湖北省武汉市2025年小升初模拟（2）语文试卷（附答案）

1、选出下列病句修改有误的一项（ ）

A.在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。修改：将“改进”改为“提高”。

B.为了防止类似“校园暴力”不再发生，教育局要求各学校要做好安全督导工作。修改：去掉“不再”中的“不”。

C.他这次没有取得好成绩的原因，是因为他事前没有做好充分的准备。修改：去掉“因为”。

D.我们在实现和追求个人幸福与成功的同时，就已经为国家的强盛做出了贡献。修改：将“贡献”改为“努力”。

2、阅读下面一首诗，完成问题。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

下面诗句赏析有误的一项是（     ）

A．“千树万树梨花开”与“未若柳絮因风起”都通过新奇的比喻来描绘雪景，“乐雪”之情溢于言表。

B．“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种具有边塞特色的乐器给军中饯别的宴饮增添了一种苍凉悲壮的豪气。

C．“风掣红旗冻不翻”，雪大风紧却冻不翻红旗，这一生动而反常的细节反衬出边塞将士不屈的斗志。

D．这首诗分别描写了送别前、饯别时、临别时、送别后的雪景，在不同的时空转换中，蕴含离愁别绪。

3、下列加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．归省（xǐng）       撺掇（cuān）          脑畔（pàn）                 前仆后继（fù）

B．礼数（shù）        糜子（méi）             晦暗（huì）                 戛然而止（jiá）

C．磅礴（bó）        龟裂（guī）               怅惘（wǎng）               名副其实（fù）

D．斡旋（wò）        臀部（dián）            蹼鹬（yù）                 殚精竭虑（dān）

4、下列语境中，应对交流最得体的一项是（  ）

小强一家正在高兴地进晚餐，这时，妈妈端上一盘空心菜，小强说：“这空心菜好翠绿呀，太让人有食欲了。”小强的奶奶听了就说：“自家种的菜，淋的都是鸡屎猪粪，放心吃吧。”小强的爸爸听了，说：“你这样一讲，我一点胃口都没有了。”小强的妈妈说：“你吃就吃，不吃就不吃，不要这样说话。”

A．小强

B．奶奶

C．爸爸

D．妈妈

5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．他的评语虽只寥寥数语，却是入木三分。

B．虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。

C．在利益的驱动下，各种假冒伪劣商品如雨后春笋般涌现。

D．他是一个喜欢随声附和的人，从来没有自己的想法。

6、选出下列常识表述有误的一项（ ）

A.《关雎》选自《诗经·周南》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

B.思想家、文学家龚自珍的《已亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作，他与陶渊明一样都是东晋人。

C.《送东阳马生序》是一篇赠序。作者是宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家

D.“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一现象抒发作者的感想，我们学过的唐代文学家韩愈的《马说》就是这种文体。

7、下列句中加点词解释有误的一项是(　　)

A.故人不独亲其亲(意动用法，以……为亲)

B.虽有至道(虽然)

C.秋天漠漠向昏黑(接近)

D.策之不以其道(动词，用马鞭驱赶)

8、阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自魏学洢《核舟记》）

【乙】

东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫②悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色③，轴在地而猫蹲其旁。逮④举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

（选自曾敏行《画鼠逼真》）

【注】①轴：画卷。②漫：漫不经心，随便。③物色：观察。④逮：等到。

【1】下列加点字的注音有误的一项是（     ）

A．尝贻余核舟一（yí）

B．约八分有奇（qí）

C．轴必坠（zhuì）地

D．踉（liànɡ）跄

【2】解释下面加点词在句中的意思。

⑴佛印绝类弥勒( )       ⑵卧右膝，诎右臂支船( )

⑶一士人善画( )       ⑷旦而过之，轴必坠地( )

