2024-2025学年（上）南充八年级质量检测语文

1、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．近日，郑州外国语中学语文组推出半月刊文学小册子《新芽周刊》，搭建起学生日常写作交流展示的平台，扩大了学生校园文化生活。

B．写作能力是学生语文素养的重要组成部分，也是衡量其语文水平的一个重要标准。

C．生活永远是写作的源头活水，学生只有认真地体悟了生活，观察了生活，才能写出具有真情实感的文字。

D．提升学生的写作能力，关键在于能否调动学生的写作兴趣、引导学生在日常生活中积累写作素材。

2、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.“采薇”即采食野菜，《诗经》中有《采薇》一诗，是一首戎卒返乡诗；《史记》中有伯夷、叔齐采薇的故事，因此后人以“采薇”比喻隐居不仕。

B.“妻子”在古代是两个词语，指的是“妻子”和“儿女”。

C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家，与其父、弟并称“三苏”。

D.律诗是近体诗的一种。一般每首八句，每两句成一联，共四联，第一二句为首联，第三四句为颈联，第五六句为颔联，第七八句为尾联。

3、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．武汉发生疫情以来，全国人民鼎力相助，各种各样种类繁多的物资源源不断地运向武汉。

B．中国抗击新冠病毒的战斗从多条战线展开，其中之一就是“早发现、早隔离、早诊断、早治疗”

C．疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。

D．通过这次疫情，让我们知道了保护野生动物就是保护我们人类自己。

4、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（　　）

A．语文老师说话不转弯抹角，而是直奔主题，让人没有隔离感、陌生感。

B．他总是面带微笑耀武扬威的，正是这份亲切赢得了大家的信任。

C．乡村振兴工作已进入实施阶段，抓好教育质量提升是不以为意的选择。

D．武阳江两岸的翠竹花枝招展，漫步其间，看着满眼绿色，的确是一种享受。

5、阅读下面一首诗，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鱗开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【1】“甲光向日金鳞开”一句中“开”字用得好，请简要分析好在何处。

【2】尾联抒发了诗人怎样的思想感情？

6、默写古诗文名句。

①它跟我们这样地接近哪！ 。（陆定一（《老山界》）

②僵卧孤村不自哀，   。（陆游《十一月四日风雨大作》）

③王笑曰：“   ，寡人反取病焉。”（《晏子使楚》）

④山河破碎风飘絮，   。（文天祥《过零丁洋》）

⑤   ，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律 长征》）

⑥   ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑦海内存知己，   。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑧落红不是无情物，   。（龚自珍《己亥杂诗》）

7、本学期你读了《红星照耀中国》，根据阅读积累，回答下面问题。

(1)“冒险、搜索、发现、人类的勇气和畏缩、发狂和欢欣、遭难、牺性和忠心——一切都像一种火光似的，照耀着这成千上万的青年们的热情、希望和革命的乐观主义。他们永不承认失败，不管它是由于人力、自然或死神。”这是斯诺对下面哪一事件的评价（     ）

A．五四运动

B．北伐战争

C．抗日战争

D．红军长征

(2)请在下面文段的空缺处填写相应的人物。

8、泥人张

冯骥才

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”

④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

⑥但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。

⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

⑪泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

⑫第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上．摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。

⑬估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一快乐。

⑭三天后．海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（注）①撂高的：天津方言，意思是伙计。

【1】小说情节生动曲折，请在横线上填写恰当内容。

⑴_____________________   ⑵海张五取乐泥人张   ⑶____________________

⑷_____________________   ⑸泥人张回报以“贱卖海张五”。

【2】“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。”句中加点的两个“找”字各是什么意思？

【3】请体会“随后手一停，他把这团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结帐”中“戳”字的表达效果。

【4】结合全文，分析文章第①段的作用。

9、请以“我的老师姜小牙”为题，写一篇人物传记。

要求：（1）思路清晰，体现人物性格（职业）特点；（2）情感真挚，语言连贯，热爱生活，充满正能量；（3）不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名；不少于600字。