安徽省宣城市2025年小升初模拟（2）语文试卷-有答案

1、换偏旁，变新字。

杰   阴 芬   耐   鸡

2、看拼音写词语。

zhāo pái jù pà guāng gù kǒng huāng wū yán

（______） （______）  （______）  （______）  （______）

yú lè   zhōu yóu   piàn duàn   hū lüè duàn liàn

（______）  （______）  （______）  （______）  （______）

qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù   gǔn guā làn shú

（______）  （________）  （________）

3、写出下列句子所运用的修辞手法  

（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？________  

（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。________  

（3）燕山雪花大如席。________  

（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。________  

（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。________  

（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。________  

（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。________

4、照样子写词语。（至少五个）

例：坑坑洼洼

_________________________

5、查字典，填表。

6、阅读短文，回答问题。

浣溪沙

苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。

【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。

【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（   ）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。

【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。

____________________________________

7、阅读词，完成练习。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？       大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。

（1）翁媪（wēn ǎo）：

（2）亡赖（wú wáng）：

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。( )

（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。( )

（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。( )

（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。( )

【3】写一写你从下面的词句中读出的画面。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

______________________________________

8、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句

9、课外阅读

熟能生巧

①从前有个叫陈尧咨的人，箭术精良，举世无双。他因此心里非常骄傲，常常夸耀自己的本领。

②有一天，他带着徒弟在院子里练习射箭。有一个卖油的老翁正好走过，便停下来看。陈尧咨举起了弓，搭上箭，一连发出十支箭都正中红心。徒弟们在旁边拍手叫好，陈尧咨也很神气地对老翁说：“你看怎么样？”那个老翁只是微微点头，并不叫好。

③陈尧咨心里很不舒服，不客气地问：”喂，你这个老头儿也会射箭吗？”“不会。”“那么是我的箭射得不好吗？”“好是好，不过，这只是平常的技术罢了，并没有什么了不起。”陈尧咨的徒弟们气气愤地说：“老头儿，你说的是什么话？竟然这样侮辱我们师父。你知不知道我们师父的箭术，没人能比得上。你简直太看不起人了。”

④“年轻人，你们别生气，我说的是真话。射箭就是一项平常的技术，没什么值得夸赞的。”“老头儿，听你这么说好像很内行，那你就露两手给我们瞧瞧。”“小兄弟，这射箭的本领我可没有，不过我可以倒油给你们看看。”“倒油，这还用得着你这个老头儿来表演吗？倒油谁不会？别开玩笑啊！”“你们还是看了再说吧。”

⑤老翁说完，就拿了一个葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚有孔的铜钱，然后了一勺油，眼睛看准了，油勺轻轻一歪，那些油就像一条细细的黄线，笔直地从钱孔流入葫芦里。倒完之后，油一点儿也没沾到铜钱上。

⑥老翁很谦虚地对陈尧咨说：“这也是一项平常的技术罢了，也就是熟能生巧的道理啊！”

【1】联系上下文，理解词语。

举世无双：______________________________

平常：_____________________________

【2】卖油翁看到陈尧咨射箭没有叫好的原因是（        ）

A．陈尧咨射箭水平不高。

B．卖油翁也会射箭，而且水平很高。

C．卖油翁认为射箭这项技术很平常，没什么了不起。

【3】第⑤段画“ ”句子，把油滴下的样子比作____________，这样写好处是____________________。

【4】熟能生巧是什么意思？你能举出生活中的一个事例来说明吗？

熟能生巧的意思：______________________________

生活中的事例：_______________________________

【5】听了老翁熟能生巧的道理，陈尧咨会有什么表现？请写一写，字数不少于15字。

_________________________________

10、仔细阅读短文，然后回答问题。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，鸭子向公鸡借个铲，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了几天，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活，跑来帮它抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子、鸭子，不由得脸红了。

【1】这个故事有____个自然段。

【2】照样子，写词语。

又叫又跳   又_____又_____   又_____又_____

【3】用“　　　”画出兔子、鸭子帮助公鸡修复屋项的句子。

【4】小公鸡脸红了是因为（ ）

A.公鸡很生气 B.公鸡很着急 C.公鸡难为情了

11、阅读

_________

有一天，我从学校里出来，流着泪，很（ ）地走回家去。

妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜咽（yè yàn）地说。

“呀！到底什么事？”妈妈（ ）地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……主角（jiǎo  jué），却只要我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这些是什么？”

