江西省南昌市2025年高考真题（2）语文试卷(解析版)

1、日积月累。

（1）应答中有敏捷的思维。孔指以示儿曰：“_________。”儿应声答曰：“__________。”这段对话给我们展示了一个________的杨氏之子。

（2）很多名言警句中也藏着智慧，如：_________，小人喻于利。__________，小人长戚戚。

（3）人有耻，_________。

2、把词语补充完整。

鸟（_____）花（______）　 欣欣（______）（_____）   春光（_____）（______）　

满（_____）春（______）   莺（______）燕（_____） 相依（_____）（______）

万（______）千（______） 目（_____）口（_____）  （______）（______）大地

3、给多音字组词。

划huà（______）更gēng（______）奔bēn（______）

huá（______）gèng（______）bèn（______）

4、根据课文内容填一填。

1.由此看来，要扫除“ ”， 是一个有效的办法。

2.我们应该养成良好的   。读书时，身边放   。要知道，   就是无声的   ，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的   。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以 ，待读完一个段落，再回过头来一个一个地   。

5、我能写反义词和近义词。

1.反义词:

坚持（_________）   精致（_________）

虚幻（_________）   紧张（_________）

2.近义词：

依然（_________）   挪动（_________）

急切（_________）   仿佛（_________）

6、七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，_____________   。

五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。

_____________， 三军过后尽开颜。

【1】写出划横线处应填的诗句。

【2】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。                       ( ) 

（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。                                 ( )

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( ) 

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。                        ( )

【3】诗中写到了红军长征经过的地方有：___________、___________、___________、___________、___________。

【4】全诗是围绕哪一句诗来写的？

_______________________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________________________________

7、阅读小诗做一做。

一个人 

钱万成

一个人，   

就像一棵小树，   

只要离（lí）开林子，   

就会变得孤（gū）单（dān）。   

一个人，   

就像一只小鸟，   

只有凑（còu）到一起，   

才会热热闹闹。   

一个人，

就像一条小河，

只有汇（huì）聚（jù）在大海里，

才会拥（yōng）有快乐。

一个人，

就像一棵小草，

只有大家站在一起，

才不会被（bèi）狂（kuáng）风吹倒。

【1】注意带点的字，照样子写一写。

（1）例：一只小鸟   一___小树

热热闹闹的小鸟    ___的小树

（2）例：一个人，就像一棵小草。

一颗星星，就像__________。

【2】给下面句子加上合适的标点。

（1）一个人多孤单呀（____）

（2）小朋友（____）你一个人在家时会做什么呢（____）

8、诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟

，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。

【2】诗句中加点字解释错误的一项是（   ）

A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。

【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。

【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

_______________________________

【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使   B．不管   C．无论   D．也

9、阅读短文，完成练习。

秋天的怀念（节选）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。②母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。③她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】文中第2自然段中的“那步田地”是指（ ）

A．母亲因为种那些田地生病了。

B．母亲带着病来到那块田地。

C．母亲生病了，但还能种田地。

D．母亲的病到了不可挽回的地步。

【2】母亲由“絮絮叨叨”到忽然不说了，原因是（ ）

A．担心“我”又陷入痛苦中，不再带着她去看花了。

B．了解“我”从小就喜怒无常，所以说话变得更加小心。

C．结束这个话题，怕“我”再次因残酷的现实而深陷绝望。

D．担心她的絮絮叨叨会耽误了“我”休息的时间。

【3】围绕“看花”这一线索，用简洁的语言梳理情节。

“我”拒绝看花——___________——____________

【4】根据文中三处画波浪线的句子，回答问题。

（1）三句话分别写出了母亲怎样的心情？

①________________ ②________________ ③________________

（2）这些心情都源自一位母亲_______的情感，三个句子在表现情感上共同的方式是_____。

【5】文中哪句话与画横线的句子相互照应，用“ ”画出来。

这两个句子都是 描写，结合“我”的内心变化可以看出这种描写在抒情上的作用是

【6】第1自然段中母亲“悄悄地躲出去”的原因是________，又“偷偷地听着”是因为___________，从中看出这是一位_______的母亲。

10、阅读下面的儿歌，选一选。

出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

最近几天没人问，他们个个成了精。

绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。

隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。

豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。

两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。

【1】在城门东面，主人种了（　　）青菜。

A．一个

B．一园

C．一把

【2】菜园里的（　　）给大伙儿下了一封战书，他们就打起来了。

A．   

B．

C．   

【3】豆芽儿和（　　）是一伙儿的。

A．莲藕

B．胡萝卜

C．西红柿

11、   父亲的“名片”

