1、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②
B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②
D.⑤⑦⑥①②③④
2、下列对名著内容表述不正确的一项是( )
A.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
B.《骆驼祥子》中的祥子从一个诚实朴实的青年最后变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
C.《艾青诗选》涵盖诗人艾青各个时期的重要作品。第一次用艾青的笔名发表的诗歌是《大堰河——我的保姆》。
D.傅雷通过日记形式关心在外求学儿子的生活、事业,指导、激励儿子做德艺俱备、人格卓越的艺术家。
3、下列各项中表述不正确的一项是( )
A.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,歌剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.古代对不同的年龄有不同的说法,比如女子12岁称金钗之年,13岁称豆蔻年华,男子20岁称弱冠之年,30岁为而立之年。
C.《西游记》是长篇章回体神话小说,是古代神话小说中成就最高、最受喜爱的作品。
D.《朝花夕拾》中的四个主要人物是作者的长妈妈,恩师藤野先生,朋友范爱农,父亲。
4、选出下列表述不正确的一项( )
A. 《济南的冬天》—现代—舒庆春
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—唐—白居易
C. 《世说新语》—南朝宋—刘义庆
D. 《从百草园到三味书屋》—现代—鲁迅
5、下列各组词语加点字注音有错误的一项是( )
A. 黝黑(yōu) 粗糙(cāo) 酒肆(sì) 锃亮(zēng) 俯瞰(kàn)
B. 炽热(chì) 窒息(zhì) 踱步(duó) 吹嘘(xū) 胆怯(qiè)
C. 倔强(jiàng) 秀颀(qí) 颓唐(tuí) 缥碧(piǎo) 素湍(tuān)
D. 鲜腴(yú) 辟邪(bì) 洗涤(dí) 遏制(è) 卑微(bēi)
6、下面四幅对联,有不符合对联格式要求的一项是( )
A.传承文明,营造书香社会;播种知识,享受人生智慧
B.四季美景养灵性;一片真情报恩师
C.为人要勤,勤能筑起通天路;做事戒懒,懒会关闭成功门
D.黄花岗前看黄花,花开报秋至;白云观里望白云,云散见目升
7、对句中加点词语含义理解有误的一项是( )
A. 我的母亲又熬过了一个严冬。(忍受,艰苦支持。)
B. 我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。(受到不应有的指责或待遇,心里难过。)
C. 那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。(形容水的明净。)
D. 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。(意见不一致。)
8、(二)记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【1】解释词语:
户:_____________ 闲人:__________________
【2】赏析
庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。
【3】下列加点的词的用法和意义不同的两项(______)
A. 山川之美 实是欲界之仙都
B. 高峰入云 月色入户
C. 未复有能与其奇者 相与步于中庭
D. 自康乐以来 自非亭午夜分
9、次北固山下
王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
【1】本诗首联以叙事开头,用①“_____”交代自己旅人身份,②“______”引出颔联写水面所见;颈联“海日生残夜”“江春入旧年”写出了③_______的哲思;尾联自问自答,抒发了诗人思乡之情。
【2】请你展开想象,将“潮平两岸阔,风正一帆悬”在脑海里呈现的画面描述出来。
【3】下列诗句中,与本诗抒发的情感不一致的是( )
A.夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙•秋思》)
B.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(李益 《夜上受降城闻笛》)
C.遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
D.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
10、班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了活动的内容,请你再设计两个,以丰富活动内容。
