湖南省湘潭市2025年中考真题（三）语文试卷-有答案

1、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误一项是（     ）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，分为风、雅、颂三个部分。

B．阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。我们曾经读过他的代表作《基地》《三体》和《银河帝国三部曲》。

C．挪威作家乔斯坦·贾德《苏菲的世界》这是一部引人入胜的小说，也是一部通俗有趣的哲学启蒙读物。

D．《虽有嘉肴》选自《礼记》。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

2、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.禅位/禅师   扛枪/力能扛鼎   俯拾即是/拾人牙慧

B.遒劲/颈联   讣告/前赴后继   将功赎罪/买椟还珠

C.荷载/重荷   诘难/勉为其难   挑拨离间/间不容发

D.作揖/缉查   桑梓/莘莘学子   插科打诨/浑然天成

3、下面一段文字中有语病的一项是（     ）

①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③经过数十年、几代人，攻克了无数艰难险阻，使我们实现了一个又一个技术创新。④让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人致敬！

A．第①句

B．第②

C．第③句

D．第④句

4、下列句子中“而”字的用法和例句相同的一项是（   ）

例句：人不知而不愠

A. 温故而知新   B. 任重而道远

C. 学而不思则罔   D. 择其善者而从之

5、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

餐桌礼仪是中华民族优秀文化的重要组成部分，它承载着____________________劳动、勤俭节约的传统美德。吃饭看起来是一个小细节，却体现一个人的____________________和素质。不插队，方便你我他。不论是在食堂还是在饭店，遇到就餐人多时都不应当插队，自觉排队，体现着文明就餐的____________________。

A．尊重     修养     风范

B．尊敬     教养     风韵

C．尊敬     修养     风韵

D．尊重     教养     风范

6、2021年是中国共产党百年华诞，某中学小记者社团准备编辑《老安东党史故事》，需要采访老党员王爷爷，张明作为社团小记者，前往王爷爷家对他进行采访。请选出下面语境中表述最得体的一项（ ）

A．见面时，张明询问王爷爷的年龄，说：“王爷爷，您好！您今年多大了？”

B．交谈时，张明表达能来采访的高兴心情说：“今天能来寒舍采访您，我倍感荣幸！”

C．采访后，张明受益匪浅，表示感谢，说：“听了您的故事，我深受鼓舞，谢谢您！”

D．临别时，王爷爷赠书一本，张明说：“您的拙作我一定认真拜读，谢谢您！”

7、阅读下面一首诗，完成下题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下列对这首诗的解读，不正确的一项是（     ）

A．标题中的“左迁”，降职；“龙标”，唐代县名。从题目可以知道该诗是李白为被贬的好友王昌龄所作，以表情思。

B．首句写景兼点时令，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去"的子规，描绘出一幅暮春之景，渲染了悲凉的气氛。

C．后两句通过丰富的想象和拟人手法，把明月当成使者，希望明月将自己对友人的同情、思念之情带给远方的友人。

D．全诗集写景、叙事、抒情、议论于一身。想象奇特，意象丰富，体现了李白的浪漫主义风格。

8、陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【1】解释下列词语。

①惟吾德馨       德馨：________

②谈笑有鸿儒   鸿：________

【2】翻译下面句子。

孔子云：“何陋之有？”

【3】作者是从哪几方面展示陋室面貌的？

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【1】请分析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了诗人怎样的思想情感。

【2】《雁门太守行》具有豪迈奔放的风格。请结合具体内容简要赏析。

10、阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：

①人而无信，不知其可也。

（《论语•为政》）

②信，国之宝也，民之所庇也。

（《左传，僖公二十五年》）

③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

（《中华人民共和国合同法》）

材料三：

诚信是中华民族传统文化的精髓，是社会正在倡导的道德风尚。为了增强大学生诚信意识，促进助学贷款健康发展，某大学开展大型诚信签名活动。

工作人员拉起了“助学贷款，诚信为先”和“诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好”的红色条幅，吸引了众多同学的目光。此时正当艳阳高照，但这也丝毫没有阻挡同学们参与活动的热情，同学们纷纷在条幅上签名，表明自己履行承诺的决心。在活动过程中，工作人员积极宣传：“守信于行、诚信至上”的活动主题，在广大同学中间营造出了“人人知诚信，人人讲诚信”的良好教育氛围。

【1】仔细观察材料一的图片，介绍画面内容并说明其寓意。

【2】假如你要参加“诚信”为内容的演讲比赛，请你根据材料二，列出你演讲的三个观点。

【3】请根据材料三的内容拟写成“一句话新闻”。

11、根据提示在横线上默写出诗文的原句。

（1）辛弃疾在《南乡子  登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权，“ ，   ”是啊，连曹操也不得不感叹“ ”，难怪诸葛亮在《隆中对》中告诉刘备对待孙权只能是“   ”。

（2）白居易在《观刈麦》中善于通过细节描写来表现作者对劳动人民的同情，其中“   ，   ”生动地描写了丁壮的艰辛，“   ，   ”委婉而形象地描写了租税的繁重。

（3）古人的一腔愁绪常在诗文中流露。李白在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用“ ， ”表达了愁绪的绵长。李清照在《武陵春》中用“ ， ”形象地说尽了愁之沉重。

12、运用课外阅读积累的知识，完成后面小题

《红星照耀中国》题目中“红星”象征着________。书中描写了_______、______（2个人名）彭德怀、贺龙、徐海东等老一代革命家形象。书中充满了国际主义精神。加拿大医生_________不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。

13、阅读下面文章，完成下面小题

一双皮鞋的秘密

我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。

星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。

我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。

爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。

邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。

晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。

那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!

星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。

爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。

【1】通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)

想要皮鞋——（_______）——（_______）——（________）

【2】语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。

爸爸的心理：

“我”的心理：

【3】阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

【4】知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?

【5】文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。

14、阅读下面的文章，完成题目。

在心头

赵汀生

（1）我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢?”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他”眼镜”。

（2）我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在。后来”眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢”轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音。

（3）一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。”

（4）我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的”眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外。教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。

（5）选择去游泳的最后只有男生，大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌，曹老师笑着边走边答。突然，有同学问：“水里真的有龙王吗?会不会抓人?”曹老师立马收回笑容皱起眉头：“什么龙王不龙王的，今后下河前可不许胡说。”他停下脚步，摘下眼镜用衬衫擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河安全第一，游泳时必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。”

（6）到了一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。”

（7）太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面咋咋作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。

（8）此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。

（9）这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗?”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。

（10）傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说：“一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说: “从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢?太可惜了，你这当父亲的就不心疼?”父亲又摇头又叹气: “我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说: “我看你是不负责任!”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒，我抓起眼镜追了出去。

（11）次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。

(选自《人民日报》)

【1】文章描述了关于曹老师的哪几件往事？请用简洁的语言加以概括。

【2】品味下面句子中加点词语的表达效果。

教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。

【3】阅读全文，说说曹老师有哪些性格特点。

【4】文末的画线句运用了什么描写方法？联系全文，简要分析其作用。

【5】本文和《藤野先生》一文在写法上有什么相同之处？请联系文本具体分析。

15、下面几则材料带给你怎样的理解和感悟？请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

①生活给我一团乱麻，我还生活一件衣服。

②宏大的理想都有一个微小的起点。

③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。

要求：（1）文体不限，写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。