1、补充四字词语,并选择词语填入下面的句子中。
生旦( )( ) ( )( )乐见
( )( )登场 ( )鼓( )天
唱念( )( ) 有( )有( )
余音( )( ) 字( )腔( )
惟( )惟( ) 活( )活( )
感人( )( ) 动人( )( )
今天爷爷带我去看戏,我们刚刚入座,各类角色便陆续________了。霎时,________,演员们井然有序地演着,每一个动作都________,每一句唱词都________,可以看出,每个演员的基本功都很扎实。
2、量词填空。
一________人 一________牛 一________鸟
一________花 一________石头 一________白云
3、填空
(1)“火”字共________画,第三画是________。
(2)“田”字共________画,第二画是________。
(3)“禾”字共________画。
4、看拼音写汉字。
nǎo nù sī shā yóu yǒng yào yǎn
(______)(______)(______)(______)
shí fèng shā tān càn làn guò lǜ
(______)(______)(______)(______)
shí shī shù liàng bá shè lā jī
(______)(______)(______)(______)
gǎn ēn mù jiàng fàn wén fǔ xiǔ
(______)(______)(______)(______)
zhòu zhě sè cǎi sòng dú qiǎo miào
(______)(______)(______)(______)
5、按要求填空。
1、写形近字:
烧——( ) 躲——( ) 射——( )
2、加偏旁组字:
由+( )=抽 冬+( )=终 尧+( )=浇
3、换部首,变新字,并组词:
抽——( )( ) 浇——( )( )
惋——( )( ) 拐——( )( )
4、用所给出的词语造句。
惋惜:________________________________
浇水:________________________________
终于:________________________________
渐渐地:______________________________
抽出:________________________________
谢谢:________________________________
6、阅读诗词,完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】下列停顿不正确的一项是( )
A.溪上/青青草 B.醉里吴音/相媚好
C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖
【2】这首词描绘的是一幅____________的田园生活图,文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。
【3】这首词中的三个孩子,你最喜欢谁?为什么?
____________________________
7、读下面的小诗,完成练习。
树
秋天的树,是果实们欢乐的笑脸;
冬天的树,是为孩子们遮挡寒风的一把大伞;
春天的树,是花儿们选美的舞台;
夏天的树,是鸟儿们安睡的摇篮。
【1】选一选。(填序号)
①安睡 ②欢乐 ③遮挡寒风
(_________)的笑脸 (_________)的大伞 (_________)的摇篮
【2】照样子,仿写句子。
例:春天的树,是花儿们选美的舞台。
______的树,是___________的__________。
8、课外阅读。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯亮了,好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
【1】给下列画线词语注音。
缥_________缈 _________ 闲_______游
【2】“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”,为什么?
___________________________________
【3】“你看”,这是对谁说?为什么不说“我看”?它跟下面哪两个字相呼应?
____________________________________
【4】作者写黑夜,是为了象征______________________
【5】《天上的街市》一诗表现主题的方法是( )
A.对现实生活的高度概括。
B.运用民间故事曲折反映现实生活
C.用象征手法
D.以现实生活为基础,民间故事作素材进行丰富想象
9、根据课文内容填空。
(1)本文记叙了我国著名的科学家 在美国留学时,一刻也没有忘记祖国。回国后,为我国 和 的研制及发射作出了卓越的贡献,被誉为“ ”。
(2)按时间顺序,课文第 自然段应该放在第 自然段后面,把他放在文章的开头是一种 的方法,这样写是为了 。
10、阅读《我变成了一棵树》选段,然后按要求做题。
“英英,吃饭了!”
我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
【1】“我”希望变成一棵树,原因是________,树上会长满__________的鸟窝。
【2】文中画“__”的句子运用了________的修辞手法,表现了主人公_________的心情。请你用这种修辞手法写一句话:_____________________
【3】选文中省略号的作用是( )
A.用于列举的省略
B.用于话语中间,表示说话断断续续
【4】判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①选文以妈妈叫英英吃饭,引发英英的奇特愿望,交代故事的起因。(______)
②“呀,我真的变成了一棵树!”读着这句话可以感受到“我”很高兴。(______)
③“当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!”语言啰嗦,不简练。(______)
【5】选文中“我”的哪些想象吸引了你?用“﹏﹏﹏”画出一处,再说说吸引你的理由。
____________________________
11、课外阅读。
会飞的鱼
通往大海的一条大河旁,修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔,相通的豁口像半个残缺的月亮,是唯一的出口。
夏天的太阳公公热得要着火,不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少,几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了,小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时,水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼……
雨却一直没有下,冬天要来了,湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙,他要挖出足够深的水洞,让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚,大鱼都会躺在沙洞上方,用身体挡住寒气,为小鱼取暖。
一个大雪纷飞的早上,小鱼发现大鱼被冻在冰里,怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰,救活了被冻僵的大鱼。
好不容易盼来了第二年春天,但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少,露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他:“不要哭泣,坚强点,我们一定会一起挺过去的。”
上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里,小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上,让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空,用身体砸向木板的一端,大鱼在另一端被高高弹起,飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次,都不能飞过石墙出口,她打算放弃了,只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼:“为了我,你不能放弃生的希望。”
听了这话,小鱼决定再试一次。
【1】第2自然段中的省略号处,小鱼会如何安慰大鱼呢?发挥想象写一写。
__________________________________
【2】在阅读短文时,状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子,这句话的意思是( )
A.雨和大地要分开了。
B.雨和大地没有关系。
C.天没有要下雨的迹象。
D.天从此不会再下雨了。
【3】文中的小鱼两次救了大鱼,可以看出这是一条_____________的小鱼。
【4】故事的结局会如何呢?请你试着预测一下。
__________________________________
12、游 古 漪 园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门,迎面是一幅巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊,多美的艺术品!老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕的是明清时代古漪园的全景。
转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆,那柱子,都十分别致。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画:湖水碧波荡漾,岸边,苍松翠竹、叠置的假山、盛开的鲜花,多么秀丽啊!
