1、同一个人或一件事物,往往可以用多种量词来说明,如“一个人”、“一群人”、“一行人”等。试试看,在下列名词前面,你能写出四个以上的数量词吗?
(1)说明“花”的量词:
(2)说明“画”的量词:
(3)说明“纸”的量词
2、看拼音写词语。
xuàn rǎn tiào wàng shān ào gān zào
( ) ( ) ( ) ( )
hé ǎi líng lì qīng gē màn wǔ tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
3、把加点字的音节补充完整。
血丝x____ 撤____è退 分秒m____
木棒b____ 迅速____ù 争夺d____
4、给下列句子加上恰当的标点符号。
(1)这篇文章描写了飞瀑______祠庙______翠松______古柏______洞天和云海______
(2)那山川______河流______树木______房屋______全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪______
(3)这天山上有的是成群的野羊______草鹿______野牛和野骆驼______
5、根据所学内容填空。
(1)________存___________。
(2)_____________本无价,_____________皆有情。
(3)不以规矩,____________。
(4)欲穷___________,更________________。
(5)“____________,死的光荣”是毛主席写给刘胡兰的挽词。
(6)我知道“天苍苍,野茫茫,___________________ ”出自北朝__________《敕勒歌》。
6、《花牛歌》——花牛生活图
①花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。
②花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。
③花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。
④花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
【1】第_______句是动态描写,第_______句是静态描写。
【2】这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景?用“ ”画出来。
【3】这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致,表达了作者对花牛的_________之情。
【4】我也会仿写。
花牛在草地里_________,______________。
7、阅读短文,完成练习。
伞
公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;
水塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;
山坡上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞;
下雨了……大家都有一把伞。
【1】选择填空,只填序号。
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
______的伞是大蘑菇,______的伞是大杨树,______的伞是大荷叶。
【2】连一连。
大杨树 山坡上
大荷叶 公路边
大蘑菇 水塘里
【3】我也会写诗。
______的______,是__________伞。
8、阅读与欣赏。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,麦花①雪白菜花②稀。
日长③篱落④无人过,惟有蜻蜓蛱蝶⑤飞。
(注释)①麦花:指麦子扬花,一般在农历四五月间。②菜花:指油菜花。③日长:白天渐渐变长。④篱落:用竹子或树枝编成的遮挡物。⑤蛱蝶:蝴蝶的一种。
【1】从内容上看,这首诗写的季节应该是(______________)
【2】下列哪个选项中的景物没有在诗中出现?( )
A.白菜花 黄莺鸟 B.杏子 蜻蜓 C.麦花 油菜花 D.蝴蝶 篱笆的影子
【3】下列关于本诗的说法有误的一项是( )
A.这首诗写的是田园景色。 B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,有花有果。有形有色,色彩鲜丽。
C.第三句写农民劳动的情况,田地里人来人往,非常热闹。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静,静中有动,以动衬静。
9、课外阅读。
我家养鸡(节选)
有一天,妈妈从乡下探亲回来了,带回了大小四只鸡!此起彼伏的鸡叫声带给我们很多欢乐。
给鸡找食的任务当然交给我们了。每天放学以后,我回家第一件事就是去看鸡。然后,我就提着小竹篮出去挖蚯蚓,或是网捕飞虫,或是在路边捡烂菜叶。为了找到足够的鸡食,我得走很远很远,天黑时分才能回家。
哥哥姐姐比我忙,常常为了赶课外作业而不能陪我去找鸡食。更气恼的是,他们俨然已经是半个大人了,经常附和着爸妈,用大人的腔调来提供杀鸡的理由。他们议论着应该杀那只黑的,然后再吃那只白的……这种议论总引起我的一场大吵大闹大哭。
不准杀鸡!——我吼得天昏地暗。
尽管一次次抗争,鸡还是一只只少了。最后,只剩下一只生蛋最多的黄母鸡。这只鸡孤零零的,在小院子里跑来跑去,哪儿也找不到它的朋友。直到放学时分,才有我来给它喂食,对它说话,把它抚摸。它对别人似乎都有些畏惧,见人就惊慌地躲避,但对我十分亲热温顺,似乎已熟悉我。我压它低头,它就久久地低头;我压它蹲伏,它就久久地蹲伏,非常听话。眼睛老投注于我,好像看我还有什么吩咐。有时候发出低声的“咕咕咕”,似感激,似撒娇,又似不安地诉求什么。
最揪心的事情终于发生了:最后一只鸡也不生蛋了。那几天父母好像在悄悄议论什么,我的心情越来越乱,也越来越沉重。
一天,我放学回来,见小院子里空荡荡的,只剩下那个粘满糠粉的鸡食盆,而厨房里飘来一丝鸡肉的香味。我明白了。我知道我无能为力。我再也忍不住,跑到卧室扑倒在床上,伤心地大哭起来。
几块鸡肉被夹到了我的碗里,是母亲特意留给我的。一餐又一餐,它们被热了一次又一次,但我还是没有去碰它们。
【1】全文是按照__________________的顺序来写的。
【2】“我”是怎样给鸡找食的?请用“横线②”画下来,并结合标下划线的词语理解句子的含义。
________________________________
【3】从第五自然段中,可以体会出“我”与黄母鸡之间有什么样的感情?
