1、拼一拼,写一写。
ɡ
________ j
________
k u
an
________ q
ü
an
________
h
________ x
________
2、在括号里填上合适的词语。
( )的藤 ( )的装饰 ( )的农家风光
( )的叶 ( )的绿荫 ( )的风景画
一( )风光 一( )春雨 一( )石狮子
3、看拼音写汉字。
yán liào wén dàn fēng
(______) 好(____) (____)黄 (____)收
4、读拼音,写词语。
kuài lè yīn wèi huǒ bàn gù xiāng
( ) ( ) ( ) ( )
gāoxìng xuě huā shēngqì běi jīng
( ) ( ) ( ) ( )
5、补充四字词语,并按要求填空。
斩钉( )铁 一劳永( ) 不( )一顾 ( )罢甘休
毫不犹( ) 三( )五次 提心( )胆 ( )有用心
(1)形容坚决果断的词语是________、_____。
(2)形容次数多的词语是________。
(3)“提心( )胆”是含有身体部位的词语,这样的词语还有_____、_____。
(4)虽然梅兰芳对日本人是______的,但日本人对他是不会______的,还经常缠着他。
6、阅读课文段落,回答问题。
弯弯的小路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小路说:
昨天,他曾路过这里,
年迈的大娘,
路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
【1】把下列三个词语依次填到文中的横线上。(填序号)
①踏着 ②顺着 ③背着
________弯弯的小路 ________年迈的大娘 ________路上的荆棘。
【2】找出诗中的一个疑问句,并画上横线。
【3】小路说了些什么?找出诗中相关的句子。
__________________
【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事?________(填序号)
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
7、课内阅读。
七律·长征
,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪, 。
金沙水拍云崖暖, 。
更喜岷山千里雪, 。
【1】根据课文将本诗补充完整。
【2】第二联运用的修辞手法是____、____,分别把五岭山脉比作____,把____比作____。
【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”;用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。
【4】诗中第二句表现了红军战士( )
A.藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。
B.自高自大,自以为了不起。
C.本领高,没有困难能难住他们。
8、阅读古诗,完成练习。
江 南 春
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
(1)《江南春》是______朝诗人杜牧的诗篇。
(2)解释“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的意思。
__________________________________________________________
9、阅读。
看不见的爱(节选)
①夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出,她是孩子的母亲。
③那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”
④男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑:“谢谢,不用!”她蹲下 望着那孩子轻轻地说他看不见我怔住了。
⑤半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!为什么?”
⑥“别的孩子都这么玩儿。”
⑦“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,就会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”我沉默了。
⑧过了很久,那男孩的节奏逐渐漫了下来,他已经累了。他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
⑨又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”,我便转身往回走。
⑩走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子?(用文中的原话回答)
_____________________
【2】在第④自然段中填上合适的标点符号。
【3】短文中画“ ”的句子包括了对孩子母亲的__________、__________、__________描写,体现了_____________。
【4】短文中画“﹏﹏﹏”的句子是环境描写,写出了时间__________,但小男孩__________,美妙的景色又暗示了故事的美好结局。
【5】短文中母亲说:“只要锲而不舍,就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意?
___________________
【6】短文最后一个自然段可以删去吗?( )
A.不可以,它使文章有了完整的结局,证明了孩子坚持去做,最终获得了成功。
B.可以,这篇短文是写母亲无形的爱的,最后一个自然段有些画蛇添足了。
【7】发挥想象,故事中的男孩以后会成长为怎样的人?
_____________________
10、根据课文内容填空。
(1)“功夫不负有心人”是什么意思?从哪里可以看出“功夫不负有心人”?
_______________________________________________________________________
(2)“怎么会有这种情况呢?”“怎么北天的流星反而多呢?”从这两个问句可以看出作者是个怎样的人?
