1、按照顺序填声母。
b____m____d t ____ l____ k ____j ____ ____
z ____ s zh ____ ____ r
2、用“静”字组词,分别填在下面的句子中。
1.一天晚上,他在(______)的小路上散步,听到了断断续续的钢琴声。
2.(_______)的湖面上,几只小船向远方驶去。
3.教室里非常(______)。
4.遇到不顺心的事,要保持头脑(______)。
3、小小魔术师
例:十 —— (干)
木( ) 口( ) 日( )
人( ) 大( )
4、日积月累。
忆江南
[唐]
江南好,________。______________,春来江水绿如蓝。_____________________?
全诗表达了作者对江南春色的__________。
5、先补充词语,再按要求填空。
(____)顾右(____) (____)(____)马龙 欣(____)(____)狂
(____)息凝(____) (____)(____)多端 (____)(____)不苟
(1)含有反义词的四字词语是:_________;再写两个类似词语_______、________。
(2)形容高兴到了极点的词语是:_________。
(3)国庆节的烟花_________,十分美丽。
6、阅读下面诗歌,按要求回答问题。
绝句两首(其二)
(杜甫)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
【1】“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处?试结合本句作出分析。
__________________________________________________________
【2】诗人在诗中表达了一种什么样的情怀?
__________________________________________________
7、课内阅读。
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
花牛在草地里走
小尾巴甩的溜溜
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
【1】全诗使用了_____的修辞手法,诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。
【2】诗歌分为四个部分,描写了花牛的四种不同的动作情态,表现这四种情态的动词分别是______、______、______、_______。
【3】下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态( )
A.忙碌
B.悠闲
C.勤劳
D.调皮
【4】下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是( )
A.这句诗表现了花牛的疲倦,即使太阳快落山了也不想起身回家。
B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦,整天都不切实际地幻想。
C.这句诗表现了花牛的悠闲,无忧无虑地睡觉,一点儿也不在乎时间。
D.这句诗说明时间过得很快,花牛没睡多久天就快黑了。
【5】请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。
_____________
8、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
连江 , 楚山孤。
如相问,一片冰心 。
【1】将诗中的作者和内容补充完整。
【2】诗人送别友人的时令季节是什么时候?从哪里可以看出来?
____________________
【3】第二句中的“孤”字用得很好,好在哪里?
_____________________
【4】这首诗明明是写送别,为什么首句却从“雨”写起,有什么作用?
_____________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀?诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句?
_____________________
【6】联系整首诗,说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么?
_______________________
9、阅读短文,回答问题。
“精彩极了”和“糟糕透了”(节选)
一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
【1】语段中加点的词“这个”是指__________________________。
【2】“母亲的力量”实际上指生活中遇到的____________________。“警告的力量”实际上指生活中遇到的______________________________。
【3】联系上下文和生活实际,把你对“引入歧途”的理解写下来。
_______________________________________________
10、课内阅读。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部的生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
【1】这段话出自________,作者是_____。
【2】从课文里找出一组近义词。
____________________________
【3】你从画线的句子中体会到什么?
__________________________________
【4】最后一句话应该读出_____语气。
11、阅读理解。
峨嵋道上
①前面没有【平稳 平坦】的路了。所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯,我停步仰望,只见石阶像一架天梯,竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。
②在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息。走近了才【展现 发现】,每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯,可真了不起!
③我问他们,往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶,操着【浓重 沉重】的四川口音回答说:“干这个!”
④“铺路?”
⑤他点了点头,告诉我说,去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺冲毁的路。
⑥他们是给峨嵋山铺路的人啊!
⑦峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢?几万、几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工。想到这里,我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,也没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。
⑧啊,默默付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄。
【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出描写峨眉山路的句子,从这句话中我们可以看出峨眉山路 的特点。
【3】联系上下文,体会文章画横线句子中“我”的心理活动,并写下来。
(1)我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。
_________________________
(2)背着石板攀登天梯,可真了不起。
________________________
【4】“这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?”这句话是一个________句,从这句话中我们可以看出铺路人具有__________的精神,请将这句话改为陈述句:_________________________。
【5】这篇文章主要是写“我们”爬峨眉山路还是写峨眉山路的铺路人?为什么?
_______________________
12、课外阅读
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样:蚱蜢好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。白石爷爷小时候,家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯喜爱学画。夏天蚊虫叮咬,冬天两脚冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止。就这样,他画的画越来越好了。
白石爷爷家里中着许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢,就跟着在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了,
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得了很大的成功,他的画深受各国人民的喜爱。
【1】仿照短文中画横线的句子,用“越┄越┄”写一句话。
___________________________________________
【2】齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么?请你用“因为┄所以┄”的句式写出来。
__________________________________________________.
【3】通过读短文,作为一个小学生,你认为自己以后该如何做?
