2024-2025学年（上）苗栗七年级质量检测语文

1、下列加点成语运用错误的一项是（       ）

A．在信息时代里，网络上各种怪诞不经的信息多如牛毛，我们要擦亮眼睛，切不可盲目轻信。

B．在警方的耐心说明和出示证据后，居民们才恍然大悟，差点上了网络诈骗分子的当。

C．在弱势群体面临困难时，大家应该伸出援手，热忱相助，不应该事不关己，漠不关心。

D．经过同学们一上午的辛勤劳作，杂草落叶都已被清除，学校操场成了不毛之地，大家心情舒畅。

2、下列说法不正确的一项是（  ）

A．《伊索寓言》篇幅短小，形式不拘，往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

B．《伊索寓言》叙述了这样一个故事：农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫。告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

C．《西游记》中，唐僧先后在水帘洞收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。

D．《西游记》中，孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。

3、【语段探微】下列句子顺序排序最恰当的一项是（     ）

①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受，

②里边肯定有趣味，更有智慧。

③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式。它们每一个珍贵的细节，

④未读的书是一片密封着的诱人的世界。

⑤而凡读过的书，都有了生命。

A．④②①③⑤

B．①③⑤④②

C．④⑤①②③

D．①④②⑤③

4、《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（     ）

A．森林打猎

B．章鱼来袭

C．屠杀抹香鲸

D．安葬船员

5、下列句中加横线成语使用不当的一项是（   ）

A．这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺，扼腕长叹。

B．南宫山集奇、险、野、秀、幽于一身，千姿百态、奇趣横生，具有较高的观赏价值和科考价值。

C．他关注校园生活的每一个细节，一反既往地对生活保持新奇感。

D．邵逸夫被尊称为娱乐教父和慈善家，在他跨世纪的传奇人生中，有着许多鲜为人知的故事。

6、选出加点的实词意思相同的一项（ ）

A.温故而知新 而两狼之并驱如故

B.三军可夺帅也 匹夫不可夺志也

C.后狼止而前狼又至 止有剩骨

D.意与日去 相委而去

7、下列加点字读音全部正确的是（     ）

A．炽热（chì）     稠密（zhōu）   涉足（shè）       锲而不舍（qiè）

B．矜持（jīng）   契约 （qì ）       吟唱（yín）        毛骨悚然（sŏng）

C．迸溅（bèng）   修葺（qì）            愧怍（zuò）     气冲斗牛（dòu）

D．俯瞰（kàn）   猥琐（wěi）          迭起（dié）          怏怏不乐（yàng）

8、阅读下面文字，完成后面小题

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）但当涉猎( )

（2）即更刮目相待( )

（3）何见事之晚乎( )

（4）卿今者才略( )

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪？

（2）孤常读书，自以为大有所益。

（乙）

邴原泣学

邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲②也。一则愿③其不孤二则羡其得学中心④感伤故泣耳。”师恻然⑤曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（ 选自《初潭集》）

【注释】①书舍：书塾。②亲：父母。③愿：羡慕。④中心：内心。⑤恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。             

【3】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）

A．邴原少孤/孤常读书

B．肃遂拜蒙母/于是遂就书

C．孤常读书/欲书可耳！

D．吾徒相教/亡命之徒

【4】请用“/”给文中画线的句子断句。

一 则 愿 其 不 孤 二 则 羡 其 得 学 中 心 感 伤 故 泣 耳

【5】请根据甲乙两篇选文回答问题。

（1）乙文中的老师是个怎样的人？与甲文中的谁有共同的性格特点。

（2）从吕蒙和邴原的成长变化中，你得到什么启示？

9、古诗文名句填空。 

阅读诗歌便是一次次与古人情感的碰撞。多愁易感的古人总能被生活中一景、一物、一人所触动，从而妙笔生花。诗人写愁，元代马致远有“夕阳西下，①_____”；然而，诗人的笔下又何止是愁？李白有“峨眉山月半轮秋，②______”的憧憬喜悦，刘禹锡用“晴空一鹤排云上，③______”抒写自己的豪迈诗情。浮躁的现代人如何积累并继承这些悠久灿烂的文化？牢记诸葛亮《诫子书》中所说的“④_____，⑤_______”，我们需要的，是一颗淡泊宁静的心。

10、阅读下面的文字，完成下列小题。

紫色葡萄慈父心

卫宣利

①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。

②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” 

③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!

④然而，我，依然坐在轮椅上。 

⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… 

⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。 

⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。 

⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

（略有删改）

（卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。）

【1】下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）

A. 第①段中“——”起解释说明的作用。

B. “郁闷孤苦的我拿起了笔” 是指“我”开始写作。

C. 葡萄树与女儿是文章的两条主线，葡萄树从树苗到“站立”到结出甜美的果实，与女儿从瘫痪到心灵站立实现了逻辑上的统一。

D. 第二段中“父亲就兴奋得像个孩子”，父亲兴奋的原因只是因为葡萄树在父亲的照料下渐渐长大，这使他很有成就感。

【2】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

【3】阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

（1）“第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！”这个句子运用什么修辞手法？有什么表达效果？

（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。这个句子连用三个“悄悄”有什么作用？

【4】“我”不能走路已成为现实，父亲的眼角眉梢为何还会挂满笑意呢？

【5】文章标题“紫色葡萄慈父心”富有诗意，含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解，并说说“慈父心”的具体内涵。

11、阅读下面语段，回答后面小题

（甲）三藏见他戴上帽子，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，紧紧的勒在上面，已生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来。他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤。那师父见他这等，又不忍，住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是紧箍经，何曾咒你？”①行者道：“你再念念看。” 三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”

（乙）母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。②在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来。

【1】下面描述正确的两项是（   ）

A. 甲段文字作者是明代小说家吴承恩；乙段文字作者是现代文学家鲁迅。

B. 甲段文字选自《西游记》第二回，悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神； 乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《琐记》。

C. 甲段文字作者是清代学者吴承恩；乙段文字作者是近代思想家鲁迅。

D. 甲段文字选自《西游记》第十四回，心猿归正 六贼无踪；乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《五猖会》。

【2】作者塑造人物形象的方法很多，大多是为了展示人物的内心世界。请根据这一提示就文中画线句子作答。

（1）明明奇痛无比，画线句子①中孙悟空为何要求三藏再念念看？

（2）画线句子②体现“我”当时怎样的心理？

【3】“子不教，父之过；教不严，师之惰”，结合选文内容谈谈你是否赞同三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为；是否赞同父亲以严来约束我读书。（任选一个角度）

12、阅读下面的文字，按要求作文。

《阿长与＜山海经＞》中的阿长拥有“超能力”，大字不识的她给“我”买了别人不愿或不能买的《山海经》，值得感怀一生；《植树的牧羊人》中牧羊人凭借一己之力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园，他不仅种植树木，也种下希望；《西游记》中的孙悟空拥有七十二变等超能力，一路斩妖除魔，一路蜕变成长……看是平凡的“小人物”，只要眼里有爱，心中有信仰，脚下有方向，都可以拥有“超能力”。

请补充题目“___________的超能力”，然后完成写作，不少于600字。

提示：①可以实写身边人或自己在生活中具有的能力，也可以虚写自己在想象的王国里具有的超能力；②不要只是概括地叙述，要在具体情境中紧扣“超能力”展开，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描述，具体地展现人物的性格、心态；③不得套路和抄袭，不得出现真实的地名、校名、姓名；书写工整美观。