【3】用现代汉语翻译下列句子。

⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

⑵令初不知爱，漫悬于壁。

【4】【甲】【乙】两文介绍王叔远和东安人的共同特点是______，【甲】文可用文中的“______”两字来概括；【乙】文可用文中的“逼真”一词来概括。

9、阅读下面的古诗，完成后面小题

六月二十七日望湖楼醉书(其二）

宋·苏轼

放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。

水枕①能令山俯仰，风船解②与月徘徊。

【注释】①水枕：枕席放在水面上。②解：懂得。

【1】本诗通过_______、_______等景物来表现夏日西湖的生机与活力。

【2】古人写诗注重炼字炼句，请结合全诗，品味“俯仰”一词的妙处。

10、学校初一年级正在举办“天下国家”综合性学习活动，让我们来积极参加吧！

(1)【家国颂我参与】下面这首小诗，是本次活动中征集的学生作品，准备在活动开幕式上朗读，请你写对字形，读准字音。

《我爱我的祖国》

我爱我的祖国，爱那澎湃的长江黄河，zhòu夜不息，bǔ育出华夏文明的硕果；

我爱我的祖国，爱那万里长城的巍峨，亘古不变，守卫着壮丽多姿的山河。

我爱我的祖国，我要用我粗拙的笔墨，写下心中不朽的赞歌！

①zhòu ( )夜             ②bǔ ( )育             ③亘( )古

(2)【家国事我来说】在讲故事环节中，小文同学对下面这段话画线部分的朗读重音把握

不好。你认为画线句中有个副词表现力很强，帮小文把这个词挑出来，并解释为何要重读。

一次井下有一个信号测不到了，大家焦虑万分，人们劝邓稼先回去，他只说了一句话：“我不能走。”

我认为应该重读“________”这个副词，因为________。

(3)【家国情我来抒】主持人的闭幕式总结词中有一段抒情的句子，请你帮他补写一个句子，使其与画线句形成排比，情感抒发更为饱满强烈。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天中的一朵云；________，________。我和我的祖国，永远不可分割！

11、诗文填空。(请规范书写)

(1)___________，思而不学则殆。

(2)夕阳西下，___________。

(3)无可奈何花落去，___________。

(4)不应有恨，___________？

(5)___________，或异二者之为。

12、《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？

13、阅读下面选文，完成下面小题。

太阳和蜉蝣①

①一只蜉蝣从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉蝣高兴地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来，这里就亮了。”

②“你好，小蜉蝣。”“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天生命，你和我一样吗？”

③太阳没有回答，往上走了走。一个太阳和一只蜉蝣没法说那么多。

④蜉蝣扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。

⑤“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。”

⑥“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蒲公英。”……

⑦蜉蝣好快乐。她一抬头，看见太阳比原来离远了许多。“你要去哪里呀？”“走到天那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！” 蜉蝣说。

⑧太阳不再说话，和一只小蜉蝣能说清楚什么呢。这时，一只蝌蚪叫住蜉蝣，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”

⑨“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”

⑩蜉蝣遇见一只野鸭，她正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子。孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢。”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”

⑪“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”

⑫蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了。”“好呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今天过去了就是明天。你只有今天，没有明天吗？”

⑬“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”

⑭蜉蝣好半天不再飞。

⑮太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蝣说，“如果只有一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”

⑯蜉蝣没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。

⑰“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”

⑱ “春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天……”

⑲“现在是夏天。”“哦，是这样啊。”

⑳“有晴天，有雨天，有刮风天，也有下雪天……今天是晴天。”

㉑“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”

㉒太阳想，“一天有什么用呢？”小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。地发现飞得越高，看见的世界就越大，“世界有多大？”蜉蝣问太阳。

㉓虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”

㉔小小的蜉蝣从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。

㉕“太阳，你在往下走呢。”“是的，走到你看不见我，一天就过去了。

㉖“哦，我的一天快过去了。”

㉗太阳以为蜉蝣会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。

㉘“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”

㉙“我很远。”“我不怕远。”

㉚“你飞不到的。”“我想试试。”

㉛“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”

㉜“那么，我等你。”

㉝蜉蝣透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。

㉞飞着飞着，飞着飞着，蜉蝣飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时候，太阳也落了下去。

㉟天黑了，天又亮了。

㊱太阳照在这片洼地上，照着一切微小而珍贵的生命。

（选自《太阳和蜉蝣》，有删改）

【注释】①蜉蝣（fú yóu）：一种昆虫，寿命只有几个小时到一周左右。

【1】阅读选文，根据故事情节和内容提示，填写下表。“

【2】选文第㉒和第㉔段画横线句“从……飞到……”多次出现，运用了哪种修辞方法？什么作用？

【3】选文和《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《猫》三篇课文一样，多处运用了对比的写作手法，请你找出一处，说说对比的作用。

【4】读过选文，你从中获得了怎样的启迪和感悟？

14、阅读下文，回答问题。

陕北的窗花

①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。

②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……

③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。

④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？

⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。

⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。

⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。

（选自《中国西部散文百家（上）》，有删改）

【1】从全文看，窗花文化包含哪些内容？请简要回答。

【2】阅读下面的语句，回答括号里的问题。

（1）那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。（请从修辞角度进行赏析）

（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（说说句中加点词语的含义）

【3】文中说“她每动一次剪刀，我的心就会收缩一次”，我为什么会产生如此强烈的感受？

【4】第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，说说这句话在文中的作用。

【5】文章第⑥段，作者想象一位老人坐在炕上剪窗花的场景，对表达文章主体上有什么作用？

15、《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”

请将“乐在______中”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；

②书写正确、规范、美观；

③表达真情实感，力求有创意，不得套写抄写；

④文中不得出现真实人名、校名、地名