四川省宜宾市2025年小升初模拟（1）语文试卷（含答案，2025）

1、按课文内容填空

《从军行》            作者：( )

___________________，___________________。

___________________，___________________。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》        作者：( )

___________________，___________________。

___________________，___________________。

《闻官军收河南河北》                 作者：( )

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

2、我会填

“鸣”字共________画，第五画是________。

“鹭”字共________画，第四画是________。

3、字词高手。

1. “旷”字按部首查字法应先査（   ）部，再查（   ）画，它在字典中的意思有：①空而宽阔；②耽误，荒废；③心境开阔。

(1) “心旷神怡”中的“旷”应选（   ）种解释。

(2) “旷野”中的“旷”应选（ )种解释。

(3) “旷课”中的“旷”应选（   ）种解释。

2.“欠”字按音序査字法应先査音序（   ），再查音节（   ），它在字典中的意思有：①身子一部分稍微向上移动；②不够，缺乏；③借别人的财物等没有还。

(1) “欠考虑”中的“欠”应选（  )种解释。

(2) “欠了欠身子”中的“欠”应选（   ）种解释。

(3) “欠债”中的“欠”应选（   ）种解释。

4、根据课文内容，回答问题。        

__________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，__________________。

这首诗从_________（时间）写起，描写了_____个场景，表达了诗人__________________________。

5、查字典填空。

“戎”字按部首查字法，应先查部首_________，再查________画。“戎”在字典中的解释有：①兵器，武器；②军事，军队；③我国古代西方的民族；④姓。“投笔从戎”中的“戎”应选第________种解释；“兵戎相见”中的“戎”应选第_________种解释。

6、阅读古诗《十五夜望月》，完成下面的练习。

十五夜望月

王建 〔唐代〕

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】解释词语：

十五夜：__________________

尽：__________________

【2】这首诗的作者是_______朝诗人________，诗中描写的景物有_____、________、________、_________、_________等，表现了诗人_________________的感情。

【3】根据古诗判断对错。

（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。___________

（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。__________

（3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。___________

（4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。__________

【4】解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地说说这两句的妙处。

______________________________________________

【5】描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。

______________________________

7、敕勒歌

敕勒(chì lè)川，

阴山下。

天似穹(qióng)庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

[注释]

敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。

阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。

穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。

庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。

野：原野。

见：同“现”，显现。

鉴赏感悟：

  这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。

【1】读诗句，解释画线的字。

敕勒川，阴山下。 川：_________________________

天似穹庐，笼盖四野。 似：____________________________

【2】联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？

_________________________________________________________________________

8、大林寺桃花

人间四月芳菲尽，_____________________。

长恨春归无觅处，_____________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】写出下列词语在诗句中的意思。

芳菲：__________________________

觅：__________________________

【3】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。

9、阅读下面的一段话，然后完成练习

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，_______是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被_______得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒_______了传染病对鹿群的_______。而人们_______要保护的鹿，_______在森林中过多地繁殖，倒成了_______森林，_______自己的“祸首”。

(1)在横线上填上恰当的词语。

________  ________  ________  ________  ________  ________  ________  ________

(2)“功臣”指 ，它是功臣的原因是________ 。

“祸首”指 ，它是祸首的原因是________  。

(3)这个故事告诫人们什么？

10、阅读练兵场

风筝

童年的时候，我们这些孩子最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高.，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗？”

“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”

1. 根据意思写词语。

形容非常吃惊，脸色都变了。（ ）

形容情绪低落、失望懊丧的样子。（   ）

2. “幸福鸟”指的是； 

3. 文章写了“我”童年时候和伙伴们、的情景。

4 风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣，这些乐趣可以从文中孩子们的动作、神态看出来。做风筝时是“”；

放风筝的时候，“”；

线断以后，我们“”；

找风筝时，我们都“”。

11、语段阅读。

要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。

【1】随心所欲的意思是：____________

【2】治理好黄河的关键是什么？____________

【3】科学家们要人人都明白的道理是？

________________________

12、孩子的眼睛

（1）2004年12月26日，印度洋海啸发生之前，一个女孩儿在麦拷海滩玩着沙子，她突然发现一个奇怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。

（2）她猛然想起老师在课堂上教过的海啸知识。一旦遇上这种迹象，说明要有海啸发生。她立即告诉了母亲。

（3）孩子名叫蒂莉·史密斯，当年10岁，英国人。

（4）蒂莉的妈妈聪慧而理性。当她听完孩子的叙述之后，立即和麦拷海滩饭店的工作人员，火速让海滩上的一百多名游客撤离到了安全地带。就在游客离开海滩不到几分钟，十几米高的海浪突然朝岸边袭来。但万幸的是，因为有了蒂莉，麦拷海滩成为这场海啸中少数几个没有出现人员伤亡的海滩之一。

