2024-2025学年（上）广州七年级质量检测语文

1、下列各句中加点词语运用不正确的一项是(   )

A. 对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。

B. 现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了。

C. 大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。

D. 他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。

2、下列句子中加点词语使用不当的一项是（   ）

A.李先生，令爱这次获得儿童全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您！

B.我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。

C.老师几句点评，使我茅塞顿开，啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。。

D.任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。

3、下列词语中的黑体字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.干涸／应和 中止／恶语中伤   数不胜数／美不胜收

B.黄晕／酝酿 着落／上不着天   为所欲为／混为一谈

C.嗔怪／热忱 起哄／哄堂大笑   怪诞不经／眈眈相向

D.旷野／粗犷 差役／钦差大臣   神采奕奕／怡然自得

4、下列文学常识的内容搭配不正确的一项是（　　）

A. 福楼拜﹣﹣﹣“短篇小说之王”季羡林﹣﹣﹣“学界泰斗”

B. 《三国演义》﹣﹣﹣曹雪芹《水浒传》﹣﹣﹣施耐庵

C. 李清照﹣﹣﹣《夏日绝句》于谦﹣﹣﹣《石灰吟》

D. 《鲁滨逊漂流记》﹣﹣﹣笛福《童年》﹣﹣﹣高尔基

5、下列各句中没有语病的一项是（   ）

A. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也使人们越发珍惜纸质时代的美好。

B. 他无时无刻都在思念着外出打工的父母，盼着他们快些回来。

C. 改革开放以来，我国人民的生活水平发生了翻天覆地的变化。

D. 有没有一个正确的学习方法，是能否取得好成绩的关键。

6、下列词语中加点的字，注音全对的一项是（   ）

A. 殷红（yān）   祈祷（qí） 诘问（jié） 锋芒毕露（lòu）

B. 惩罚（chéng）  默契（qì） 字帖（tiě） 鲜为人知（xiǎn）

C. 粗拙（zhuō） 校补（jiào）  嗥鸣（háo）  锲而不舍（qiè）

D. 镐头（gǎo）   气氛（fēn）  谰语（lán） 气冲斗牛（dòu）

7、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是

A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……

C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面，印款，印饰。

D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。

8、阅读下面的文章后，完成下列问题

（甲）

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”

——《论语﹒学而》

子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅①、友多闻，益矣；友便辟②、友善柔③、友便佞④，损矣。”

——《论语﹒季氏篇》

子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，也与之化矣。是以⑥丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。君子必慎其所与处焉！”

——《孔子家语·六本第十五》

（乙）

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕⑦过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰： “子非吾友也！”

——《世说新语﹒德行》

（注释）①谅：诚信。②便辟：阿谀奉承。③善柔：当面恭维，背后诽谤。④便佞：花言巧语。⑤肆：店铺。 ⑥是以：即“以是”，因此。⑦轩冕：华丽的车子。

【1】解释下列句子中加点的多义字。

（1）子：①子曰：益者三友 （_______） 

②子非吾友也（__________）

（2）友：①子非吾友也（_____）

②友便辟、友善柔、友便佞，损矣（________）

【2】下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）

A.如入芝兰之室

B.华捉而掷去之

C.久而不闻其臭，也与之化矣

D.友人惭，下车引之

【3】翻译下列句子。

（1）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”

（2）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

（3）又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。

【4】根据古人交友情况，谈谈自己的交友看法。

9、根据提示补写名句或填写课文原句。

①____________________,非宁静无以致远。（《诫子书》）

②子曰：_______________，思而不学则殆。（《论语》）

③_______________________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④______________________，洪波涌起。（《观沧海》）

⑤正是江南好风景，_______________________。（《江南逢李龟年》）

⑥春天像健壮的青年， _________________________，领着我们上前去。（《春》）

⑦《次北固山下》一诗中表现时序交替，新陈代谢的规律的句子是：_________，________________。

10、阅读《散步》一文，回答小题。

散步

莫怀戚

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘，“我走不过去的地方，你就背着我，”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【1】分析第④段中景物描写的作用。

