甘肃省平凉市2025年高考真题（1）语文试卷及答案

1、下列有关传统文化和文学常识的说法正确的一项是（     ）

A．“红红火火过大年”指的是过春节，有燃鞭炮、贴春联、拜年贺喜等活动；正月十五则是闹元旦，有赏花灯、闹年鼓、猜灯谜的传统。

B．《史记》是由西汉司马光编写的我国第一部编年体通史，记载了3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C．孟子是儒家学派代表，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。他所著的《孟子》，和《论语》《大学》《尚书》一起合称为“四书”。

D．苏轼，字子瞻，号东坡居士。他和唐代韩愈、柳宗元以及宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。

2、下列句子中没有语病的一项是（  ）

A. 2018年南宁国际马拉松比赛的成功举办，推动了全国以“一带一路”为主题的马拉松系列赛。

B. 这种凝香丸的主要成分是由红枣、当归等配制而成的。

C. 《流浪地球》的热映带动了阅读原著的热潮，据调查，该原著小说《流浪地球》成为春节最受欢迎小说。

D. 能否选择低碳环保的新型生活方式，是衡量现代人的良好文明素质的重要标准之一。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.敦煌 落汤鸡 理屈词穷 珠联璧合

B.怪诞 哈蜜瓜 秋雨绵绵 经天纬地

C.誊写 金钢钻 无耻澜言 疏浚河道

D.诛连 老皇历 雕虫小技 互诉衷情

4、下列句子语序排列正确的一项是（     ）

中医药是中华民族的瑰宝，也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？国务院办公厅今年3月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调：

①制定实施全国中药饮片炮制规范，继续推进中药炮制技术传承基地建设，探索将具有独特地制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。

②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。

③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业群和以中药材为主导的农业产业强镇。

④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展，推进中药材规范化种植、养殖。

A．③④②①

B．②③④①

C．②④③①

D．③④①②

5、下列选项中表述错误的一项是（ ）

A.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家；韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。

B.“雄伟壮丽、报纸杂志、听说读写、学得认真”这些短语与“改革开放”的结构类型相同，它们都是并列短语。

C.《黄河颂》的作者光未然在国家存亡的关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。“啊！黄河！”反复出现，营造了一种回环往复的韵律美。

D.《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。本书科学与幻想巧妙结合，通过描写美妙壮观的海底世界，充满着异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。作者凡尔纳被公认是“科学时代的预言家”、“现代科学幻想小说之父”。

6、依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（     ）

午后的幽林之中，绿①之下，凉风习习，树林茂密的枝叶隔绝了炎夏的②热，倚树而坐，耳旁没有电扇吱呀的转动声，没有人们烦③的叹息声，唯闻树叶轻摇，阵阵④亮的蝉鸣在林中响彻。

A．①荫   ②躁   ③燥   ④瞭

B．①茵   ②躁   ③燥   ④缭

C．①荫   ②燥   ③躁   ④嘹

D．①茵   ②燥   ③躁   ④撩

7、下列知识表述有误的一项是

A.“中国文化博大精深。”这一句子中的“博大精深”是褒义词。

B.“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头。”这句子运用了比喻的修辞手法。

C.“胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。

D.“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。

8、阅读下面文言文，完成下列各题

（甲）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（乙）赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏人②过五千，移文旁郡③。吏欲传檄④求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交⑤缚两炬三头热火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食⑥，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。

（节选自《后汉书•廉范传》）

（注释）①故事：按旧例。②虏人：敌人。③移文：发文书。④传檄：发出紧急公文。⑤交：交叉。⑥褥食：在睡垫上把早饭吃了。

【1】解释下列句中加点的词语。

①肉食者谋之，又何间焉

②牺牲玉帛，弗敢加也

③虏众盛而范兵不敌

【2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是

A.乃入见/范乃令军中褥食 B.可以一战/必以分人

C.小大之狱/自率士卒拒之 D.登轼而望之/虏众盛而范兵不敌

【3】关于（甲）（乙）两文，理解不恰当的一项是

A.“公与之乘，战于长勺。公将鼓之”，却被曹刿阻止，说明庄公不懂军事，轻举冒进。

B.“望其旗靡，故逐之”，说明曹刿做事小心谨慎、思考周密，体现了一个军事家应有的军事素质。

C.“范不听，自率士卒拒之”，既表明廉范恃才放旷、性格暴躁，也说明廉范是个有担当的人。

D.“虏由此不敢复向云中”，一方面是因为廉范打败，损失惨重，另一方面也是因为畏惧廉范。

【4】把下面句子翻译成现代汉语。

会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。

【5】（甲）（乙）两文均记叙了以弱胜强的战例，就两个文段来看，鲁国和云中郡战胜强敌的原因有什么相同之处？请简要分析。

9、阅读下面这首诗，完成后面小题

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】“八月秋高风怒号”一句中的“怒”字用得好，试简析。

【2】怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”？

10、微写作。某班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。200字左右。

专题一：《朝花夕拾》中鲁迅的儿童教育观念

专题二：《红星照耀中国》中的长征精神

11、《三峡》

(1)《三峡》中描写群山连绵不断的句子是：__________________，__________________。

(2)《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是：__________________，__________________。