______________________________________
【4】发现最后一只鸡被杀了之后,“我”的表现怎么样?请用“横线①”画出来。
【5】为什么那几块鸡肉被热了一次又一次,而“我”始终没有去碰它们呢?
___________________________
10、读下面文段,词句段运用。
①威尼斯是“海中的城”,在意大利半岛的东北角上,是一群小岛,外面一道沙堤隔开亚得利亚海。②在圣马可广场的钟楼上看,团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。③远处是( ),一片茫茫。④这里没有什么煤烟,天空( ),在温和的日光中,一切都像透明的。⑤中国人到此,仿佛在江南的水乡;夏初从欧洲北部来的,在这儿还可看见( )的春天的背影。⑥海水那么绿,那么酽,会带你到梦中去。
【1】选择后面的词语填在文段括号内:清清楚楚、水天相接、干干净净。
【2】酽yàn,形声。从酉,严声。第⑥句中“酽”字的意思是( )
A.“酉”与酒有关,本义:指茶、酒等饮料味厚。
B.引申为:颜色深。
C.形容情感深厚。
【3】想象从圣马可广场钟楼上远看威尼斯群岛,模仿第②句的写法写一句话。
________________________________________________
【4】读朱自清笔下的威尼斯景致,自然想起中国的江南水乡。请你用1—2句话写出深圳某一处山水,需用上动静结合的描写方法。
_____________________________________________________
11、阅读与理解。
查道吃枣留钱
宋朝人查道,一天早上和仆人挑着礼物去看望远方的亲戚。到了中午,两个人都饿了,可路上没有饭铺,怎么办呢?仆人建议从送人的礼物中拿一些来吃。查道说:“那怎么能呢?这些礼物既然要送人,便是人家的东西了。我们要讲信用,怎么能偷吃呢?”结果两人只好饿着肚子继续赶路。
走着走着,路旁出现一个枣园。枣树上挂满了熟透的枣子,十分招人喜爱。查道和仆人本来已经饿得发慌,更觉得饥饿难耐,便停了下来。查道叫仆人去树上采些枣子来吃。
两人吃完枣,查道拿出一串钱,挂在采过枣子的树上。仆人 地问:“这是什么意思?”查道说:“吃了人家的枣子,应该给钱。”仆人说:“枣园的主人不在,别人也没看见,何必这样认真呢?”查道 地说:“讲诚实是人应有的道德,( )枣主人不在,也没有别人看见,( )我们既然吃了人家的枣子,就应该给钱。”
【1】圈出划线字的正确读音:
吃枣(zǎo zhǎo) 亲戚(qīnɡ qīn)
仆人(pú qú) 饥饿难耐(nán nàn)
【2】在文中的横线上填上合适的提示语。
【3】用比喻的手法把下面的句子写具体:
枣树上挂满了熟透的枣子,____________________
【4】按短文内容填空:
查道是个的_______人,面对饥饿,当仆人提议从送人的礼物中拿一些吃时,他____________。当他吃了路旁的枣子时,他_____________。
【5】查道为什么吃枣留钱,请在文中用“ ”划出他这样做的原因。
【6】在括号里填上合适的关联词语。
【7】在日常生活中,你是如何诚实守信的?请用一、二句话说说。
______________
12、美丽的大公鸡
我家养了一只大公鸡,它多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠圆溜溜的,像一颗又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的”大将军”。
1.用“____”画出文中的比喻句。
2.用“ ”画出文中的总起句。
3.文章采用________方法,文章按照____________的顺序来写。先写________,再分述大公鸡的外形:________、________、________、________、________、________、________、________。
4.写大公鸡的”鸡冠”颜色是________,用________来比喻;写它的眼睛抓住了________和________的特点来写,并用________来比喻________,多么形象逼真。
13、 难忘的八个字
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——为什么我一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚,对别人来说,我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙,说起话来还结巴。因此我越来越敢肯定:除了家里人,没人会爱,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故。
我们低年级的同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为那样同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”,早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵。这次,和以往一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得很好。我心想:老师会说什么呢?以前,老师们一般都会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
【1】“难忘的八个字”是什么?( )
A. 温暖的阳光射心田。 B. 我希望你是我女儿。
C. 很胖、很美、温柔可爱。 D. 没有人比我更爱她。
【2】“我”为什么觉得除了家里人,没人会爱“我”,甚至没人会喜欢“我”?( )
A. 因为“我”刚转学来,和他们不熟悉。
B. 因为“我”的性格特别内向。
C. 因为“我”天生是裂唇,对别人来说,“我”的模样令人厌恶。
D. 因为“我”的成绩比别人好。
【3】为什么说没有人比“我”更爱伦纳德老师?( )
A. 因为别的孩子比较不听老师的话,经常惹老师生气。
B. 因为伦纳德老师不嫌弃“我”的裂唇,希望“我”是她的女儿。
C. 因为伦纳德老师长得比较漂亮。
D. 因为伦纳德老师平易近人,深受同学们的喜欢。
【4】什么是“耳语测验”?在文中用横线画出来。
【5】“我”原先对人生的看法是怎样的?经过这件事后有了哪些转变?
