湖北省咸宁市2025年中考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、根据课文内容填空。

(1)________国的科学家________被人称为“宇宙之王”。虽然他不幸患上________，但他的科学著作《________》在全世界拥有无数的读者。他是一个令人折服的生活强者，他________的科学精神和________的人格力量深深地感动了大众。

(2)我们学习霍金，就是要学习他___________________________。

(3)我知道有许多身残志坚的名人，也创造了很多伟大的作品，如：贝多芬创作了《命运交响曲》、________________________________、_______________________________________。

2、将下列四字词语补充完整,并完成练习。

(1)急急（____）（____）  (2)绚丽（____）（____）  (3)糊（____）糊（____）

(4)摇（____）晃（____）  (5)鸦（____）（____）声  (6)提（____）吊（____）

1.我能仿照(1)(3)各写出一个相同形式的词:____、____。 

2.老师就要公布比赛结果了,同学们个个_______,教室里_______。(选词填空) 

3、我会照样子写词语。

例1：（荡）秋千 例2：寒冷的（冬夜）

______包裹 美丽的______

______鞭炮 葱郁的______

______花灯 长长的______

4、看拼音写词语。

5、比一比，再组词。

列________ 猎__________ 线_________ 宗__________

烈________ 惜__________ 残_________ 棕__________

6、读古诗，完成练习。

四时田园杂兴

宋·范成大

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家

童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。

（注释）①耘田:除去田里的杂草。②绩麻:把麻搓成线。③未解:不懂。④供:从事。⑤傍:靠近。

【1】题目中的“四时”指_______。从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象。

【2】根据句子意思，写出诗句。

小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。

____________________________

【3】这首诗的作者是____朝诗人_________。“杂兴”的意思是_____________。这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。

7、按要求完成下面各题。

游子吟

慈母手中线，   。

临行密密缝，意恐迟迟归。

  ，报得三春晖。

【1】把诗句填写完整。

【2】这是   代著名诗人   的一首歌颂   的著名诗篇。“游子”是指   。诗的前四句描写的是 的情景；后两句，作者用小草比喻   ，用   比喻子女的心，用   比喻深切伟大的母爱。

【3】“临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？

________________________

8、课外阅读

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己，

也摔这么痛快的一跤！

【1】“泥裤子”指的是_____________。

【2】小妹妹跟在“泥裤子”后面，心里在想些什么？

________________________________。

【3】小哥哥嘴上说“糟糕“，脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为（ ）

A.小哥哥非常调皮

B.小哥哥爱玩水，滑了一跤反而更开心

C.小哥哥为摔倒没有哭感到高兴、骄傲

9、阅读语段，按要求答题。

冬天来临，大自然安静下来。老hǔ、hóu子、麻què，甚至小小的wén子，zhú jiàn没了踪影。河面结了一层薄（bó báo）冰，zhuāng jia地里光秃秃的，只露（lù lòu） 出黑色的土，被冻得jiāng yìng。

忽然间下起雪来，（霎时   顿时），那雪花洁白如玉，飘飘悠悠，（鸦雀无声   悄无声息）。它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？只见眼前的雪花十分调皮，一会儿落在树枝上，还不时跳到孩子们的脸上。

【1】拼读音节，在田字格里写出生字或词语。

【2】给加点字选择正确的读音，打上“√”。

【3】联系上下文，在括号里选择恰当的词语，打上“√”。

【4】仿照文段中画横线句子的写法，你也来写一个句子。

_____________________

10、阅读短文，完成练习。

________________

①黄昏，天边铺着五彩的晚霞，蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走，他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。

②山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行，他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。

③他急匆匆地加快了脚步，转过一个弯，绕过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。

④他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。

⑤然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起头望着妈妈微笑，笑得是那么甜！

⑥啊，山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！

【1】第2自然段中运用的修辞手法是________________和________________。

【2】画“ ”的句子反映出山里孩子（       ）的特点。

A．勤劳能干

B．不屈不挠

C．和蔼可亲

【3】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【4】短文最后一句话是什么意思？在文中起什么作用？

_____________________________________

11、阅读课文片段，完成练习。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋(xuán xüán)着，（陆续  连续）投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都（dū  dōu）是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫 好像互相 __A 着一天的（见闻 新闻）和收获   又像在 B __未归的同伴和儿女   后到的鸟与林中的鸟互相   C   边飞边鸣   很快找到自己栖(qī  xī)息的处(chǔ chù)所   与熟悉的伙伴会合。

【1】文段中的鸟是___________鸟。

【2】将“呼唤、应和、倾诉”这三个词填在文中的划线处，分别是：

A：_____________   B：_____________   C：_______________。

【3】用“＼”划去片段中不正确的读音或词语。

【4】在文段中的空白处补上标点符号。

【5】结合上下文，理解下列词语的意思。

浩浩荡荡________________________________

栖息____________________________________

【6】“大部队”加上引号表示_________，写出了__________。

【7】这段文字主要写___________。作者是按照_________的顺序写的。

12、阅读下文，回答问题

____________

    在黄山的北海，天没亮我就去看日出。

    我站在清凉台上，注视______东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现______一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红______。我目不转睛地注视______那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见______的景象，心潮也跟______不断上升的太阳升腾起来。

【1】将“着、了、过”分别填入文中的横线上。

【2】联系上下文，理解下面词语的意思。

①夺目：________

②目不转睛：________

【3】文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指________，第二个“它”指________，第三个“它”指________。

【4】小作者忘记写题目了，你能帮他加上吗？

13、例文赏读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】这段话围绕桥的__________来写的。

【2】“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起了什么作用？

___________________________________

【3】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话让我想到了成语“____________________”。

【4】仿照文中画线的句子，用“有的……有的……还有的……”写出操场上同学们活动的情景。

下课了，操场上到处是玩耍的同学，_____________________________

14、阅读感悟。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】选文出自现代文学家_________（作者）的散文篇《________》。

【2】根据语境解释词语：

千门万户：_______________________________________________

痕迹：__________________________________________________

【3】用“ ”画出稳重的一个比喻句，这个句子把___________比作_____________和_____________。

【4】“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这是一个_________句。换一种句式，意思不变：______________________________________。

【5】“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句子中，“痕迹”指_____________；第一个“赤裸裸”指_______________________；第二个“赤裸裸”指__________________。

15、我能照样子学句子。

例：宁宁是我的好朋友。我的好朋友是宁宁。

（1）海边的沙滩是我们的快乐天地。______________________________

例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。

（2）李时珍是医药学家。____________________________________

例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（用加点字仿写句子）

（3）既……也……：_________________________________

例．叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

（4）岩石书用处不大吗？_____________________________________

16、按要求写句子。

(1)母亲把我推开了。(改成“被”字句)

(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。(缩句)

(3)卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。(改成反问句)

17、句子训练。

1．天空中的白云有的像柳絮，有的像小山，还有的像小马。这千变万化的白云，把天空装点得美丽又奇幻。(仿照此句式写两句话)

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2．那只手把我的手裹住了。(扩句)

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3．指纹能增强手指触觉的敏感性。　盲人能熟练地用手指触读。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)

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4．难道我们不应该保护环境吗？(改为陈述句)

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5．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。(用修改符号修改病句)

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18、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。

我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

19、句子练兵场（按要求完成句子）。

（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）

_________________________________

_________________________________

（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）

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 （3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）

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20、按要求写句子

1、毛主席挖井。（扩写句子）

2、吃水不忘挖井人（仿写句子）

（ ）不忘（ ）

21、看图写话。

图上画的是谁？他们在哪里？他们在干什么？他们可能会说些什么？想一想，用几句简单的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。