湖北省天门市2025年小升初模拟（二）语文试卷（附答案）

1、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）

A.王勃在《送杜少府之任蜀州》中写道：“城阙辅三秦。”其中的“三秦”指关中地区。

B.李白，字太白，号香山居士，代表作有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难》。

C.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，这首词上阕描写了北国壮丽的雪景，下阕议论抒情。

D.雨果是法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

岭南第一峰，巍盘峨峨，直插云霄，_________，人们因而誉称它为“广东屋脊”。此地一派原始森林景色，高山耸立，奇峰峻岭、古树苍劲、瀑布壮观、_________的自然美景让游客流连忘返，_________。

A.气冲斗牛  美轮美奂  叹为观止 B.气势磅礴 美不胜收  叹为观止

C.气势磅礴  美轮美奂  拍案叫绝 D.气冲斗牛 美不胜收  拍案叫绝

3、下列与课文有关内容连接不正确的一项是

A. 《陈涉世家》——《史记》——司马迁

B. 《智取生辰纲》——施耐庵——元末明初

C. 《故乡》——《呐喊》——鲁迅

D. 《谈读书》——培根——美国

4、下面语句中加点成语使用不正确的一项是（   ）

A. 她们俩像亲姐妹一样，总是形影不离，令人羡慕不已。

B. 迎面走来一群年轻人，他们都打扮得花枝招展，给人十分阳光的感觉。

C. 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都喜出望外地笑了。

D. 文物修复的工作人员小心翼翼地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。

5、下列说法有误的一项是（   ）

A. 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

B. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至战国时期大约六百多年的诗歌三百零五篇，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、雅、颂”，二者合称“诗经六义”。

C. 从汉字字形结构上说，现代汉字大致可分为形声字、会意字和记号字三类。例如鸭，欢、梳是形声字，休、尖、森是会意字，日、水、土是记号字。

D. 古诗文中鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。

6、下列依次填入括号里的字形或字音，完全正确的一项是（     ）

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng（     ），它经常变成美丽的雪花，飘然莅（     ）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变吝啬（     ）了。它既不倾pén（     ）瓢泼，又不绵绵如丝，或渐淅沥沥，它显出一种自然、平静。

A．装 wèi sè 盘

B．妆 wèi shè 盘

C．妆 lì sè 盆

D．装 lì shì 盆

7、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（     ）

A．矗立（chù）       苍劲（jìn）        颠簸（bǒ）        接踵而至（zhǒng）

B．拙劣（lüè）       瞭望（liào）       龟裂（jūn）       强词夺理（qiǎng）

C．雾霭（ǎi）        两栖（qī）          亢奋（kàng）     怒不可遏（è）

D．寒噤（jìn）       冗杂（yǒng）       行辈（háng）     戛（jiá）然而止

8、阅读下面文言文，完成各题。

富贵不能淫

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰: ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’（甲） 以顺为正者，妾妇之道也。（乙）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（选自《孟子·滕文公下》）

【1】下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）

A.“岂不诚大丈夫哉”   诚不能免   心悦诚服 诚惶诚恐

B.“丈夫之冠”   冠冕堂皇   衣冠楚楚 沐猴而冠

C.“往送之门”   大道之行   处处志之 举手之劳

D.“富贵不能淫”   淫雨霏霏   骄奢淫逸 乐而不淫

【2】翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（   ）

（甲）以顺为正者，妾妇之道也。

翻译：以顺从为做人原则的，是妾妇之道。

理解：女子出嫁时，母亲会叮嘱她到了夫家一定要恭敬小心，不要违背自己的丈夫。孟子通过妾妇之道来巧妙的比喻君臣之道，认为臣对于君，也应该完全顺从。

（乙） 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

翻译：居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上。

理解：孟子赞赏的大丈夫要遵循儒学所倡导的仁、义、礼，还要有“穷则独善其身，达则兼济天下”的胸怀和节操，那就能够成为堂堂正正的大丈夫了。

【3】“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子对“大丈夫”的论述，这对后人品格的形成产生深远影响。结合下面（链接材料），分别说说在董宣和文天祥身上是如何体现大丈夫特点的。