__________________________________ _____________________________________
11、阅读理解
哪吒闹海
①东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。
②一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。
③夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。
④龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死了我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裏住。三太子只好现出了原形。
⑤从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。
【1】读到“哪吒”这个名字,我会想到“___________”这个词语。
A.百步穿杨
B.三头六臂
C.七十二变
D.火眼金睛
【2】下面是四年级(1)班“智慧小组”的同学围绕此文进行的讨论。请结合短文,补写出讨论中的内容。
(1)丁丁:我认为题目中就提示了这篇神话故事主要讲的是______________________
(2)冬冬:从第②—④自然段,我了解到故事的经过是______________________
(3)聪聪:我和大家的看法是一样的。再结合故事的起因和结果,我能感受到哪吒是个___________的人。
(4)小组长:其实,神话故事中像哪吒一样性格鲜明的人物有很多,比如,《古希腊神话》中___________的普罗米修斯,《___________》中___________的(______)。
【3】请认真阅读短文,从“写法”的角度提出问题,并尝试解答。
(1)问题:__________________________________________________________________
(2)解答:__________________________________________________________________
12、阅读短文,回答问题
太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:“一定要把信亲手交给春姑娘!”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?她敲开了一个又一个花儿的小门。 玫瑰姐姐说:“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀——”
【1】本文有_______个自然段。
【2】______交给蝴蝶一封信,蝴蝶为了找春姑娘,敲开了_____、______等花儿的门。
【3】请你填上合适的量词。
一_____水 一_____信 一_____嘴 一_____门
【4】春姑娘在哪里?蝴蝶找到了吗?
______________________
13、课内阅读。
有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他:“你种这么多苹果树干什么呀?要等好久好久,这些树才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到这些苹果啦。”
老大爷说:“我虽然吃不着,但是别人吃得着哇,那时候他们会感谢我的。”
(1)文章共有_____小节。
(2)第______小节是写人家对老大爷说的话。
(3)用横线画出老大爷回答的话。
(4)想一想,说一说,到那时候,感谢老大爷的人们会说些什么呢?
___________________________________________________
14、阅读故事,做练习。
花生娃娃的礼物
小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏,一个娃娃走过来,他满脸麻子,脸色蜡黄,好像生病了。
“我想和你们一起玩,可以吗?”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了,还是找小乌龟玩吧,哈哈!”小狐狸讥笑道。
“就是,你的脸坑坑洼洼的,太丑了!”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。麻脸娃娃,我和你一起玩!”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩,他们扔下小白兔,赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球,他们一会儿奔跑,一会儿传球,一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗,他边擦汗边说:“真热呀!”说完,他摇身一变,变成了一个白白胖胖的娃娃,穿着红色的肚兜,胳膊和腿像莲藕一样白嫩,漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊!”小白兔惊喜地说。
“小白兔,你不嫌我丑,还和我一起玩,谢谢你。”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔,“这是我的一点儿心意,请你收下吧。”小白兔刚接过篮子,娃娃就消失了。
回到家,小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子,你做得对。每个人都应该得到尊重,咱们可不能以貌取人。”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布,仔细一看,花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的,满满一篮子。
“妈妈,我知道了,我遇到的是花生娃娃。”小白兔挠挠头,一下子明白了。
【1】猜猜下列生字的读音,请连一连。
nèn 讥
jī 嫩
xiān 嫌
náo 掀
xián 挠
【2】下列词语在文中是什么意思?请选一选。(填序号)
可怜巴巴________
A.可怜的样子。
B.可爱的样子。
【3】下列词语在文中是什么意思?请选一选。(填序号)
以貌取人________
A.通过人做的事来判断他的品质或能力。
B.通过人的外貌来判断他的品质或能力。
【4】把文中描写小白兔和麻脸娃娃一起玩的句子找出来,并画上“________”。
【5】读了这则故事,你明白了什么?请写下来。
_______________________
15、按要求写句子。
1.人有悲欢离合,____________,此事古难全。____________,千里共婵娟!(补充诗句)
2.苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)
________________________________________________________________________
3.他们俩一起读书,一起玩耍。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
16、妈妈累得直不起腰。(仿写句子)
天黑得 _____________________________
17、看我七二变。(按要求写句子)
(1)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
陈述句:_______________________________________________
(2)船夫用力地摇着橹。
“把”字句:____________________________________________
“被”字句:____________________________________________
18、仿写句子,用上带点的词语:
例:他跑得像兔子一样快。
______________________________
19、照样子,改写句子。
例:他们穿着不同的军服,在被褥蒲成的山林里操练。
他们穿着不同的军服,操练在被褥蒲成的山林里。
(1)有时候,我让我的舰队,在床单的海洋上破浪行驶。
(2)我是一个神奇的小精灵,在枕头叠成的山上坐镇。
20、把下面的词语连成一句话,并加上标点符号。
(1)小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面
___________________
(2)天上 美丽的 鸟 有 吗
______________
21、快乐作文
题目:我想
要求:1、把题目补充完整,做到语句通顺,内容具体。
2、可以写你想说的心里话,想做的事情,想念的人,想去的地方,想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来,要求写出你为什么这样想。
3、不要写出校名和真实姓名。参考答案