_______________________________
【6】如果你是这个小女孩,你想对老师说些什么?请用两三句话说一说。
_______________________________
【7】为本文选择一个准确的中心思想。( )
A. 赞扬了老师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视,还加倍爱护的品德。
B. 赞扬了老师伦纳德夫人的善良,她对有缺陷的学生不但不歧视,并且还用慈母般的话语抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。
C. 赞扬了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。
D. 难忘的八个字使“我”改变了对人生的看法,变得更加开朗。
【8】如果你是那个女孩,你最渴望得到什么?为什么?请说出理由。
_______________________________
14、快乐阅读轻松答。(15分)
邓政委的棉衣
1947年8月,大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方,被服供应不上,邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说 我们没什么 要是把政委冻坏了 还怎么指挥我们打仗 于是便聚在一起 专门为邓小平同志做了一套新棉衣
第二天,副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件,便轻手轻脚地走到跟前,小声说:“首长,这是您的新棉衣。”政委放下笔,搓搓手,看到副官长抱着的新棉衣,一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后,政委站起来严肃地说:“你们怎么能这样做呢?难道你们没有看到大家穿的和我一样单薄吗?棉衣破了,可以补一补再穿嘛!”他看到副官长左右为难的样子,又慈祥地笑了:“这样吧,棉衣既然做好了,就给通讯员小万吧,他年龄小,身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说:“不行,不行!这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步,用手指了指门,命令似的说:“就这样吧!”然后又坐下继续工作了。
邓政委的模范行为,长期为群众所传颂。
(1)给第1自然段空白处加标点。(2分)
(2)给加点的字选择合适的解释,把序号填在括号里。(2分)
①战士们心疼地说……( )
A.痛。 B.疼爱。
②邓政委的模范行为,长期为群众所传颂。( )
A.做。 B.变成。 C.被。
(3)结合句子的意思解释加点的词。(2分)
①邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。
单薄:___________________________________________________
②他年龄小,身体又单薄。
单薄:___________________________________________________
(4)这篇短文是按___________________________________________顺序记叙的。(3分)
(5)用“∥”给短文分段。并写出段意。(6分)
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__________________________________________________________________
15、句子训练
【1】我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。(缩写句子)
【2】大娘把伤员背进了防空洞。(把句子改成被字句)
【3】看着有趣的漫画,我不约而同地笑了。(修改病句)
【4】谁愿意看到这么小的孩子无家可归?(改为陈述句)
16、按要求改写句子。
1.小伙伴被司马光救了出来。(改为“把”字句)
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2.英子开始讲述自己的一个小故事。(缩句)
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17、占上风、栽跟头、敲边鼓、碰钉子(从中选择一个词语说一句话)
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18、按要求改写句子。
(1)岸英是我的儿子。岸英是朝鲜人民的儿子。(将两句话合成一句)
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(2)写字台上,放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的,由司令员彭德怀拟定的电报。(缩句)
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(3)在朝鲜战场上,有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。(改反问句)
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(4)同学们认真倾听和注视着作报告的校长。(修改病句)
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19、我会按要求写句子。
(1)太阳升起来了。(扩句)
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(2)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)
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(3)曹小三看不出来。(改为反问句)
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(4)银杏树发芽了。(改成比喻句)
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(5)我们要在这金色的海滩上完成一座最美的雕塑。(缩句)
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(6)小姑娘救了那只受伤的蝴蝶。(改成“被”字句)
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20、把句子换个说法,意思不变。
有几个虫子怕什么!
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21、习作
我们每个人的心目中都有令自己特别敬佩的人,老师、同学、父母……你心目中谁最令你敬佩?你敬佩他(她)什么?写下来。(提示:通过具体事例来反映人物的特点)要求:题目自拟,语句通顺,内容具体,感情真实,350字左右。