(3)《三峡》中总括春冬季节景物特点的句子是：____________________，____________________。

12、名著阅读

（1）《西游记》是明代小说家_________写的一部神话小说，主要讲述了________________________的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“__________”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能____________，是一个极富神话色彩的艺术形象。

（2）《西游记》具体写了四十来个故事。作者想像丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示：____________________________。

13、阅读下面的文章，完成下面小题。

穿裙子的士

①南开大学的教学楼里，一位满头灰发、身着紫蓝色长裙的老人刚到一间教室的门口，上课铃就响起。只见她背微弓，脚微颤，在保安的搀扶下走进教室。然而，当她踏上讲台的那一刻，马上展现出坚韧的力量，再没有一丝摇晃。她用干枯的手托了托眼镜，接着，抑扬顿挫地朗诵起《采莲曲》，清晰婉转的声音勾勒出一幅夏日荷塘的美景。台下座无虚席，但静得出奇。一首诗诵罢，掌声从教室的各个角落响彻开来，表达着对老人无限的敬意。

②这位老人，便是94岁的叶嘉莹先生。

③叶嘉莹，本姓叶赫那拉，是蒙古裔满族人，从小背古诗，学国学，写汉字。17岁那年，她考入辅仁大学国文系，专攻古典文学。在那里，遇到了影响她一生的古典诗词名家顾随教授，也确定了自己的人生目标：传承古诗文，让国粹发扬光大。

④动荡年代，叶嘉莹经历了家道败落、丧母之痛、父女失联、丈夫家暴、女儿女婿车祸双亡等一系列打击，但都没有影响她对信念的追求。数十年间，她辗转大陆、台湾、美国、加拿大等地，但无论在哪儿，她都会把自己的知识、见解倾囊相授。

⑤为了让世界了解汉文的精妙，叶嘉莹42岁时重新学习英语。她说：“陶渊明的‘采菊东篱下，悠然见南山’，里面蕴含了多么深厚的意境，你翻译成‘I saw the southern mountain’，这是什么？”

⑥1974年，50岁的叶嘉莹终于踏上了阔别30年的故土。兴奋之余，她挥毫泼墨，洋洋洒洒写下1878字的长诗《祖国行》：卅年离家几万里，思乡情在无时已；一朝天外赋归来，眼流涕泪心狂喜……在火车上，叶嘉莹看到一位年轻人正捧读《唐诗三百首》，深深感到，尽管这个民族历尽磨难，但诗歌的灵魂仍在。

⑦1978年，叶嘉莹偶然在报纸上看到中国的学校需要教师，即刻给国家教委写一了封申请信——“这一生没有什么是我能决定的，只有回国来教书，是我唯一的、我一生一世的自己的选择”。她情愿回国教书，自出旅费，不接受国家一分钱，也不要任何报酬。

⑧1979年，国家教委批准了叶嘉莹的申请，安排她去北大教书。不久，她又应邀去了南开大学。南开大学中文系为叶嘉莹安排的课程，是讲授汉魏南北朝诗。同学们反响极为热烈，临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，以致于有时叶嘉莹想要走进教室、步上讲台都十分困难。南开大学无奈规定：只有持听课证的同学方可入场。这引起了其他院校学生的不满。天津师范大学一个姑娘竟然用萝卜仿刻了文学院的图章，自制了一个假听课证。一时间，真假听课证统统洛阳纸贵。每次上课，教室的阶梯和墙边，依然挤满了或坐或立的人。

⑨此后的三十多年，每逢假期叶嘉莹就飞回国内讲学，直到2014年定居南开。

⑩很多人知道叶嘉莹，是从1857万元的捐款开始。2018年6月3日，在全球南开校友会会长论坛上，叶嘉莹通过视频宣布，将全部财产捐赠给南开大学，用于设立“迦陵基金”。尽管校方遵从了叶嘉莹和家属的意愿，对捐赠做了低调处理，但消息还是在网上传开了。

⑪如今，94岁高龄的叶嘉莹先生依然站在讲台上。在她看来，“人生总有一天像燃烧的火柴一样化为灰烬……如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”

【1】文章写了叶嘉莹先生人生中的几件事，请根据文意在空白处依次填上相应内容。

踏上讲台讲课—①__________—执着追求信念—②__________—③__________—④__________—⑤__________—依然站在讲台

【2】品味语言，回答下面的问题

（1）从人物描写方法的角度，赏析第的角度，赏析第⑪段画线句。

在她看来，“人生总有一天像燃烧的火柴一样化为灰烬……如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”