活动一:搜集有关自强不息的名言、格言
活动二:________________________________
活动三:________________________________
(2)【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料,以下材料中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山
(3)【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵的解读,说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。
陈平,西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计
前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老者,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
11、默写
(1)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)
(2)人生自古谁无死, 。(文天祥 《过零丁洋》)
(3) , ,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)
12、运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)《西游记》中唐僧师徒到______(地点)投宿,两个道童奉师父镇元大仙之命,打下两枚______送给唐僧吃,唐僧却因其酷似“三朝未满的小孩”而不敢吃。
(2)下面文字选自《朝花夕拾》中的《______》文,[甲]处应填______。
孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数[甲]的时候了。但我家的所在很偏僻……往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。
13、阅读下面的文章,完成下面小题。
辣条的是是非非
朱广思
①辣条是让中国孩子印象深刻的一种零食,它凭借低廉的价格、简单粗暴的口感,获得了无数孩子的青睐。校园零食界辣条称第二,没谁敢称第一!但是在今年的央视3·15晚会上,一些辣条生产厂家卫生状况差的乱象被曝光,再度引发了人们对辣条这种食品的关注。
②很多人认为辣条是用面粉油炸出来的,事实并非如此。辣条用的生产工艺叫挤压膨化,就是把面团放入螺旋杆挤压膨化机内,挤压膨化机会在很小的空间里,对面团施加很大的挤压力,使面团升温,以把生面团加热到熟透。随后,面团从另一端的小孔中挤出。挤出时,压强骤然降低,面团里的水分直接蒸发成水蒸气。原来的生面团就这样变熟了,不仅具有韧性,而且还蓬松多孔,这就是辣条面胚。接着就是把各种香料、辣椒、食品添加剂等,调成特制的辣椒油,跟面胚拌在一起。包装之后,就是我们买到的辣条啦。
③其实制作辣条就是这么简单,真正复杂的成分就是其中的食品添加剂,包括各种人工甜味剂、防腐剂、食用香精等。人们大多认为辣条好吃是因为加入了大量的糖,其实辣条在制作过程中是不加糖的。辣条中加入的主要是各种人工甜味剂,这些甜味剂比蔗糖甜上百倍到上万倍不等。为什么这样呢?这可能是由于辣条本身的油含量多、水含量少。由于蔗糖难溶于油脂,如果用蔗糖就会产生一个问题,那么多的糖根本无法溶解在面团内那一点点水里,这样会导致糖析出来,影响口感。而人工甜味剂只要加一点点,就能达到预定的甜度,就不用考虑溶解度的问题了。在辣条中,一般还有脱氢乙酸钠、柠檬酸钠、葡萄糖酸、山梨酸这些防腐剂,这样,无论是辣条表面的油,还是里面的面胚,都被防腐剂照顾到了,整个产品就更不容易腐坏变质。至于食用香精,不用说,当然可以让辣条的口感更好,吃起来更香了。
④因为辣条加工简单、利润率高,所以很多辣条都是不正规的作坊制作出来的,确实存在卫生条件差、生产车间布局不合理、没有检验设备等现象,让很多人吃出了急性肠胃炎,这都已经是众所周知的事情了。可是有些人觉得,吃那些从正规厂家生产出来的干净卫生的辣条,对健康就没什么影响了。其实,就算能做到干净卫生,辣条也无法摆脱高油、高盐、高添加剂的原罪。辣条的含盐量是惊人的,如果你吃了一包辣条,就算别的啥都不吃,那么你摄入的钠已经达到了每天需要量的1.4倍。按照世界卫生组织的建议,每天食用钠的量最好不要超过2克,否则容易患高血压、心血管疾病和中风等疾病。除了钠含量的问题,辣条还属于高脂肪食物。吃一包辣条,摄入的脂肪约占每天摄入脂肪量的1/4.如果你把辣条当成日常零食,那肯定会越吃越胖,患高血压、高血脂的风险也会增加。除此之外,辣条中的食品添加剂常常是超标投放的,这也会对人体产生危害。因此,不管你有多么喜欢吃辣条,也请你“浅尝辄止”。
——摘自《实用文摘》(中学版)2020年3月(下),选文有较大删改
【1】从选文内容来看,人们对辣条的认识存在着哪些误区?
【2】辣条在生产制作的过程中为什么要加入各种食品添加剂?请简要回答。