“那些是小齿轮和螺丝！”这时，我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”

停了一会，妈妈又（ ）地望着我说：“这是无人喝（hè  hē）彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”

我（ ），心里便觉得很轻松，很快活了。

【1】划去括号里不正确的拼音。

【2】给短文加上合适的题目，填在横线上。

【3】给加点字选择正确的解释。

（1）喝彩（_________）

A．颜色 B．称赞夸奖的欢呼声

C．花样；精彩的成分  D．指负伤流血

（2）虚有其表（_________）

A．空虚   B．空有   C．因内心惭愧或没有把握而勇气不足

D．徒然；白白的   E．虚假

【4】从下列的词语中选择合适的词语填在文中的括号里。

恍然大悟 意味深长  伤心   温和

【5】“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”，你又是怎么理解的？

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12、阅读。

悠长的铃声

①雨天，花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的jù离很长，就是有本·约翰的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

③上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，sǎnɡ子里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

④只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

⑤老师和同学们都在耐心地qīnɡ听着，等待铃声的完结。

⑥放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”

⑦“免贵，”然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。

⑧上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像bó雾一般散去。

⑨“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

⑩终于，我以优异的成绩、良好的品行从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”

⑾“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫像生了红锈。

⑿“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

⒀“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”

【1】给下列加点的字选择正确拼音。

似（sì   shì）乎          差（chā chà）一分钟        兴（xīnɡ xìnɡ）奋剂

几（jī     jǐ）乎          撒（sǎ     sā）腿就跑        盘旋（xuán xuàn）

散（sǎn sàn）去          看（kān kàn）大门

【2】读短文，根据拼音在田字格里写汉字。

jù离   sǎnɡ子   qīnɡ听

bó雾   zuǐ chún   cí xiánɡ

【3】文中“只有我知道这秘密，但我永远不会说”这句话里提到的“秘密”是什么？

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【4】“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。”“抽”字原意是“用细长的，软的东西打”。在本文中是什么意思？用它有什么妙处？

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【5】写人物说话时，可以不用写“说”字，如：

“不晚。”我撒腿就跑。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”

……

请仿照这样的写法，不用“说”字，写一写你放学回到家后和妈妈对话的情景。（至少写两组对话）

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【6】小说最后才交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文第( )自然段就埋下了伏笔。

【7】结合文中的语言、神态、动作描写，写写小说中的老师傅给你留下的印象。

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13、阅读理解。

纸的发明（节选）

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

【1】在没有纸的时候，祖先把最早的文字刻在_______、_______、________上；后来人们把文字写在________、________上；再后来，人们又在________上写字。

【2】文中划线的句子把___________和__________作比较，说明了帛很_____但是__________。

14、课外阅读。

五月的田野

麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……

我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。

（1）没有能够比得上的。（________）

（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（________）

【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。

【3】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦子、_______；描写的“香”有：熟了的麦子、________。全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。

【4】在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。

A．握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。（ ）

B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。（ ）

C．柳条做鞭子，竹管做笛子。（ ）

D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。（ ）

E．在田野里睡觉。（ ）

15、把反问句改成陈述句。

（1）这不是刺猬吗？

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（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

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（3）可是你说这些对我有什么用呢？

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（4）还有比这叫声更好听的吗？

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（5）难道鸟没有气味吗？

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16、改为肯定句。

诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。

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17、按要求完成句子

（1）他花了好大心血把报告完成。（改成被字句）

（2）他有梦想。（扩写句子）

（3）那样的梦想难道会实现吗？（改成陈述句）

（4）你被我泼过冷水。（改成把字句）

18、要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句）

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19、按要求写句子。

1.他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。）

2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句）

3.笑声从远处传来。（改为比喻句）

4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）

5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）

20、把下列句子改成陈述句。  

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？  

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(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？  

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21、写作

法国的罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？请把你身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。如果能用上这学期新学的词语，那就更好啦！（不少于350个字）