广东省清远2025年高考模拟（2）语文试卷(解析版)

1、根据积累填空。

（1）钟子期死，_________，终身不复鼓琴。后世人用__________来比喻知音。

（2）《书湖阴先生壁》用景致的描写来烘托庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：__________，________。

（3）古诗中形容黄河磅礴气势的有：__________，__________。

（4）古诗词中描写丰收场景的句子，我知道的有__________，___________。

（5）关于爱国．陆游说：位卑未敢忘忧国。曹植言：捐躯赴国难，__________。我还能默出两句：__________，__________。

2、在拼音后面写词语

根深叶茂的树，能够抵挡kuáng fēng bào yǔ ________，保持shēng jī bò bò ________，不失yōu yǎ zì zài ________，像不屈不挠的人；无法通过生活kǎo yàn________的树，最终会kū wěi ________。

3、将词语补充完整，并选词填空。

余音绕( )                  自( )自受                  惟妙惟( )                  轻歌( )舞

( )云流水                  居高( )下                  别出心( )                  技高一( )

这幅画作构思( )，笔法流畅，如( )，画中的人物、鸟兽栩栩如生，观看的人都啧啧称赞。

4、填空。

在《小池》中，我看到了________、________、________、________等景物。

5、给下列句子加上标点。

①________玲玲________时间不早了________快去睡吧________爸爸又在催她了。

②________怎么了________玲玲________爸爸放下报纸问。

③爸爸说________别哭孩子________在这儿画点儿什么________不是很好吗？”

6、默读《香港》，完成下面问题。

香港

闻一多

我好比凤阙阶前守夜的黄豹，

母亲啊！我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，

咬着我的骨肉，咽着我的脂膏；

母亲啊！我哭泣号陶，呼你不应。

母亲啊！快让我躲入你的怀抱！

母亲！我要回来，母亲！

【1】诗中，诗人将祖国和香港分别比作________、________。

【2】诗中画线的句子表达了____________________。

【3】“母亲！我要回来，母亲！”是全诗的主题，表达了______________________。

【4】今年，港独分子在美英的怂恿和支持下，破坏香港稳定局势，严重影响了香港人民的生活。对此你想说些什么？

_______________________________________

7、课内阅读

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】解释下面词语的意思。

九州：_________________________。王师：_________________________。

【2】诗人的遗憾是_________________ （填诗句）。诗人的遗愿是________________________ （填诗句）。表达了诗人________________________________________________________情感。

【3】我积累的爱国古诗名句还有________________________________________。

8、阅读古诗，完成练习。

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】这是一首律诗，律诗共有四联，它们分别是______、______、______、_______。

【2】描写诗人听到收复失地的消息时惊喜的情态的句子是__________，__________。

【3】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗，营造了一幅______的画面，表达了诗人____________的心境。

9、“我自己想出来的！” （15分）

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

（1）照样子各写两个词。（4分）

兴冲冲：  （ ）（   ）

许许多多：（ ）（   ）

（2）写出下列词语的反义词。（3分）

喜欢（ ）  保持（   ）  成功（   ）

（3）从哪句话看出牛顿自豪，用“——”画出来。（2分）

（4）按课文内容填空。（3分）

牛顿从小就喜欢（ ）。在八岁的时候，做出了一个（ ）；长大后，牛顿保持着（ ）、（   ）的精神，他发现了（ ），成为了一位伟大的（ ）。

（5）读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？（3分）

10、读短文，并完成后面的练习。

小山羊

小山羊和小鸡是朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说“谢谢你我不吃小虫。”

小山羊和小猫是朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说“谢谢你 我不吃鱼。”

小山羊和小狗是朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说“谢谢 你我不吃骨头。”

小山羊和小牛是朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说“谢谢你”小山羊和小牛一同吃青草。

【1】短文有______个自然段，第四自然段有______句话。

【2】请在短文中把小山羊的朋友用“○”圈出来。我知道小山羊有________位朋友。

【3】小山羊和朋友们爱吃什么？把相应的序号填在括号内。

①虫子 ②鱼 ③骨头 ④青草

小山羊____ 小鸡____ 小猫____ 小狗____ 小牛____

11、我爱阅读。

秋天的果实

多彩的秋天，喷香的秋天，你看——

那红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的柿子，笑咧嘴的石榴，看了真叫人喜爱。那一串串的水灵灵的葡萄，更是使人流口水。

我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。

【1】根据短文连线。

水灵灵的   黄澄澄的   红彤彤的

苹果   葡萄   梨子

【2】短文中的“我”想变成________。

【3】你知道秋天里还有哪些农作物成熟吗？能写出颜色就更好了。

_______________________________________________________________________________

12、阅读理解

春 天

  春天到了 ，美丽的春天令我们陶醉。

  有人说，春天是用眼看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……

有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……

有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……

有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！

春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

（1）抄写下面的词语

苍翠欲滴  吮吸  蜂飞碟舞  波光粼粼 万里无云 浓郁

（2）把文中你喜欢的句子抄写在下面，认真读一读。

（3）结合上下文理解下面词的意思。

陶醉：

享受：

（4）短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？

（ ）

13、生活在17世纪的英国人威仁爵士，他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。但在48岁那年，他突然异想天开，想要改变自己的职业，开始过另一种陌生的生活，从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子，献给了城市建设。他在后半生的四十年中，一共建造了53座教堂与座堂，单单以伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说，威仁爵士活了两次。

我们要像威仁爵士那样:在生命的过程中要为自己另创新路，开拓新的人生境界。

【1】短文讲了威仁爵士前半生从事___________________，后半生从事_______________,

都取得了成就。

【2】别人称誉他_____________________________。

【3】你从故事中明白了_________________________________________________。

14、阅读课文片段,回答问题。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

1.选文出自课文   。

2.蔺相如手下的人是如何看待蔺相如与廉颇的关系的?用“  ”画出来。

3.读了选文,我想用“ ”这个词来形容蔺相如。

4.对文中画线的语段,你如何理解?

15、按要求写句子。

(1)难道我们不应该伸出援助之手来帮助灾区的孩子吗?(改为陈述句)

(2)　　　　　　　　　　有助于提高写作水平。(补充句子) 

(3)年轻人　　　　　　吃起来。(扩写) 

(4)写一句呼吁人人要互相关爱的宣传语。

16、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

17、把下面句子改写成“把”字句和“被”字句。

我们克服了学习上的困难。

中国女排战胜了日本女排。

18、按要求完成下面的句子练习。

（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）

_________________   

（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）

_________________

19、按要求写句子。

1.鱼儿惊慌。（扩句）

2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）

3.今天你在家吗  （给句子标上合适的标点。）

20、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

____________________________________________________________________

2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

____________________________________________________________________

4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

____________________________________________________________________

修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

___________________________________________________________________

21、习作表达。

汉字有着丰富的文化内涵，请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。题目自拟，语句通顺，字迹工整，不写错别字，不少于400字。