1、字典这个工具书它永远是我们的好伙伴,你会使用它吗?下面你就按查字典的要求填空。
(1)“居高临下”的“临”用音序查字法应该先查_____,再查_____,应选第_____种解释。
A来到;到达 B 将要;快要 C 靠近;对着 D 照着字画模仿
(2)“置之度外”的“置”用部首查字法,应查_____部,再查______,应选第_____种解释。
A放;摆 B 设立;设备 C 购买
2、查字典
要查“猫”的读音,先要确定这个字的部首是(_____),再数数“猫”字除去部首还有(_____)画。
3、多音字组词。
调tiáo(______)diào(______) 屏píng(______)bǐng(______)
露lù (______)lòu(______) 教jiāo(______)jiào(______)
4、能加点词语换个说法,意思不变。
1.他在田边焦急地转来转去。 ( )
2.他巴望着田里的禾苗长得快些。 ( )
3.禾苗好像一点儿也没有长高。 ( )
5、一字多音。(多音字组词)
发________( )________( )
相________( )________( )
似________( )________( )
6、诗文赏析,韵无穷。
渔家傲.秋思
(宋)范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长 烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将 军白发征夫泪。
【1】“塞下秋来风景异”的“异”字突出了“塞下秋景”的特点是:__________、______、______。
【2】这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达出了归乡、 报国难以两全的复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内 涵,诗人借“酒”或传达愉悦的感受,或引发深沉的幽思,或展示豪迈的情怀……下列诗句中,借“酒”来展示豪迈情怀的一项是( )
A.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
B.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)
D.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
【3】古诗词中有许多描写秋天景物的诗句,除《渔家傲•秋思》中的以外,你读过的此类诗句还有“_______”。(填出一句即可)
7、读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴
( )出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉( )穿林响,忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂,山( )落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释文中加点的字。
耘田:_____________ 解:_____________ 供:______________
傍:__________ 阴:__________ 稚子:_________________
陂:__________ 寒漪:_____________ 腔:__________
【3】解释画横线的句子的意思。
(1)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家:_____________________
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮:_________________________
(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹:__________________________
【4】这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象,《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景;《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景;《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。
8、课外诗歌阅读。
禾熟
(宋)孔平仲
百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场。
老牛粗了耕耘债,啮草坡头卧夕阳。
【注释】①禾黍:禾与黍,泛指粮食作物。②窦:此指水沟。③耕耘债:指耕田犁地的农活。④啮(niè):同“嚼”,啃、咬。
【1】诗歌前两句描绘的是什么季节的景象?试用简洁的语言概括诗人描绘的画面。
________
【2】与《乡村四月》相比,《禾熟》在内容与情感上有何异同?试作简要分析。
________
9、阅读理解
没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室,库伯就后悔了。他(竭 节)力说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷!整整一个下午,库伯一直非常不安。最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把(抄 钞)票还回去。然而,事情却发生了意想不到的变化:丹尼斯发现自己丢了钱,报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认,校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这下库伯慌了,可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来,同学们会把他看成一个小偷。
【1】用“\”画去文中的括号里不正确的字。
【2】文中描写库伯当时心情的两个词语是“________”和“________”,说明他当时的心情是十分矛盾的。
【3】“神不知鬼不觉”的意思是________________________________,还可以用“________________”来替换这个词。
【4】库伯想采取补救的措施是______________________________。
【5】你认为库伯是小偷吗?说说自己的看法。
______________________________________
10、读下面的文段,完成练习。
①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。②战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
【1】联系上下文解释文中划线的词语。
沉思:____________
【2】将文中画横线的句子②换个说法,意思不变。
_____________________
【3】画线的句子①在文中的作用是______(多选)
A.表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神。
B.说明战斗很激烈,白求恩大夫和战友们处在危险之中。
C.说明在恶劣的环境下,白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术,他心里只想着救护病人,完全不顾自己的安危。
【4】白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么?( )
A.师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人,应该转移到安全的地方。
B.白求恩大夫十分劳累不愿意转移。
C.白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。
11、阅读下文,回答问题
鸟的天堂(选段)
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那声音真好听。
【1】给划线的字选择正确的读音。
兴奋(xīng xìng) 应接不暇(yīng yìng)
【2】从文段中找出下列词语的近义词。
清晰——________ 动听——________
目不暇接——________
【3】找出文中的一句拟人句,并仿照写一个这样的句子。
_____________________________
【4】用“﹏﹏”文中体现作者“应接不暇”的句子。
【5】作者写“鸟的天堂”里的鸟儿,着重写了________。从文中可以体会到作者对鸟儿的________之情。
12、阅读短文
会“飞”的蛇
①在柬埔寨一些古老的丛林里,存在着世界上最神秘、最诡异的蛇类。金花蛇就是其中之一,它被人称作是“会飞的蛇”。
②金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。当猎物仓皇逃跑或者看到对面枝头有猎物在移动时,金花蛇会不假思索地径直扑过去,让自己“飞行”起来。
③金花蛇真的会飞吗?著名的探险家奥斯汀·史蒂文斯以一段探险视频证实了这一点:金花蛇采用的方法是尽量展开身体,然后使劲收缩腹部,让身体变成中空的,以此获得一定的空气浮力。当金花蛇到达一个“起飞”地点后,会用尾巴牢牢抓住树枝,然后把自己弹出去,而不是跳下去。当获得一定的空中速度后,它又把肋骨伸展开来,增加身体宽度,更好地捕捉空气浮力。最后,金花蛇会像一顶降落伞一样滑翔而下。在这个过程中,这种蛇会让身体保持波浪形,同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡,由此,它们可以飞行比预想远得多的距离。
④所以,从实际意义上说,金花蛇的飞行并不是真正的飞行,因为它只能从一个高度下降到另一个高度,而不会走直线。
⑤靠着自身的调节,金花蛇竟然能“飞”起来,这似乎在告诉我们一个道理:一些看似不太可能完成的事情,如果加以用心努力地去做,就有可能达到我们预期的效果。
【1】题目“飞”加上引号是因为______________________
【2】文中画线句子采用了________________说明方法,旨在说明__________________________________
【3】文中“金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。”句中加点词“通常”能否删去,为什么?