（5）面对海面上出现的凶兆，一直与海为伴的海滩工作人员没有发现，渔民没有发现，一个孩子却发现了。一场无法由科学仪器预报的惊天大难竟然被一个孩子觉察到了。孩子救了一百多人的生命。

（6）这个世界什么事都会发生。但所有自然灾害的发生，其实都有预兆。犹太人说：“洪灾来临时，上帝会差遣某个人造起诺亚方舟。”但是，对于上苍的讯息，许多人却漠然视之。这是源于对大自然的无知，还是对它缺乏应有的敬畏？

（7）西方许多国家的教育理念中，危机教育从幼儿园就开始了，而在我们周围，自然灾害预兆教育却相当缺乏。如何识别灾害预兆，如何在特殊情况下逃生，并没有引起足够的重视。

（8）①孩子的妈妈看后批评了孩子：“这大桥是城市的骄傲，怎么能这样写呢？”②作文中说：“桥上都是裂痕，车子经过的时候，整座桥在摇晃，我觉得这座桥马上就要倒塌了……”③几年前，重庆一位小学生在游了綦江彩虹桥后，写了一篇作文。④但时过不久，彩虹桥整体坍塌，40人遇难……

（9）英国的妈妈相信孩子的眼睛所看见的，使一百多人避免了灾难；中国的妈妈却轻易地否定了孩子的发现，而灾难最终却证实孩子的眼睛看到的是真的。

（10）孩子的眼睛最亮。我们应该从小女孩蒂莉的行为中吸取教训：我们不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，也绝对不能缺少生命教育的内容。

【1】第（8）自然段句序是混乱的，正确的顺序应是：（   ）

A. ②①④③   B. ③②①④   C. ②④③①

【2】短文中“上苍的讯息”指的是____________________。我们还知道一些大自然的讯息，比如______________、________________ ……

【3】这篇短文主要写了（请把答案写在答题纸上。）

【4】读了短文你认为作者写这篇文章是为了告诉我们（  ）。

A. 英国的妈妈相信孩子的眼睛。

B. 中国的妈妈不相信孩子的眼睛。

C. 告诉我们教育工作者不仅要相信孩子的眼睛，而且在教育中，也不能缺少生命教育的内容。

【5】针对短文题目或者内容请你提出的一个有价值的问题是什么？写在答题卡上

【6】这篇短文主要应运什么写作方法，这样写有什么好处？短文最后一个自然段在全文中的作用是什么？

13、阅读。

八仙过海（民间故事节选）

话说有一年，八位神仙打算去蓬莱仙岛观赏牡丹。海面上风平浪静。铁拐李快言快语，说：“我们不如泛舟过海，领略一番海上美景！而腾云驾雾，一眨眼就过去了，又有什么意思呃呢？说着，他把手中的宝物铁拐扔到了海面上。不一会儿。铁拐竟化作一片黑铁小舟。

汉钟离看了，将手中的扇子甩到海面上。这扇子一遇到海水就铺展开来。顷刻之间。变成一条宽大的船。吕洞宾也不甘示弱，拔出他的青龙宝剑甩落到海面上，一刹那，只见宝剑化作一条青龙，驮着他乘风破浪。曹国舅的宝物是两块檀香云阳板，他将云阳板轻轻地丢落在海面上，两块板马上拼合在一起，化作一艘玲珑、精美的檀香小木船。这时，蓝采和抛出手上的花篮。喊了一声“大”。花篮顿时变成一艘花篮船。韩湘子把手中的玉箫投入大海，眨眼之间，玉箫化作了一条青竹符。何仙姑从她手中的红荷花上轻轻掰下一片荷叶，铺到海面上，那片荷叶徐徐舒展，化作一片荷叶舟。张果老骑着他的坐骑驴儿走在最后。他不慌不忙。朝驴儿轻轻吹了一口仙气。那驴儿即刻变成了一只水兽。他倒骑上驴背。那毛驴儿便迈开四蹄，踏着浪花追上前去。

