新疆维吾尔自治区石河子2025年高考模拟（2）语文试卷含解析

1、让句子更美。

例: （ 翠绿的 ）大树旁盛开着（ 五颜六色 ）的小花。

1.（   ）小白兔在（   ）采蘑菇。

2.（   ）风吹拂着（ ）的草地。

2、判断下列句子的修辞手法。

1．三月的桃花水是春天的竖琴。   （______）

2．火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线。   （______）

3．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水也是绿的。   （______）

4．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。   （______）

3、读通文意

1．《暮江吟》是_____代诗人______写的，《题西林壁》是______代诗人______写的，《雪梅》是______代诗人_______写的。“瑟瑟”的意思是________，“降”的意思是_____________。

2．《爬山虎的脚》详细描写了爬山虎爬墙的过程：__________，___________，巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，____________，使它____________。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。我能想起文中的一处比喻句：_______________。

3．《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀和别的昆虫不同，不肯___________，它常常__________选择住址，一定要__________，并且有_____________。

4、照样子，写词语。 

示例：重叠——重重叠叠 

高兴——（______）     朦胧——（_____）   甜蜜——（_____）   

明白——（______）    风雨——（_____）   快乐——（_____）

5、根据语境，看拼音写词语。                    

（1）周末，我为妈妈做了一份爱心měi cān       ( ) ，盘子四周zhuāng shì( )着嫩绿的蔬菜，下边撒了一些菜丝当作téng luó       ( ) ，妈妈笑着说：“这是一份甜蜜的wèi jiè( )”

（2）爷爷是一个pí qì( )温和的人，从不呵斥别人。他特别喜欢到fù jìn( )的公园打太极拳jiě mèn( )，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié( )

6、阅读理解。

呼伦贝尔大草原

【1】根据诗歌大意，完成下面的填空题。

（1）诗歌从______、______、______这三个角度，分别抓住草原和_______、林海和_______，以及额尔古纳河这几个独特景物，来描写呼伦贝尔大草原。

（2）诗歌的第3小节，作者把深深的祝福比作___________。

【2】说说“白云朵朵飘在我心间”的含义。

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7、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________

【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。

【3】请用波浪线标出一句对偶句。

【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。

D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。

8、阅读下面诗歌，完成下列各题。

（甲）小池

（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（乙）晓出净慈寺送林子方

（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】写出（甲）诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）

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【2】（甲）、（乙）两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

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【3】宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

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9、课内阅读

《狼牙山五壮士》节选

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

②五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

【1】短文①自然段写狼牙山上激烈战斗的场面时，运用了“点面结合”的方法，下列不属于“点”的描写的是（ ）

A．班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。

B．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

C．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

D．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

【2】默读短文，根据短文内容，请你用小标题的方式概括这两个自然段的主要意思。

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【3】从①自然段“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”可以看出他对敌人的_______________；从②自然段班长“斩钉截铁地说”可以看出他在生死抉择面前那种_______________的精神。

【4】我们可以通过提问、写感受等方式写批注。读了短文②自然段，你想在旁边做什么批注呢？请在横线上写下来。

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10、阅读。

画出瀑布的声音

一位酷爱 书画的年轻人欲拜到书画大师的门下，他带着自己花费了整整一年时间才画成的一幅瀑布图去求见大师。大师看了那幅。画，轻轻摇头说：“还好，只是没能画出瀑布的声音！”

一年后，这位年轻人再次求见大师，将一幅自以为画得更好的瀑布图捧给大师。大师看了那幅画，再次轻轻摇摇头说：“遗憾，还是没能画出瀑布的声音。”

又过了一年，这位年轻人颇有信心地再次求见大师，将一幅自以为画得很完美的瀑布图捧给大师，大师看了看画，摇摇头：“年轻人，你还是没能画出瀑布的声音。”年轻人困惑了，诚恳地问道：“大师，晚辈确实不能悟出其中的道理，请您明示！”

大师拿起画笔，在年轻人的画。上作起画来，他在瀑布下的水潭边画了两个相对而站的人，其中的一个人正双手拢着嘴大声喊，另一个正伸着耳朵仔细地听。就这样，年轻人明白了怎样画出瀑布的声音，也终于领悟了书画的真谛。