_______________________________________________.
13、阅读理解。
不同的人,童年也是不同的。班级将开展相关实践活动。小鹿搜集了以下材料:
(材料一)
①将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
②有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
③竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
④找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
⑤用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑥破课桌,俨然一个吃咤风云的古战场。
⑦……
⑧老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
——《竹节人》节选
(材料二)
父辈的童年更多是在田野间放逐,是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……有机器喧嚣的年代,大自然给父辈生活带来不少乐趣。
由于科技进步,电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来,90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。
00后一出生就徜徉在互联网,他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音,父母还会对着物品做出各种表情。它是什么?为什么如此吸引人?00后们模仿着大人的动作,很快可以上手手机、ipad等各种电子产品,那时的童年是左手拿碗筷,右手刷屏幕,在各种无意识的动作下逐渐认知世界。
接下去,我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。
预测一:AR玩具或成为新宠
AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具,比如魔方,结合平板电脑一起玩,透过计算机视觉技术,实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别,实时生成魔方还原步骤,让孩子可以无师自通,学会还原魔方,体验魔方的魅力。
预测二:陪伴机器人和10、20后一起成长
机器人,是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中,具有早教功能的陪伴机器人,是专为儿童开发的教育类电子产品,同时设有人机互动,帮助孩子培养学习兴趣,开发潜能的功能,是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。
【1】阅读材料一无法解决以下哪个阅读任务?( )
A.写一份玩具改装指南。 B.教别人玩这种玩具。
C.体会传统玩具带来的乐趣。 D.讲一个有关老师的故事。
【2】材料一中第3、4自然段末尾都有“神气”一词,这样写突出了同学们__________________
【3】根据材料二,填写玩具进化史。
70、80后 | 90后 | 00后 | 10、20后 |
斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 | ______ | _______ | (预测)AR玩具、机器人…… |
【4】材料二举“AR魔方”的例子是为了说明( )
A.能让人体验魔方的魅力
B.AR玩具或成为新宠。
C.公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。
D.AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。
【5】根据材料一、二判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)父辈们只喜欢与大自然交心,所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。(____)
(2)科技进步,年轻一代的玩具日益更新,可能有智能版竹节人的出现。(____)
(3)“00后一出生就徜徉在互联网”,说明00后对互联网很熟悉。(____)
【6】为搜集更多关于童年的资料,小鹿计划进行采访。以下设想不恰当的一项是( )
A.陪伴机器人的早教功能如何?(采访隔壁张大爷)
B.您会带孩子重温您童年的哪一项游戏?为什么?(采访李叔叔)
C.现在的学生喜欢玩什么?(采访班主任陈老师)
D.课外补习是否应该成为童年的必修课?(采访同桌小城)
【7】了解不同人的童年后,同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么?有什么理由?
观点一:父辈的童年可以在山野间追逐,与大自然交心,可以玩自己做的玩具,有好多童年的玩伴,这是何等自由、浪漫,他们的童年乐趣更多。
观点二:虽然物质条件好了,科技发达了,我们这群00后要什么有什么,但整天与屏幕、机器交往,童年少了乐趣……
我的观点、理由:_______________________
14、快乐阅读。
天边的故事书
太阳躲到山后去了,不知是跟谁在捉迷藏呢!整个西边的天空,变成了一个玫瑰色的世界,那色彩,一个劲儿在变幻、变幻……
准是有一位神奇的魔术师,躲在那玫瑰色的大幕后面,玩着各种色彩不同的云团,在表演魔术呢!
看,一会儿变出了小花狗,一会儿变出了枣红马;一会儿是拄拐杖的老爷爷,一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰、弯弯的小路、清亮的小河呢。
天边到底是一册翻不完的彩色画报,还是一册有趣的故事书呢?
对,天边更像一个变幻无穷的大舞台。
【1】在括号里填上合适的词语。
(_______)的山峰 (_______)的小路 (_______)的小河 (_______)的云团
【2】各种色彩不同的云团真是变幻无穷!一会儿变出________________,一会儿变出___________;一会儿是____________,一会儿又是____________……除此之外,还有陡峭的山峰、弯弯的小路、清亮的小河呢。
【3】这篇短文描绘的是什么时候的景色?“天边的故事书”指的是什么呢?
________________________________________________________________
15、按要求答题。
(1)昆明湖很静、很绿。(改为比喻句)
(2)池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句)
16、大家把火扑灭了。(改为“被”字句)
__________________
17、豌豆们说:“我们不久就要被打开了。”(改为转述句)
____________________
18、按要求完成句子。
(1)像你这样当大官的人应该会有钱。(改为双重否定句)
____________________
(2)诸葛亮对鲁肃说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)
____________________
(3)鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。(缩句)
____________
(4)倘若又跳出一只大虫来,我又怎斗得他过?(改为陈述句)
____________________
(5)根据给出的情景,补充写出校园的静态之美。
放学后,校园恢复了宁静。 ____________________
19、照样子,仿写句子。
例:他跑得像兔子一样快。
下雪了,看着纷纷扬扬飘落的雪花,同学们高兴得_____________________。
20、将下列句子改为转述句。
1.鹿说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
____________________________________________________
2.妈妈向我点了点头,说:“我想住在那个三角形的鸟窝里。”
____________________________________________________
21、快乐习作表真情
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1.推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
2.把重要的理由写具体。