木断,水滴石穿。 B.不积跬步,无以至千里。
C.锲而不舍,金石可镂。 D.少壮不努力,老大徒伤悲。
(3)你觉得在学习上需要山茶花的这股“特别的劲儿”吗?为什么?
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12、课外阅读,收获快乐。
青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛,蹲在池塘边上,只要有虫子飞过,它噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里,拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪,青蛙一只也不吃,竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的,青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上,在青蛙眼前掠过,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
【1】在短文的空白处填上正确的标点符号。
【2】从短文中找出一对反义词写在横线上。
_____________________
【3】青蛙是怎样捕捉虫子的?请用横线在文中画出相应句子。
13、课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读( )课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶( )停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣( )的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、( )做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】给文中加点字注音。
【2】数一数,这段话中有_______话。你最喜欢的一句是什么?
________________________________________________
【3】阅读划线句子,想一想,下课时,你们都在做什么?
下课了,________________________________________
14、阅读材料《为爱挺直背》,完成练习。
为爱挺直背
①父亲早早去世,为了生计,母亲在家乡摆了个水果摊,每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右,一切准备妥当了,于是用三轮的脚踏车,载着顺路的他和一车水果,在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天,在这个北方的小城里,北风裹着雪花,一路肆虐(lüè nüè)。每当这个时候,母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他,恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校,他欢呼着跳下车,把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲,说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑,不以为意。可是懵(mēng měng)懂的他却天真地认为,如果母亲能直起背来,自己就不会被同学叫作“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望。可是日复一日,他失望地发现,母亲蹬脚踏车时,脊(jǐ jí)背是直的,可一下车,却又成了驼背。于是,同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来,他考上了大学,毕业后,留在了城市里。没过几年,他娶了个漂亮的妻子,也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女,可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱。
⑥直到有一天,他骑着自行车,送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大,刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声,于是他下意识地挺直脊背,挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样在身上刮过,他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻,他突然想起了老家的母亲。他也终于明白,那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背,因为爱而挺直。可他不知道的是,每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。这样的情景,在他年少时光中,日复一日地上演。
⑧他的心里突然涌上了阵阵酸楚。母亲的背是驼的,爱却很直。每个子女的身前,都有一堵挡风遮雨的挺直脊背,那是一堵爱的厚墙。
【1】请在文中括号里正确的读音下面画“ ”
【2】选文第④段中说:“母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望”,根据你对选文内容的理解,你认为他的“希望”是什么?
___________________________
【3】“母亲一直想过来看看孙女,可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱。”结合选文,请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么。
___________________________
【4】选文第⑦段中说“这样的情景,在他年少时光中,日复一日地上演”。“这样的情景”具体指什么?
___________________________
【5】请从内容和结构上分析短文最后一段的作用。
内容上:__________;结构上:______________。
15、缩写句子。
(1)父亲难过地落下辛酸的眼泪。
_________________________
(2)各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
_________________________
(3)骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_________________________
(4)公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
_________________________
16、按要求写句子。
①八千多日子已经从我手中溜去。(缩句)
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(改为陈述句)
③手指有姿态。(扩句,最少扩两处)
④圆溜溜的柿子挂满枝头。(改为比喻句)
17、蒲公英的花可以张开、合上。(改为比喻句 )
______________________
18、难道巴迪的诗写得不精彩吗?(改成陈述句)
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19、按要求完成句子练习。
(1)学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文,使我受到很大的启发。(修改病句)
__________
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子)
过去的日子如______,______如______,______。
(3)过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(用例句所用的修辞改写下面的句子)这辆车开得太慢了。
__________
(4)根据下面的情境续写句子,通过动作描写表达人物的感情。
放学了,同学们都走了,我一个人孤独地走在操场上,__________
20、改为反问句
一想到这里,我就感慨万分。
______________________________________
21、习作展示。
题目:想起这件事,我就
要求:①把题目补充完整,可填(开心、委屈、后悔、自豪、愤怒、感动等等)。②选择自己感触最深的事情写具体,把情感真实自然地表达出来,尝试把情感融入到对人、事或景物的叙写中。③条理清楚,语句通顺,不少于400字。