（链接材料一）

董宣①特征为洛阳令。时湖阳公主②苍头③白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘④。宣于夏门亭候之，乃驻叩马，以刀画地，大言数⑤主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠⑥杀之。宣叩头曰：“陛下圣德中兴而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须垂，请得自杀。”即以头击楹⑦，流血被面。帝令小黄门⑧持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

——节选自《后汉书·董宣传》

（链接材料二）

弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上⑨，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”

——节选自《宋史·文天祥传》

注：①[董宣]字少平，河南陈留人。东汉光武年间，曾任北海相，以打击豪强闻名。 ②[湖阳公主]光武帝刘秀的胞姐。 ③[苍头]奴仆的通称。④[骖(cān) 乘]陪乘。⑤数：列举、责备。 ⑥[箠(chuí)]鞭子，这里指杖刑。⑦[楹(yínɡ)]殿堂前的明柱。 ⑧[黄门]太监。 ⑨[皇上]指元世祖。

9、阅读诗词，完成下面小题

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这是白居易写的一首叙事诗，讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事。

B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

C．诗中卖炭翁驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。

D．“宫使驱将惜不得”的“惜不得”是舍不得的意思，写出了老人的百般不舍和无可奈何。

【2】《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》这两首诗思想情感有什么异同？

10、语言的实际运用。

“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。

（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。

（2）在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。（100～120字）

11、根据课文内容填空。

（1）读书百遍， 。

（2） ，勿施于人。

（3）在这四年里，我历尽艰苦，   ，我咬紧了牙……

（4）   ，吾将上下而求索。

（5） ，禅房花木深。

（6）油蛉在这里低唱， 。

（7）《题破山寺后禅院》一诗中作者运用以静写动，以动衬静的手法，表现了向往佛门清净的一联是：   ，   。

（8）杜甫《登岳阳楼》中把洞庭湖气象描绘得壮阔而生动的两句是：   ， 。

12、在《红星照耀中国》中，革命信仰成为中国共产党人的灯塔，指引着他们向前进。请结合《红星照耀中国》中的具体事件简要分析。100字左右。

13、阅读《冰雪精灵——雾凇》，完成

冰雪精灵——雾凇

①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。

②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩幅思与谁约？”

③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述它那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠子。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。（甲）其次雾凇的形成要求睛少云，静风或是风速很小。（乙）冬季，空中的云像是大地的一床被子在间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。（丙）若是揪掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。（丁）大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。

⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。

⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氢离子每立方厘米可这上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。

⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。

⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。

（选自《气象知识》2019年第2期，作者张敏，有改动）

【1】第⑤段甲——丁句层次划分正确的一项是（ ）

A.（甲）（乙）（丙）∥（丁） B.（甲）∥（乙）（丙）∥（丁）

C.（甲）（乙）∥（丙）（丁） D.（甲）（乙）∥（丁）∥（丁）

【2】第⑧段画线句子使用了多种说明方法，试举出两种说明方法？并分析其中一种说明方法的作用？

【3】选文从雾凇外表的___________美（试从文中找四个字），说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的精神品质，运用了___________说明顺序。

【4】从全文来看，概述雾凇在改善环境方面有哪些作用？

14、小橘猫

简媛

①像是从天上来的，它突然出现在我们眼前。其实它提醒了我们。它在踏进我家窗台时，已经用它一贯的“喵喵”声打过招呼了，可我们正沉浸在一场讨论中。我隐约听到了，可也以为只是幻觉。

②可，一切不是幻觉。一只猫，悄无声息地出现在我们面前。第一个发出惊呼的是我女儿，一见，心生欢喜，立马央求我收留它。

③见它，我并不陌生。年初，母亲来我家时，它就来过。楼上的窗户恰巧打开了，它应该是从那里来的。我那时见它，也像女儿那样顿生怜爱，可母亲说，这不像野猫，不能收留。像它来那样，走时也很自然。

④“妈妈，留下它吧！”女儿又在央求我，“这么晚了，一定是它的主人不要它了。”