__________________________________
【4】金花蛇飞行是分不同阶段的,先_________________________________,然后用尾巴抓住树枝,把自己弹出去,再_______________________________,最后,_____________________________________。
13、课内阅读:阅读短文,回答问题。
《月光曲》(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】填空。
(1)第1自然段中的两个“清幽”的意思是不同的,第一个指_______,第二个指______。
(2)画“﹏﹏﹏”句子中主要写的事物是________,句中动词有________。
【2】用“ ”画出第2自然段中描写皮鞋匠听到音乐时想象的句子。
【3】从第2自然段中我们感受到乐曲旋律的变化过程,请依据课文将下列词语排序(填序号)。( )
A. 高昂激越 B. 轻柔舒缓 C. 气势增强
14、差不多先生传
你知道中国最有名的人是谁?
题起此人,人人皆晓,处处闻名。他姓差,名不多,是各县各村各省人氏。你一定见过他,一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头,因为他是中国全国人地代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛,但看的不很清楚;有两只耳朵,但听得不很分明;有鼻子和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小,但他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。
他常常说:“凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?”
他小的时候,他妈叫他去买红糖,他买了白糖回来。他妈骂他,他摇摇头说:“红糖白糖不是差不多吗?”
他在学堂的时候,先生问他:“直隶省的西边是哪一省?”
他说是陕西。先生说,“错了。是山西,不是陕西。”他说:“陕西同山西,不是差不多吗?”
后来他在一个钱铺里做伙计;他也会写,也会算,只是总不会精细。十字常常写成千字,千字常常写成十字。掌柜的生气了,常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十 字只多一小撇,不是差不多吗?”
有一天,他为了一件要紧的事,要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站,迟了两分钟,火车已开走了。他白瞪着眼,望着远远的火车上的煤烟,摇摇头道:“只好明天再走了,今天走同明天走,也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开,同八点三十二分开,不是差不多吗?”
他一面说,一面慢慢地走回家,心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。
有一天,他忽然得了急病,赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去,一时寻不着东街的汪大夫,却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上,知道寻错了人;但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前,用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟,差不多先生就一命呜呼了。
差不多先生差不多要死的时候,一口气断断续续地说道:“活人同死人也差……差……差不多,……凡事只要……差……差……不多……就……好了,……何……何……必……太……太认真呢?“他说完了这句话,方才绝气了。
他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,不肯算帐,不肯计较,真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。
他的名誉越传越远,越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。
【1】文中第二自然段有三处错误,用修改符号改一改。
【2】和“差不多先生传”的“传”读音相同的是( )
A. 传记 B. 传家宝 C. 传奇 D. 传说
【3】给句子中加点的词语选择正确的解释,在括号里填上序号。
(1)他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。 (__________)
A.质地精密 B.细致周密 C.结构严密
(2)大家都说他一生不肯认真,不肯算账,不肯计较。 (__________)
A.争论 B.打算 C.计算比较
【4】和“红糖白糖不是差不多吗?”意思相同的是( )
A. 红糖白糖不是差不多的。
B. 红糖白糖是差不多的。
C. 红糖白糖不会差不多。
D. 红糖白糖不可能差不多。
【5】文中画横线的句子,省略号的作用是( )
A. 表示说话断断续续 B. 表示语意未尽 C. 表示列举的省略
【6】根据文章内容填空。
文章写了差不多先生的五件事:①帮妈妈买糖,颜色不分;②学地理知识,东西不分;③ ________________________; ④外出办事,时间不分;⑤_______________________________。
【7】读完文章,你认为作者对差不多先生是持赞扬的态度还是持批评的态
度?你从文章中得到了什么启示?
________________________________________
15、把句子换—种说法,不改变句子的意思。
(1)跳蚤怎么会是猫呢?(改为陈述句)
_______________________________________
(2)枣核说“大家不用愁,我有办法!”(用自己的话转述别人说的话)
___________________________________________________
16、 按要求写句子。
(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)
______________________________________________________________
(2)我对儿子说:“把笼子放在那儿,跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)
______________________________________________________________
17、句子广场。
(1)继父安安静静地去世了。(缩句)
_______________________________________________________
(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)
_______________________________________________________
(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)
_______________________________________________________
18、按要求写句子。
(1)照样子,改写句子。
例:他怎能不值得我尊敬呢?
他值得我尊敬。
北京奥运会的成功举办,我们怎能不欢欣鼓舞呢?
______________________________
(2)用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
____________________________
19、读下面的句子,注意加点的词语,想象画面接着往下写。
树林边有一片青青的草地,青青的草地旁有一条清清的小河,清清的小河___,___……
20、句式变换。
(1)改为反问句。我们小学生应该讲文明,有礼貌。
_______________________________
(2)改为转述句。普罗米修斯说:“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误,更不会归还火种!”
______________________________
21、习作。
回首小学六年自己走过的道路,一路留下串串足迹,你会感到温馨、自豪、喜悦,也可能有一点自责、懊悔、悲伤……无论怎样,这些都是你珍贵的回忆。请以“足迹”为题,选取你觉得最值得写的一件事,写一篇记叙文,不少于550字。