【3】为什么干净卫生的辣条也会对人的健康产生危害?请用自己的话简要概括。
14、阅读下面文章,完成小题。
最后一个猎人
①青龙山的人除了德富,一个个都下山了,有的搬到了镇里,有的迁到了城里。老伴临走那天,嘟囔着要他一起撤,说山里的猎物好比五黄六月下大雪,稀罕着呢,政府也有了政策……他脸一黑,打断老伴的话,说,我是猎人,不打猎干啥?德富的脾气倔,跟头犟驴似的。哼,你不走,狼非吃了你不可!老伴丢下这句话,便跟着儿子媳妇进城了。
②靠山吃山,靠水吃水。这个村的人也不例外,家家户户打猎的传统最早可追溯到爷爷辈。山上的动物并非取之不尽,寻不到猎物,村里人为了生存,便砍伐山上的树木,做成家具或原木出售。青龙山原先的植被遮天蔽日,钻到林子里迷路那是常有的事。等到政府有所察觉,从头到脚裹着严严实实“外套”的青龙山已经成了“裸体”。
③政府虽然收缴了猎枪,但德富有自己一套捕猎的方法。如下绳套,在猎物可能出没的地方铺设一根结实的绳索,一头固定在大石头上,一头挽个活套,一旦猎物的爪子踏入绳套,必被束缚,俗称“下束”;如设关子,用石头垒成一个鸡窝形状的建筑,里面拴一只活鸡或其他食物,只有一方留个门,倘若有猎物踏进门,石门会自动关闭,俗称“皮子关”。等等。山里的动物除了老鹰、麻雀之类的飞禽外,四条腿的走兽不多见了,有时出去一天,连个兔子都捡不到。气得德富对着光秃秃的青龙山,对着整天阴沉着的老天哇哇大叫,满腹的气愤,委屈,还有无奈。
④这天晚上,是一个刚刚暴雨过后的夜晚,天气闷热闷热的。德富辗转反侧之后刚要进入梦乡,忽然听到嗷呜的狼叫声,悲怆,凄厉!这个久违的声音让德富一下子兴奋不已,五十多岁的人了,还是一个激灵从床上爬起来,习惯地去抽枕头下的猎枪,什么也没有。他有点慌神,不敢去开门。从窗户看出去,趁着隐隐的月色,他认出是那只独眼狼!他不由得打了个颤,思绪一下子回到了十年前。
⑤那一天,德富的“皮子关”钻进去一头狼。他赶过去的时候,这头狼呜呜叫着,像是在哭泣。他从石缝里看到,这头狼只有一只眼睛,挺着大肚子——原来是一头怀孕的母狼!察觉到德富的气息,狼匍匐在地,“呜呜”得更伤心,完全没有了狼的野性和凶猛。那声音,那眼神,似乎在哀求德富。德富犹豫了许久,直到他发现母狼眼里淌出的泪,才一狠心,放走了它。
⑥真是狗改不了吃屎,狼改不了吃肉啊。这一刻,德富心里好后悔,若是当初结果了这头母狼,就不会有今天这个场面。怎么办?自己手里没有枪?德富有点慌神了,对着窗户大吼了两声:“走!走”母狼不为所动,还在呜呜地叫着,瘆人,凄凉,似乎在诉说着什么。德富转身找到半块砖头,从窗口甩出去,母狼跳跃着躲避了一下,转身又对着德富的房子呜呜地叫着,铁了心要跟德富一决雌雄,你不出来,我就不走。这时候德富反倒不害怕了,因为母狼刚才躲闪的动作,暴露出它的弱点,灵敏性不如年轻的同类,一条腿也瘸了。假如这头母狼不走,再引来其他的同类,糟糕的就是自己。不如趁现在还有点力气,冲出去拼个你死我活。想到这里,他拿起门后的一根根子,把门打开了。
⑦母狼看到德富出来,转身跑了。德富本打算把它撵走就算了,谁知道,母狼跳跃着跑了几步,又折回身来挑衅似的呜呜叫着。德富的倔脾气又来了,道路有些泥泞,他还是挥舞着棍子撵了过去。母狼见状,扭头就跑,跑了几步又转过头来,好像看看德富跟上来没有。若是没跟上来,便停下来;若是跟了上来,它就在前面跑……就这样,直到把德富引到另外一座山头。这时候,天已经渐渐放亮。难道母狼要把引入“圈套”,进而攻击自己?想到这里,德富不再追了,转身沿原路返回。到了村口那儿,眼前的景象让他大吃一惊——青龙山跟毁了容似的,坍塌了半边,把整个村子淹没了,包括他家的房子。
⑧德富到底没有进城,他留在了青龙山,改行当上了种树人。
(选自《小说月刊》2019年12期,有删改)
【1】梳理小说情节,请在空缺处填写相应内容。
十年前,(1)_____→不久前,村人搬离,德富独自留下→这天夜里,(2)____→天亮后,原路返回,德富发现村子淹没。
【2】请从人物描写的角度,赏析文中加横线句子的表达效果。
这个久违的声音让德富一下子兴奋不已,五十多岁的人了,还是一个激灵从床上爬起来,习惯地去抽枕头下的猎枪,什么也没有。
【3】请结合文章内容,分析德富形象?
【4】文章开头和结尾都提到德富没有进城,而是选择留下。你认为这样写有什么用意?请联系全文说说你的理解。
15、完成作文
《华严经》里说:“不忘初心,方得始终。”不忘最初的理想,执着追求,人生才得善始善终。初心,就是自己最初的本性,是仁心、爱心、孝心、忠心;是信心、雄心、痴心;是悲悯之心、感恩之心;也是人生中始终如一的信念、梦想、目标等。漫漫人生路,坎坷泥泞多,纷繁诱惑多,在人生的路上,我们应当不忘初心,不因为别人的风向而改变自己。你的初心是什么?是否动摇或改变自己的初心?是否还在守望自己的初心?
请以“守望初心”为题,写一篇文章。
要求:⑴文体自选(诗歌除外),不少于700字;⑵文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情等;⑶文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。