父亲整体只知道干活，我便少了管教，成了一条小狗，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人看见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。

上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到要请家长的地步。当那位戴着“瓶底” 的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来 ，  “您就是他父亲 ? 不像不像 !您那宝贝儿子, 哪一点像您 ?把您的脸都丢尽了。 打架、 逃学、  剪女孩的头发……”

我不记得是怎样回家的，但见父亲 不言不语吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然地接过别人递来的一支烟了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

打趣：_____________________________________________________________________

坦然：_________________________________________________________________

【2】文中所说的“名片”指的是（ ）

A. 父亲介绍身份的证件 B. 父亲的脸面 C. “我”的表现

【3】细读文中画“ ”的句子，从写作的角度想一想，下列说法正确的是（   ）（可多选）

A. 这两处采用了“前后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

B. 这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

C. 这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

【4】“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文中所起的作用是（   ）。

A. 承上启下 B. 总结全文 C. 总启全文

12、非连续性文本阅读。

读书交流会活动方案

活动主题：阅读要有一定的速度。

活动内容：1．与同学分享自己近期读的书籍。

2．交流提高阅读速度的方法。

活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。

活动时间：10月9日下午2：00－5：00

活动过程：

一、读书名言引入。

二、交流近期读的书籍。

1．向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：

（1）书名、作者、主要内容。

（2）从书中得到的收获。

2．分小组交流推荐自己喜欢读的书。

3．小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。

三、交流提高阅读速度的方法。

1．小组交流，写出交流提纲。

（1）如何提高阅读速度。

（2）如何做到既要读得快，还要想得快。

（3）交流书中令自己印象深刻的内容。

2．班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。

四、总结。

【1】本次读书交流会的主题是___________________________________。

【2】本次读书交流会的目的是什么？请用“____”画出来。

【3】本次读书交流会的时间是_________________，活动内容有_____项。

【4】关于本次读书交流会，下列说法正确的是（　）（多选）

A．喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流就可以了。

B．推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。

C．无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。

D．别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法。

【5】活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？

__________________________________

【6】请你替老师对这次活动做个总结吧！

__________________________________

13、开心阅读。

天鹅

我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅，但不是。它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，似乎完全没有留意脚下的黑色。

【1】用“　　”画出描写天鹅羽毛的句子，用“﹏﹏”画出描写天鹅神态的句子。

【2】第1自然段中破折号的作用是（　 　）

A.表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示话题的转移

【3】天鹅的美是一种怎样的美？用文中的话语来概括。

________________________________

【4】作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候，主要采用了_______的修辞手法。

14、课内阅读。 

西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。

【1】对文中画线句理解正确的是(    )

A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的.

B.西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。

C.这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

【2】联系全文想想，哪一项不是西门豹破除迷信妙处?(    )

A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略

【3】你觉得西门豹不是哪种人？(    )

A.足智多谋 B.讲究策略 C.相信科学 D.迷信

15、魔术变变变。（按要求变句子）

（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）

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（2）姥姥对小红说：“春节放假，来我家住几天。”（改为第三人称转述句）

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（3）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）

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16、 照样子，给下面的句子换一种说法。

例：他洗干净了小手帕。

他把小手帕洗干净了。

(1)司机开走了汽车。________________________________________

(2)大风刮跑了广告牌。______________________________________

(3)小丽从书包里拿出了语文书。______________________________

17、按要求完成练习。（10分）

（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)

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（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)

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（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)

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（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)

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（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。

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18、句子训练营。

1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）

2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）

3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）

19、我不能离开自己的阵地。（改成反问句）

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20、句子模仿秀。（照样子，写句子）

（1）由于长时间荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿。

由于：  

（2）陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军。

无可奈何：      

21、习作。

每天上学，文具盒里的小伙伴默默陪伴着我们。一天，文具盒里突然热闹起来。究竟发生了什么事呢？展开想象，编一个童话故事。注意字迹端正，语句通顺，故事完整，正确使用标点符号。不少于250字。