八仙过海，（       ）。一时间。东海龙王的水晶宫殿被搅得晃了起来。东海龙王命龙太子到海面上探探究竟。龙太子一到海面上就将何仙姑抢回了龙宫。

七位神仙见龙太子如此无礼，大怒。

铁拐李打开他的另一宝物葫芦，放入水中，只见葫芦“咕嘟咕嘟”两下把东海的海水吸进去一大半，东海龙王大惊失色，急忙命十二只神龟前去抢夺葫芦。吕洞宾手举青龙剑朝神龟砍去，十二只神龟转眼间全部变成了礁石。东海龙王又命十万虾兵蟹将围攻七位神仙。汉钟高高举芭蕉扇，用力一扇，十万虾兵蟹将当即被扇到九霄云外去了。于是。东海龙王披上战袍，亲自上阵，只见张果老拍拍驴儿的屁股，让毛驴倒转身。朝东海龙王张嘴一喷，喷出一束火焰，一下子烧了龙王的胡须。龙王勃然大怒，摇身变作一条巨龙。龙身上的每一片龙鳞都化作刀枪剑戟，朝七位神仙刺来。七位神仙手拿宝物抵挡。

就在这时，南海观音菩萨手持杨柳枝与甘露前来。东海龙王和七位神仙纷纷向观音诉说自己的委屈。观音菩萨弄清事情的缘由后，说：“原来如此。东海龙王，不如化干戈为玉帛，把何仙姑放出来吧！”

东海龙王自知理亏，命人放了何仙姑。铁拐李见何仙姑平安无事，马上打开宝葫芦，倒出海水，海面一下子就升高了。东海又恢复成原来的样子。

为了给八仙一个交代，东海龙王将龙太子变作一艘雕花大龙船，将功补过。将八位神仙送去了蓬莱仙岛。

【1】在下面的“ ”写出八位神仙的名称，并在名称后面写上他们各自使用的宝物。

（1）______ ______                    （2）______ ______

（3）______ ______                    （4）______ ______

（5）______ ______                    （6）______ ______

（7）______ ______                    （8）______ ______

【2】根据短文内容判断下列说法的正误。正确的在括号里打“√”。错误的打“×”。

（1）这个故事的起因是八位神仙打算去蓬莱仙岛观赏牡丹，铁拐李提议泛舟过海。( )

（2）何仙姑将她手中的红荷花铺到海面上，那荷花徐徐舒展。化作了荷花舟。( )

（3）因为龙太子抓走了蓝采和。所以引起其他七位神仙大怒。( )

（4）七仙与龙王打斗是以龙王的失败而告终的。( )

【3】（1）在文中第三自然段的括号里填空，与括号前面的四个字组成一个八字成语。

（2）请再写一个八字成语：

【4】短文最后一句话中的“将功补过”一词的意思是__________。“将功补过”与文中“_________”一话是相照应的。

【5】请再写两个你读过的民间故事：______、______

14、课内阅读。

牛和鹅（节选）

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它（   ）把我们看得比它小，（   ）我们实在比它强（qiáng  jiàng）啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭（kāng  kēng）吭叫几声，扇（shān  shàn）几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘（yuān  yuán）无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

【1】用“/”划去括号里不正确的读音。

【2】在选文中的括号里填上恰当的词。

【3】照样子每组写3个词语。

吭吭         __________________________   

摇摇摆摆     __________________________

【4】给文中画“”的句子换个说法：

_____________________________________________________________________

【5】作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、将下列句子改为转述句。

1.普罗米修斯说:“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”

_________________________________________________________

2.梅兰芳高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了!

_______________________________________________________

3.扁鹊对蔡桓侯说:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”

_______________________________________________________

16、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

17、修改病句。

（1）夏夜，常常坐在小院里观赏星空。

（2）你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

（3）通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。

（4）指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

18、照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。

大禹把洪水制服了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老百姓被洪水害苦了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19、照样子，写句子。

例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。

1．老师把黑板擦干净。

______________________

2．露西把纸揉成一团。

______________________

20、按要求把一个句子改写成不同的句子。

（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

反问句：____________________________________

感叹句：____________________________________

（2）你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？

陈述句：_____________________________________

感叹句：_____________________________________

（3）没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。

肯定句：_____________________________________

反问句：_____________________________________

（4）屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。

被字句：_____________________________________

把字句：_____________________________________

（5）太阳就要从天边升起来了。

拟人句：_____________________________________

比喻句：______________________________________

21、我会看图写话。

仔细观察下面的图。左图中的小蚂蚁在哪里发现了什么？右图中的一大群蚂蚁又在干什么？请发挥你的想象写一写，并选用提供的词语。

绿油油   草丛里   肉骨头   马上   齐心协力   搬回洞里   高兴地