⑤先生说：“这是当下讨喜的小橘猫，看它毛发光洁，身形圆润，浑身干干净净的，不像是弃猫。”

⑥再见，相比初遇，多了重逢的喜悦。它是否也有同样的心思呢。它像个知根知底的老朋友在我家楼上楼下、桌前门后、床下窗上，爬来爬去，无一丝畏惧。

⑦女儿是何等喜欢它呀，她竟然用了我喜欢的咖啡托盘给它盛奶。我阻拦，女儿说，那盘你乎没用过，摆在那，只是一种心理安慰罢了，今天让它体现真正的价值，何乐而不为呢？

⑧面包和牛奶摆在那。我们都变成了猫，“喵喵”地叫唤它，声音含有讨好央求之意。可它像顽童，满屋子转来转去。我们跟着它，满屋子转来转去。之前正在讨论什么，我们忘记了，一切也不重要了，沉浸在此刻，与它的不期而遇中。

⑨“妈妈，它很好养的，也不乱拉屎；睡觉，只要给它一个柜子就行了。”女儿一脸迫切，说得我心神向往，恨不能立即将它拢入怀中，占为己有。

⑩“可是，它留下了，它的主人会着急呀？”我说得畏缩，这般没有力气的说辞，似乎是在说服自己：留下它吧，

⑪“先让它吃点东西吧。”先生一向粗糙，此刻的细腻让我感动。

⑫它喝了几口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并不动它。似乎，它更喜欢玩耍，尤其当我们追逐它时，它更是兴奋，叫声也比刚进来时响亮，仿佛这片天地原本就属于它。

⑬“抱抱它吧。”我怂恿女儿。

⑭“妈妈，它主人一定很喜欢抱它。”女儿看若我，说，“它的爪子是剪过的。”

⑮女儿这样说时，仿佛说破了一种心思，不舍与无奈都显得格外明显。

⑯“让它走吧。”先生领它上了楼。

⑰把它送到窗口，它三度出去，又三度进来；窗关了，又开了，我们站在那，舍与不舍，像把钝的钢锯，在我们日趋麻木的神经上拉扯出此刻的温柔与感动。

⑱女儿分明不舍，我又何尝不是。感动不知源自何处，是那声不经意的叫唤，是它偶然地出现，或是无所求地相遇。这一切都是浅浅的缘分，可它在我心底存在了，我会在某个深夜，回想这声叫唤，想象着它实然从窗口跃入。人世间，人来人往，南来北去，许多人和事，并不能长久拥有，可美好，在一个眼神或一个短暂的拥抱中停驻成了永恒。

⑲小橘猫，感谢你来，庆幸与你相遇。

⑳我们站在窗边，站了好久；你站在窗外，也站了好久，叫声撕裂人心。

㉑最后，你长“喵”一声，顺着瓦槽消失在黑夜。

㉒“妈妈，它知道回家吗？”女儿倚着我，这样说时，我看向窗外，耳边是那声最想听到的“喵喵”声，它来了吗？我左右顾盼。

㉓窗外只有夜色沉浸的黑瓦，它走了，可我知道，我家楼上那扇窗，不会再紧闭，会有一只猫的距离。

【1】结合原文理解，从文中找出说明“小橘猫真的有主人”的一处描写。

【2】阅读全文，根据提示在表格中填写合适的词语。

【3】请找出与第一段画线句相照应的句子。

【4】结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对文中画线句子的理解。

人世间，人来人往，南来北去，许多人和事，并不能长久拥有，可美好，在一个眼神或一个短暂的拥抱中停驻成了永恒。

【5】读完全文，你认为小橘猫还会回来吗？请说明理由。

15、阅读材料，按要求写作。

总有一个人，懂我悲喜，予我心安。总有一些事物虽然喜欢，但已不能拥有，那就放手说再见。比起心动，我们更需要心安。以珍惜之心不滥用自由，知足而坚定；以成熟之心抵达天真，率性美好；以执着之心披荆斩棘，明朗欢愉……此心安处是吾乡，愿生活常温暖，日子温柔又闪光。

请以“把心安在__________”为题目，写一篇文章。

要求：

①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。