湖南省衡阳2025年高考模拟（二）语文试卷及答案

1、根据课文内容，将下列词语补充完整。

吓得大气都不敢出        吓得( )   听得( )

脚下一滑       ( )一( )   ( )一( )

2、写出下列句子的描写方法。

1．“先生，这是你的车？”“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”   （______）

2．男孩满脸惊讶，若有所思地自言自语。   （______）

3．他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着弟弟。   （______）

3、我有信心做好词语填空。

（1）表示颜色：金黄、   、   、

（2）描写神态：大惊失色、   、   、

（3）含有数字：千呼万唤、   、   、

（4）填上表示动作的词：（ ）书包  （   ）身体 （ ）老师

4、按要求填空，你一定行的。

（1）“革”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（   ）。按部首查字法先查（   ）部，再查（   ）画。能组成词语（   ）。

（2）“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。  字意是（ ）

瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）

5、照样子，说一说。

例：看看  看一看

望望______   拍拍______ 想想________  比比_________  

唱唱______   说说______ 走走_______ 写写 ________

6、阅读古诗，并完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟           ，风光不与四时同。

接天           碧，映日           。

【1】将古诗补充完整。

【2】本诗是____________代诗人____________写的，《____________》也是他写的。

【3】古诗写的是诗人_______（A．早晨    B．傍晚）送别友人看到的美景，从“________”字可以看出来。

【4】古诗的前两句写的是诗人看到_______月________（地点）美景的感受，认为这里的风光不同一般。

【5】读完古诗的后两句，你想到了什么画面？结合图片写一写。

__________________________

7、古诗乐园。

村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

________________，

_______________。

【1】在横线上写出这首诗的后两句。

【2】这首诗是_______朝诗人_______写的。

【3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。

8、阅读理解。

是谁的脸被卡出了深深的印记？

穿上战袍的他们，奋战在一线，

那最亮的星是白衣天使的眼，

璀璨而闪亮。

是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？

手握体温枪，

逢车必查，逢人必检，

志愿者在为我们负重前行。

是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？

他们被通知提早复工，

在自己的岗位上，

发挥着平凡而伟大的力量。

是谁将大街消毒了一遍又一遍？

日常的工作已消耗大量体力，

如今的工作又平添了一丝危险的气息，

但他们依然无悔地做着城市的美容师。

是谁在这特殊时刻仍然选择接单？

疫情之下，他们顶着危险，

毅然选择跨上摩托，

为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。

是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？

又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？

每个时代都有星光熠熠的人，

他们在苦难来临时总是一往无前！

【1】下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）

A.是谁｜在流水线上｜将布料缝纫后｜不停安放？

B.是｜谁在流水线上｜将布料缝纫后不停｜安放？

【2】诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。

A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉

【3】诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。

你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。

【4】下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）

A.诗歌以一问一答的形式展开叙述，能引起读者关注和共鸣。

B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。

C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。

D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。

【5】都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。

_________________________

9、金玉其外，败絮其中

从前，有个卖柑桔的人，他处理过的柑桔放置时间久，外表非常漂亮，可是里面却干得像一团烂棉花。于是有人指责他这样骗人太不应该了。卖柑桔的人笑着回答说：“世上的骗子多的是，那些掌握军权的武将、神气活现的文臣，难道都是为国为民的人物吗？他们又何尝不是外表华丽、内质败坏呢？人们对这样的现实视而不见，为什么非要挑剔我的柑桔呢？”

【1】卖柑橘的人为什么会被人们指责（ ）

A．因为卖柑橘的人卖的柑橘价格太贵。

B．因为卖柑橘的人卖的柑橘只是外表好看，里面却都坏了。

C．因为卖柑橘的人指责武将和文臣。

【2】人们常用“金玉其外，败絮其中”来形容什么样的人（ ）

A．现在常用来形容那些虽然穿着漂亮，却趾高气扬的人。

B．现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而无修养内涵的人。

C．现在常用来形容长得很好看，却穿的不好的人。

【3】“金玉其外，败絮其中”的反义词是？（）

A．徒有其表

B．名不副实

C．名副其实

10、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话描写的是________________________的美丽风光。