【2】母亲改变主意的原因是什么？这表现了母亲什么样的思想品格？

【3】阅读第⑥段，说说当“我”面对分歧时，为什么“感到了责任的重大”？

【4】对本文写作特色分析不恰当的一项是（ ）

A.运用细节描写，展示人物的感情。 B.选取平凡小事，表现宏大主题。

C.通过对话描写，显示人物的内心世界。 D.层层铺垫渲染，文末点出中心。

11、泡桐花开

叶公觉

①我居住的小区一角，有一棵高大的树，冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着，显得纯朴而又华贵，它似乎带来了春天对人们的热情问候，它也把紫色的希望绽开在绿叶之前……

②我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候，正逢全国宣传县委书记的好榜样焦裕禄，而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树，因为泡桐树即使在贫瘠的土壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树，它们长得很快，才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候，它们的枝头开出一串串紫色的花朵，几棵树聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以说。我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的。

③我曾仔细地看过泡桐花，它是一种喇叭形的小花，聚集在一起开成一串，在绿叶未吐之时，就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花，所以我觉得它纯朴；因为它的花是紫色的，成串的，显得珠光空气，所以我觉得它华贵。纯朴与华贵在泡桐花身上得到了统一。

④我对泡桐的根、叶、杆、花都仔细观察过，我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社会赞赏的精神，如坚强、奋发、奉献、成长……这些精神正是人们需要的，我从泡桐树上感悟到了。我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受，我写泡桐根“砍去树身，剩下你，默默地在土里，把力量积聚，无论贫瘠丰腴，你照样努力，送个新芽，顶破地皮”。我写泡桐杆“幼年时心有空洞，你默立在土壤中，经多少年风吹雨打：你坚实得胜过青铜”。我写泡桐叶“在春风里，让花儿先迎艳阳，待花蕊结子，甘当保姆姨娘；在骄阳下，伸开绿色的手掌，给幼果，笼一片荫凉”。我写泡桐花“紫色的希望，绽开在绿叶之前，待果实累累时，绿叶簇拥在身边”。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活成材快等特性写成的，反映了我对泡桐的感情。也寓含着我由泡桐而引发出的对生命力的赞美和对绿叶精神的讴歌，还有我对未来的憧憬。

⑤在人生的不同阶段，我看到同样的泡桐树，却生发出不同的感想。少年时，我希望自己像泡桐树一样茁壮成长，希望自己像泡桐花一样开放出紫色的美丽的花，那时的感想主要在成长和希望，这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后，看着泡桐花从最初的深紫，慢慢地变成淡紫，当它即将飘落的时候，已经接近白色了，这个变化过程，给我一种联想，泡桐花的一生就像人的一生，从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华的中年老年，自然界的一切都有其发展规律。

⑥回首往事，我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过，紫花缤纷过，绿叶簇拥过，枝杆挺拔过，现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感，而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景，这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的一生就是奉献的一生，也是坚强的一生，辉煌的一生，灿烂的一生，无私的一生，永存的一生。

（选自《新民晚报》）

【1】在作者笔下，泡桐树具有哪些特点？

【2】从内容和结构两方面分析，第一段在全文中有何作用？

【3】《秋天的怀念》一文中，史铁生笔下的菊花饱含深情，那么本文中的泡桐树象征着什么精神？请结合全文简要概括。

【4】模仿第④段中的画线句，另选一种树或一种花，运用比喻或拟人的手法写一小段表现事物特点的话。（50字左右）

【5】作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段，分析人的一生与泡桐树的相似之处。

12、作文

在我们的学习生活中，常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福；面对失败挫折而感到无助；或是一个人独处而感到孤独……

只要你细细品尝生活就能感受到其中的各种味道。

请以“感受___________（幸福、孤独、成功……）”为题写一篇记叙文。

要求：

①先将文题补充完整再作文；

②除诗歌外，文体不限，字数500字左右；

③书写工整，卷面整洁；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。