四川省内江市2025年小升初模拟（1）语文试卷（含答案，2025）

1、组词练习

我（   ）（   ）（   ）

叶（   ）（   ）（   ）

机（   ）（   ）（   ）

2、形近字组词。

郊（_________） 耍（_________） 推（__________） 杂（__________）

胶（_________） 要（_________） 准（__________） 朵（__________）

3、苏格兰王子布鲁斯是在______次失败的情况下，看到____________________的情景，重新树立起战斗的信心，赶跑了侵略者。

4、读拼音，写词语。

5、先将下列词语补充完整，再任选一个词语造句。

万( )更( )             重( )( )日             翻箱( )( )

五( )四( )             焉( )非( )             死得( )( )

_____：_________________

6、阅读下面的古诗，完成题目。

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，______________倍思亲。

________登高处，__________茱萸少一人。

【1】将古诗内容补充完整。

【2】这首诗的作者是__________，他是__________代著名的诗人。

【3】“独”的意思是__________，“异”的意思是__________。

【4】农历九月九日是中国的传统节日——__________节，古人在这一天有__________、__________、__________等习俗。

7、阅读课文，完成练习。

有的人活着，他已经死了；

有的人死了， 他还活着。

【1】前一个“有的人”________的人，他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

【2】第一个“活”充满了作者的________，第二个“活”充满了作者________；第一个“死”充满了作者的________，第二个“死”充满了作者的________。

【3】这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”呢？

_________________________________。

8、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________

【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。

【3】请用波浪线标出一句对偶句。

【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。

C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。

D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。

9、“雪”和“春天”有关系吗？读读下面的文章就知道了。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

唐朝诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”塞外飞雪，铺天盖地，用“千树万树梨花开”来比喻它，是多么壮观啊！大雪纷飞，是北国的冬景，用南方的春色比拟，多么奇妙啊！这两句诗以花喻雪，写出了那种壮观宏伟、美丽无比的奇妙景象，真是咏雪的千古佳句！

以花喻雪很美好，反过来，将雪比作花一样有很好的效果。诗人韩愈在他的诗《晚春》中就有：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗人把随风飘零的杨花比作漫天飞舞的雪花，在“百般红紫”中添上点点如雪的白花，这种美丽让人难以用语言来形容。这跟他写的以花喻雪的名句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（《春雪》）一样有意思。前者以雪比喻花，后者则以花比喻雪，情趣盎然，令人回味不已。

（1）联系短文内容，理解下列词语。

铺天盖地：_____________________________________________________________

漫天飞舞：_____________________________________________________________

（2）韩愈的《晚春》是一幅怎样的画面哪？请你展开想象用自己的语言写下来。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

10、课内阅读。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复乎鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【1】联系上下文，解释下面划线词的意思。

(1)伯牙鼓琴   鼓：

(2)汤汤乎若流水  汤汤：

(3)巍巍乎若太山  巍巍：

(4)少选之间而志在流水  少选：

【2】翻译下面句子的意思。

(1)伯牙鼓琴，锺子期听之。

_______________________________________________________________

(2)善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

_______________________________________________________________

【3】“伯牙鼓琴”＂这个故事赞扬了什么?

_______________________________________________________________

11、阅读文章，完成练习。

五彩池

我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见mǎn   shān   biàn   yě都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……

更使我jīng   qí的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟pǔ   tōng的清水一个样，什么颜色也没有。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很màoshèng，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

【1】根据拼音写出词语。

mǎn shān biàn yě     jīng qí     pǔ pōng     mào shèng

( )     ( )       ( )     ( )

【2】根据文章内容填空。

（1）本文从五彩池的位置、__________、__________、__________以及池水颜色形成的原因等几方面介绍了五彩池。

（2）文中用“        ”画出的句子是一句比喻句。这句话把__________比作__________，写出了______________________________。

【3】读第4自然段画线句，请你概括地写出清水在水池中会显出不同颜色的原因。

____________________________________________

【4】根据文章内容判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）五彩池位于四川松潘的昆仑山上。( )

（2）“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈”，这句话中的“不足”和“不过”意思相同。( )

（3）五彩池的形状很多，大小不一。( )

（4）五彩池所有的池水来自不同的溪流，因而颜色不同。( )

【5】作者说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”，这句话的意思是（       ）

A．传说中神仙住的五彩池不在天上，就在人间。

B．五彩池就是瑶池，是神仙住的地方。

C．现实中的五彩池比天上的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。

D．原来传说中的五彩池就在人间。

12、课内阅读。

总也倒不了的老屋(节选)

小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”

老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

【1】在短文中找出下列词语的反义词。

经常——（______）   结束——（______）

【2】小蜘蛛对老屋说“我给你讲个故事吧”,是因为____________,从中我可以体会到小蜘蛛很_____。

【3】老屋为什么没有倒下? 用“　　”画出相关的句子。

【4】老屋有怎样的品质?请你说一说。

________________________

【5】如果小蜘蛛的故事讲完了,老屋会倒下吗?说说自己的理由。

__________________________

13、阅读非连续性文本，回答问题

【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。

我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

——节选自周国平《经典和我们》

【材料二】根据问卷调查，某年我国一城市18-70周岁国民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

       【材料三】媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受。

【1】从一二两则材料中可以看出，搜集信息的渠道是____________和____________。

【2】根据材料一，人们读书主要是为了___________、________和____________。

【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。( )

（2）周国平认为所有书籍都藏着一个个既独特又完整的精神世界。( )

【4】根据材料二，你能得出什么结论？针对此情况，你能提出什么建议？

______________

14、课外阅读。

再见，老蓬

我是一匹名字叫小诺的红色小马。

我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。

老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气，所以决定偷偷地离开家。

再见,亲爱的老蓬!

自由自在的生活环境开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……

我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉……

老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?

我继续向南走……

正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……

一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。

哦,亲爱的老蓬!

老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。

下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。

--节选自吕丽娜《再见,老蓬》

【1】用“”画出文中的一句反问句,并改为陈述句。

_________________________________________________

【2】短文先写了“我”______________ ，接着写了在旅行的过程中“我”遇到了______ ，是___________救了“我”;最后写了“我” ________。

【3】读了短文,你明白了什么?

___________________________________________________

15、改写句子（4分）

①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）

________________________________________  

②蝴蝶飞舞。（扩句）

_______________________________________  

③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）

________________________________________  

④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）

  _________________________________

16、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

____________________________________________________________________

2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

____________________________________________________________________

17、仿照下列句子改写

例：他的画被水弄湿了。

  水把他的画弄湿了。

（1）我把作业写完了。

 _______________________________________________

（2）她被那天边的彩虹吸引住了。

 ____________________________________________

18、按要求完成句子练习。

（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）

_________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）

_________________

（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。

例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。

女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________

（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）

______________________

19、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。

例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”

他__________说：“我终于把玩具修好啦！”

20、读一读，写一写。

例子：云朵白白的，轻轻的。

        苹果________，________。

   树叶_______，_________。

21、习作实践

每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？你为什么喜欢它？里面有什么故事呢？那就请你写一写自己的心爱之物吧。注意把自己的喜爱之情融在文字里。题目自拟，字数400左右。