【2】找出文中的比喻句，用“    ”画出来。

【3】哪句话表达了作者的心情？用“    ”画出来。

【4】最后一句的作者这样写是为了说明（      ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

11、语段阅读

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。

【1】父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”？

_____________________________

12、阅读理解。

竹节人（节选）

①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huò huō）开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝（fèng féng）里掉下去了。

⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chā chă）腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙（gā gē）瘩肉的小伙子差不多。

⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

【1】给选文中加点字选择正确的读音，画“√”。

【2】选文第⑤段中的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是________，体现了“我”心底的________。

【3】关注竹节人游戏指南，我们要重点阅读____三段。读后补全下面的表格。

竹节人游戏指南

材料（1）_________

制作方法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面一对小眼，供装手臂用。

第二步：（2）_________

第三步：（3）_________

操作方法（4）_________

【4】阅读选文时，我们可以用______的方法，快速知道这些段落是围绕第____段来写的。

13、快乐阅读。

太阳花

你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。

早晨，太阳一露出小脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳花越晒越红。她仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。” 

傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。

太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！

【1】短文共有______段。

【2】太阳花是一种很____________的小花，_____________的花瓣，细细的________，鲜艳极了。

【3】太阳花是什么时候开放的？（      ）

A．早晨

B．中午

C．傍晚

【4】太阳花的颜色除了粉红的，还有_______、________、_______。

14、阅读短文，完成练习。

长颈鹿的故事

①长颈鹿很难过，因为它认为自己是森林里最没有用的动物。

②小鸟在枝头唱歌，长颈鹿也想唱。但是，它没有小鸟动听的嗓音，不会唱歌。

③长颈鹿很难过，它想：“我的嗓音一点都不好听，连小鸟都比不上。我一点儿用也没有。”

④长颈鹿看到啄木鸟在为大树爷爷捉害虫。它也想去帮忙。但是，它的嘴不如啄木鸟的嘴坚硬，所以捉不到。

⑤长颈鹿难过地想：“我虽然长着个大个子，但是没有那样的嘴啊！连小虫子都对付不了，我真是没有用。”

⑥直到有一天，森林着火了。松鼠宝宝还在高高的大树房子里，没有跑出来。

⑦这时候，长颈鹿跑来了。它伸长脖子，脑袋刚好够到窗台上。小松鼠们抱着长颈鹿的脖子，像滑滑梯似的，四平八稳地落到了安全的地方。

⑧有一天，森林里下起了大雨，冲走了小河上的独木桥。在河对岸的小白兔回不了家。

⑨这时，长颈鹿来了。

⑩现在，长颈鹿变得无比快乐了！

【1】文中“四平八稳”是个成语，照样子写出三个含有数字的成语。

____________________        ____________________       ____________________

【2】请你根据文中内容展开想象，预测小白兔回不了家时接下来发生的事，补充在第⑨段的横线上。

【3】我们可以借助关键语句来理解故事中①—⑤自然段的意思。请在短文中用“            ”画出①—⑤自然段的关键语句。

【4】根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

A．长颈鹿没有小鸟那动听的嗓音，不会唱歌。( )

B．长颈鹿觉得自己的脖子太长了，所以很难过。( )

C．长颈鹿因为能帮助别人而觉得快乐无比。( )

D．长颈鹿没有帮助松鼠宝宝逃离森林大火。( )

15、按要求完成句子练习。

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）

饿

_____________________

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

_______________

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_____________________

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

______________________

16、句子训练营。

（1）把句子写更具体生动。

这是你女儿叠的。

（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。

一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。

（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。

①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （   ）

②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （   ）

③我的心里好像塞了铅块似的。 （   ）

④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（   ）

17、改为“被”字句。

太阳把一片片云染成了紫色或者红色。

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18、把“把字句”改成“被字句”。 （ 8分 ）

（1）爸爸把儿子带到中心公园去玩。

（2）妈妈把我的衣服洗得干干净净。

（3）蚂蚁把一条大虫吃了。

（4）李明把沙包扔了出去。

19、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

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20、按要求完成下列句子。

（1）（   ）自由战死沙场，（   ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）

（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）

（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（   ）摆动得特别厉害。（填关联词）

（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）

21、看图写话。

提示：图上的小乌鸦在干什么？乌鸦妈妈是怎样夸奖它们的？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。