生活中的我们总有许多遗憾，苦苦追求却总有一些向往不能如愿。执着的我们有时只专注于事物的主流，往往忽视了一些看似与主流无关的细枝末节。其实，有许多看似宏大的东西，最终取决于细微之处。

【1】“又过了一年，这位年轻人颇有信心地再次求见大师”这句话中的“颇”是_________的意思，年轻人“颇有信心”的原因是__________________________

【2】年轻人感到“困惑”的是什么？

______________________________

【3】书画大师是怎样画出“瀑布的声音”的？

________________________________

【4】联系上下文，理解文中画横线的句子，再选择填空。（填序号）

就短文中的这件事来说，“事物的主流”指的是 ；“细枝末节”是指 。

A．起主要作用的事物   B．画面的主体——瀑布   C．无关紧要的事物   D．画面中起衬托作用的瀑布水潭边的人

11、阅读短文，完成练习

“舌尖上的浪费”触目惊心

中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥饿与我们渐行渐远，就出现了“舌尖上的浪费”。

中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会于2018年底发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》）。通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。

根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。

校园也是浪费的“重灾区”。各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪费量高达每人每餐216克，约占食物供应量的，换句话说，学生的盆饭被倒掉了。香港《南华早报》也曾刊文指出，内地大学校园里2800万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000万人。

要知道，这只是“城市餐饮”这环节中的浪费。其实在消费前的制作环节，很多浪费行为已经在厨房开始了。比如，不少烹饪食材其实只使用一部分；为了口感，极端挑剔地选用食材；为了卖相，很多食材只是入眼而非入口。

在食物进入市场流通之前，浪费已经出现。对此，《经济日报）曾报道，我国每年在粮食生产、流通、加工和消费环节产生的浪费相当于2亿多入一年的口粮。

或许很多人还未意识到，餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。如果我们能够减少或避免浪费食物，那么，每年就会有250万亿升的淡水、113亿千瓦时的电力、18919平方千米的森林重新回到我们身边。

如果美食不可辜负，那么食物就是我们与自然最近的红线，我们有千万种理由让每一粒米、每一叶菜都能最终归于厨房和餐桌。

——作者：段梅红（选用时有删动）

【1】联系全文，说说“舌尖上的浪费”表现在哪些方面。

________

【2】第四自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？

________

【3】请你结合生活实际，写一写读了短文的感受。

________

12、阅读短文，回答问题

母鸡

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

【1】母鸡伟大是因为_____。将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变。____。

【2】鸡为孩子们找吃的的时候，是怎么做的？

________。

【3】如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？

_______。

【4】最后一个自然段表达了作者（ ）的感情。

A．对母鸡的讨厌

B．对母鸡的赞美

C．通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情

【5】我知道“_____”这句诗是赞美母爱的伟大。

13、课外阅读我能行。

我爱花城

我刚到花城。便陶醉在花的海洋里……

记得，春节前后，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。走进菊花国中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊

一阵寒风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花点缀得如此绚丽的人们!

【1】本文的中心句是：________________________

【2】根据下面的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景物而感到迷乱。______________

（2）形容东西太多，眼睛看不过来。______________

（3）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。_____________

【3】第5自然段，作者写了菊花的______和_________。分别用“____”和“ ”画出来。

【4】你喜欢花城吗?为什么?

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14、阅读课文片段，完成练习。

到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

【1】请简要概括选文的主要内容。

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【2】西门豹为什么说新娘不漂亮？

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【3】你觉得西门豹是一个怎样的人？

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15、夜晚静的 _____。（补充句子）

16、按要求完成句子练习。

（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

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（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）

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（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）

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（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。

在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。

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（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）

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17、句式改换。（2分）

照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。

例：他难道不是一个好学生吗？

　　他是一个好学生。

⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？

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⑵难道他真的愿意去？

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18、改为感叹句

莫高窟保存着两千多尊彩塑。

19、虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）

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20、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)老龙王把他领进宝库。(改成“被”字句)

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(2)春雨洗润了戈壁滩。(扩写句子)

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(3)他是个好孩子。(改为感叹句)

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(4)我在大家的帮助下，学习提高了。(修改病句)

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21、生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个，以《我有一个想法》为题写一篇习作。