吉林省延边州2025年高考模拟（二）语文试卷(解析版)

1、看拼音，写词语。

huā  yuán 　　　sōng  bǎi　　　cóng  lín　　　shēn  chù

（_______） （_______） （_______） （_______）

péng  you　　　  jì  jié　　　  nóng  máng　　 xīn  kǔ

（_______） （_______） （_______） （_______）

2、默写古诗《乞巧》，书写正确美观，行款整齐。

______________________________________________________________________

3、认真读读这些拼音，相信你会写出相应的词语。

là zhú yóu qí bō tāo xiōng

yǒng pāo tóu lú shǎ rèxuè

________ ________ ________ ________

4、给下列句子加标点。

（1）是要下雨了吗______

（2）你瞧______夏夜多美啊______

（3）小猴子抱着一个大西瓜往回走______

5、课文整体梳理。

蒲公英妈妈给孩子们准备了__________，孩子们乘着________纷纷出发；苍

耳妈妈给孩子穿上______________，挂住_____________去田野、山洼；豌

豆妈妈把豆荚______________，“啪”的一声，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

6、阅读训练。

雷锋叔叔你在哪里

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】给下面的词语找个意思相近的朋友。

温暖（____________）

四处（____________）

寻觅（___________）

【2】把句子补充完整。

哪里____________________，哪里就有______________________ 。

【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（   ）

A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

7、读《白桦》课文片段，完成练习。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

【1】联系上下文，写出下列词语的含义。

玉立：___________________。

【2】诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。

【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。

【4】这一小节总写白桦______的气质美。（ ）

A.静态 B.动态 C.静中有动

8、阅读古诗，回答问题。

画

远看（ ）有色，

近听（ ）无声。

春（ ）花还在，

（ ）（ ）鸟（ ）惊。

【1】把古诗补充完整。

【2】找出诗中的反义词。_________________________

9、阅读课文片段，完成练习。

恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾（téng  tēng）空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。

雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩（xuàn  huàn）了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯走会掉到地上摔死。

要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。

【2】根据意思找出文中的词语。

（1）九头牛和两只老虎的力气。比喻非常大的力气。（______）

（2）平滑、不粗糙。（______）

【3】从文中找出下列词语的反义词。

困难（______）   粗糙（______）   难受（______）

【4】他为什么要爬到鹅背上去？

________________________________

【5】“恰恰就在这一瞬间”中的“恰恰”能否去掉？为什么？

________________________________

10、阅读短文。

蚂蚁的世界不堵车

蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能①（分辨 分辩）出十几厘米以内的物体的简单形状，它们在自己的领地上生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？

科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于②（交换 交流）路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。

研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿，食物吸引了大批妈蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来，没过多久，怪事发生了，一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。

后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道，不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为妈蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够③（保持 坚持）畅通无阻。

人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通④（拥堵 拥挤）的现象就大大缓解了。

【1】在文中括号里选择合适的词，依次写在下面的横线上。

①__________ ②__________ ③__________ ④__________

【2】“……前者会尽力将后者‘顶’向另一条宽敞的通道。”这里，“前者”指的是_______________，“后者”指的是_______________。

【3】“但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序”一句中，“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是___________________________________。

【4】为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验，请分别写下来。

第一次实验是：_______________________________

第二次实验是：______________________________

科学家通过这两次实验，找到的答案是：_______________________________

【5】人们从蚂蚁世界“不堵车”的现象中得到的启示是什么？请抄写在下面的横线上。

___________________________________

11、阅读拓展

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，忽然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者是嫌这儿过于寂静吧，于是伸长脖颈有节奏地叫着。它们把水面荡出一圈圈的波纹，也为大自然平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似(sì　shì)的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝(hē　hè)叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

【1】给加点字选择正确的读音，打上“√”。

【2】理解下列词语。

领悟：______________　　　　　　平添：________________

【3】用“____”画出文中你最喜欢的拟人句，找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说是用什么来比喻什么。