（2）结合语境，赏析第④段中加点的词语。

此后的三十多年，每逢假期叶嘉莹就飞回国内讲学，直到2014年定居南开。

【3】通读全文，说说文章标题“穿裙子的士”的含义与作用。

【4】文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和讲解。

14、阅读下面的选文，回答后面小题。

青少年面临图书阅读危机

车辉 蒋昕捷

①晚上11时，是中国传媒大学男生宿舍熄灯的时间，寝室里又响起了黄林(化名)的叹息声：“哎，今天我又没读书。”“快睡吧，你每天晚上都说这话，第二天还不是一样。”室友说。果然，第二天一早，黄林从床上爬起来，眼睛还未睁开，就随手按下了电脑开关，一屁股就坐在了电脑前。黄林读研究生将近1年了，桌子上横七竖八地躺着23本书，可他一本都没能完整看下来。

②这已是普遍的现象。近日，中国出版科学研究所发布了第四次“全国国民阅读与购买倾向调查报告”，结果显示，2005年，我国国民图书阅读率为47.8%，这说明一年里我国国民中有一半人没读书，我们认为这是阅读危机。据课题主要负责人之一、中国出版科学研究所应用理论研究室副主任徐升国介绍，自1999年启动调查以来，国民阅读率连续6年持续走低，这次是首次跌破50%。值得注意的是，基本不读书者在回答原因时，选择“没时间”的占43.7%。选择“不习惯”的占29.1%，其中近一半的是十八九岁的青年。

③在谈到当前的阅读问题时，被采访的专家都用了“阅读危机”这个词，仅从数据上来看，1999年首次调查时，国民阅读率为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，呈现出明显的下降趋势。但也有专家认为阅读率逐年下降是不可逆转的。年轻人的生活节奏加快，各种娱乐休闲方式增加，因此没有必要忧心忡忡。

④与图书阅读率相反，近年来我国国民网上阅读率正在迅速增加，此次调查显示，上网阅读率1999年是3.7%，2003年增加到18.3%，到2005年已经达到27.8%，每年平均增长率为107%。2005年共青团北京市委公布的一项调查显示，超过四成青少年每周上网时间在10小时左右，网络已经成为当前青少年最主要的休闲方式。

⑤对此，中国出版科学研究所副所长魏玉山提出，备受青年人推崇的网络阅读实际上是一种“浅阅读”，图书的意义在于它所提供的信息，更加接近知识(Knowledge)，而非一般意义上的信息(inforation)，更加不是大众传媒所追逐的娱乐。“我们应该收获知识而不光是信息。”魏玉山认为网络上海量的信息会逐渐滋生人们一种浅尝辄止的心态。大家会渐渐地习惯停留在某个信息之外，只看到表象、肤浅的一面。实际上，网络信息往往是浏览式的、跳跃式的，难以形成专一的系统的思考。图书阅读则可以做到这一点，这对形成人的抽象思维有好处。在今年的“两会”上，政协委员席殊在有关设立“国家阅读年”的提案中指出，通过读书接受知识的过程才是思想形成的过程。对于个人来说，不读书，就意味着接受信息常常是被动的、大众的，缺乏思考的，只有图书阅读这种不可替代的思维训练才可能帮助人们思考和形成智慧。中国传媒大学一位博士生导师发现，近年来他所带的很多研究生思维方式受网络影响很大，完全是碎片化、跳跃式的思想-----想法很多，却往往无法深入。他认为这和长期缺乏阅读思维训练有很大关系。

⑥如何解决阅读危机？中国出版科学研究所副所长魏玉山认为，这是一个复杂的社会工程，需要教育界、出版界、文化界各个方面的合作，小范围的尝试很难在根本上解决问题。据记者了解，一些国家已经积极采取措施应对阅读危机。比如英国就设立了有政府主导，民间机构全力参加的全国阅读年，目的很明确，就是希望通过一个全年的活动转变英国国民的阅读态度。席殊建议，我国应该由政府出面组织类似“阅读年”的全民阅读活动，将图书馆、书店列入城市规划中，做到每个社区都有书店、图书馆，同时还要在小学开设阅读课，让孩子们亲近阅读，从小形成阅读习惯。

【1】选文第①段采用了什么表达方式？从全文结构上看，起到什么作用？

【2】从全文内容看，作者认为“阅读危机”的原因是什么？你认为现实生活中“阅读危机”还有原因，请举例说明。

【3】请列举网络阅读和图书阅读的区别。

【4】每年4月23日是“世界读书日”，假如今年这天你们班上举行一次“读书会”活动。

（1）请你从强调读书意义的角度为本次活动题词，并用正楷字把题词写在下面的方格内(10字以内)

（2）读书会上，请你向同学们介绍你印象最深的一本书或一篇文章。(要求写出篇名、内容以及它对你的影响)。

15、请以“就这样，我懂了”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。