走过九曲桥,登上竹枝山,我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一块黑色匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:“缺角亭。”这亭子是四方的,亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺了一只。
老师告诉我们:“1931年,'九一八'事变发生后,日本侵略者占领了我国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子,特意缺了个东北角,以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍,我们不知不觉地紧握拳头,心中燃起了怒火。
从缺角亭下山,我们就来到了戏鹅池,戏鹅池面上倒映出绿的山,红的花,古老的石舫,秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在爆芽,桃花含苞待放,春意正浓!
绕了一个大圈子,我们又回到了照壁前。啊,古漪园不愧为江南园林的明珠!
(1)作者的游览顺序是:照壁--( )--( )--( )(3分)
(2)用“____”在文中画出表示游览地点转换的句子。(1分)
(3)文章是围绕哪句话写的,用“ ”在文中画出来。(1分)
(4)仔细阅读第4、5自然段,用简洁的语言完成填空。(3分)
作者看到________,作者听到_________,作者的心情________________。
13、课内阅读。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里一片寂静,静得可怕。
【1】以上文段选自 国 写的《 》,体裁是 。
【2】写出下列词语的近义词。
大概——(________) 寂静——(________)
【3】文中那位“可怜的夫人”疯了的原因是( )
A.她忍受不了别人的嘲笑,所以疯了。
B.她在战争中失去了三个儿子,不堪巨大的打击,所以疯了。
C.她的丈夫也要上前线,所以她疯了。
【4】选文第二自然段是什么描写?有什么作用?
________________________________________________
【5】从全文看,本文采用了( )的表现手法,通过描写一个家庭在战争中的遭遇,反映了战争的残酷,表达了作者对战争的控诉。
A.借景抒情
B.对比衬托
C.以小见大
14、课外阅读
黑猫要回家
黑猫常常去森林中的池塘里钓鱼。夕阳西下,黑猫背着鱼篓,扛着钓鱼竿,拖着一串鱼回家,沿着河边走,然后转弯走上通往猫宅的小路……
黑猫走东边小路,经过刺猬的家。刺猬在场地上晒了许多红枣。黑猫拖着鱼经过,红枣被鱼尾巴扫得乱七八糟。几只刺猬挡住了它回家的路:“站住,黑猫,不许从我家门口走过。”黑猫害怕刺猬,只能又走西边小路,西边有一棵大树。黑猫的鱼竿挂住了树枝,它使劲扯呀扯呀,树枝上的鸟窝都快掉下来了。许多鸟儿飞过来啄它:“离开这里,不许从这棵树下走过。”黑猫没有办法,只能走南面的路了,南面有一片紫云英草地。黑猫刚刚走进紫云英草地,一群蜜蜂就飞了过来。蜜蜂叫着:“不许从这里走过去,你会踩坏我们的花,鱼腥味还会破坏花香。”黑猫怕蜜蜂蜇,吓得退了回去,哪条路都不让黑猫走,黑猫怎么回家呢?
太阳躲到树梢后面去了。黑猫哭起来:“我要回家,我要回家。”树林里钻出来一只大兔子,它认识森林里所有的路。
“我可以带你回家,可是,你一定要收好鱼竿,不到处碰撞,把鱼放进鱼篓,不滴水也不发出腥味,然后,好好走路回家。”
黑猫按照兔子说的做了。兔子带着黑猫钻进森林,原来在北面,还有一条黑猫不认识的小路。路上,有一只蜘蛛在两棵树中间做了一张吊床。黑猫把鱼篓取下,又把鱼竿先塞过去,自己才低头钻过去。连一根蜘蛛网上的丝都没有碰到。
啊,前面就是自己的家了,这条小路离猫宅真近啊。
1.“太阳躲到树梢后面去了。”这一句向我们交代了当时的环境,读了这一句话,你还明白了什么呢?
2.黑猫走东西南三条路回家,为什么别人都不让它走呢?因为 ,所以刺猬不让它走;因为 ,所以鸟儿不让它走;因为 ,所以蜜蜂不让它走。
3.兔子是怎么指引黑猫回家的?
4.从黑猫回家的故事中,你受到什么启发呢?
15、按要求写句子。
1.还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写拟人句)
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2.它们飞得那么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为肯定句)
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3.衙役把县官的牙都打了下来。(改为被字句)
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16、把下面的句子改为带“被”字的句子。
(1)妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
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(2)小猴子把又大又圆的西瓜扔了。
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17、伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)
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18、改变句子顺序使意思不变。
他的善良感动了我
他的善良把我感动了。
我被他的善良感动了。
1. 小鸟捉虫子吃。
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2. 蜘蛛在编织围巾。
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19、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗?
改为陈述句:
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句:
20、百变的句子。(按要求改写句子)
1.巨浪打翻了小船。(改写成“被”字句和“把”字句)
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2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。(用恰当的关联词语把两句话连成一句话)
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3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。(改写成反问句)
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4.半湾活水千江月(给出下联)
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21、习作天地。
你一定听说过《坐井观天》的故事吧!如果让你重新编一个“坐井观天”的故事,你会怎么编呢?先设想一下故事会有几种结局,再选择一种结局展开想象编写一个有趣的新故事。
要求:题目自拟;叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整;想象丰富、合理;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于350字。