_________________________________________________________

这个句子用_____________________比喻_____________________。

【4】仿照例句写两句话。

枫树的叶子红得像一团火焰似的。

______________________像______________________________________________似的。

___________________________________________________________________________

【5】作者是抓住秋季区别于其他季节的哪些明显特征来写本文的？

____________________________

【6】在作者描写的景物“天空、小池塘、枫叶、白鹅、大雁”中，哪些属于静态描写？哪些属于动态描写？

静态描写：_______________________________________________

动态描写：_______________________________________________

【7】短文表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________

12、语文综合性学习。

本学期第一单元有个小练笔，要求写一种你喜爱的食物。有位小作者写了以下内容：

糖醋排骨

“真香啊！”刚踏入家门，我便大叫起来，“糖醋排骨，我的最爱！”

餐桌上盘子里的糖醋排骨十分诱人。一块块一指长的排骨色泽金黄，浸湿在晶莹透亮的汤汁中，黏黏的，让人一看就垂涎三尺。我使劲一嗅，一股香气扑鼻而来。我夹了一个，放入嘴里，细细品尝，甜而不腻。

妈妈看到我满足的神情，笑眯眯地说：“你真是个馋猫！”

【1】小练笔要求写的内容是________，表达的情感是________。

【2】请你从内容（词句）和写法两个方面，按批注要求（在文中标出序号）分别写一个批注。

①词句：

②写法：

请你批改这位同学的小练笔，为他写几句批语。

13、阅读《为人民服务》片段。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

【1】《为人民服务》是________同志为纪念________同志而作的演讲。

【2】用“   ”画出第二段的中心句。

【3】把“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”改成因果关系的句子。

__________________________

【4】读画“﹏﹏”的句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。

固：___________   或：___________   鸿毛：___________

句子意思：_______________

【5】联系课文内容填空。

（1）死得“比泰山还重”是因为______________；“死得比鸿毛还轻”是因为___________。张思德的死比泰山还重是因为______________________。

（2）我知道历史上死得比泰山还重的人物有：_________、________、_________。

【6】为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这一观点，文章举了什么例子？请简单概述。

_________________________________

14、课内阅读。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

【1】本段选自课文_____________,作者是______（国家）的________。

【2】文中画“    ”的句子可以用（   ）来形容。

A．大步流星

B．蹑手蹑脚

C．落荒而逃

D．昂首阔步

【3】从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到________________。

【4】文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误？用波浪线“﹏﹏﹏”画出来。

【5】童话世界里多奇妙呀！请用横线画出文中让你感受到奇妙的句子。

【6】发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

___________________

15、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）

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16、按要求写句子。

(1)象的耳朵拍到了我的肩膀上。(改为“把”字句)

(2)非洲是一个多姿多彩的世界。(改为反问句)

(3)金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。(仿写比喻句)

(4)为了减少“新手”上路后交通违法和交通事故的发生,交管部门扩大了考试难度。(修改病句)

17、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）

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18、按要求写句子。

（1）例：是谁来呼风唤雨的？当然是人类。（仿写句子）          

_________________          

（2）踏上比赛场，我紧张得双腿发软，咬紧牙关，脸上一阵青一阵白。（长话短说）

_________________   

（3）例：那条狗高兴、害怕、发怒的时候都叫。

那条狗高兴的时候叫，害怕的时候叫，发怒的时候也叫。

小豆豆画画、看书、做家务的时候都唱歌。

_________________

19、按要求写句子。

 (1)这难道不是伟大的奇观吗？(改为陈述句)

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(2)我们不能忘记这动人的一幕。(改为反问句)

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(3)霞光照得小孩子的脸红红的。

改成“把”字句：________________________________

改成“被”字句：________________________________

(4)下午，下起了大雨。(把句子写得更具体些)

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(5)秋天的田野上，金黄的稻穗随风摇摆。(改成拟人句)

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20、将下面句子改成“被”字句。

【1】张韧把一个迷路的小孩送回了家。_________________________________

【2】火车把各种物资运往全国各地。_________________________________

【3】疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_________________________________

【4】小李完成了老师交给她的画版报任务。_________________________________

21、习作。

内容：抒写亲情、友情、师生情、邻里情等。

要求：

（1）必须是真人真事；

（2）语句通顺，条理清楚，恰当运用语言和行动描写，把事情写具体；

（3）题目自拟。