1、把词语补充完整。
大名(____)(____) 吆(____)喝(____)
横(____)直(____) 艺高(____)(____)
微波(____)(____) 尽(____)尽(____)
一(____)不(____) 德艺(____)(____)
2、看拼音,写词语。
(1)有天堂美誉的杭州风景xiù lì(_________),yóu qí(_________)是西湖,每天都xī yǐn(_________)着无数游客。
(2)我捡起花瓶的碎片,有些bù zhī suǒ cuò(____________),huánɡ kǒnɡ(_________)地望着妈妈。
3、补全下列诗句:
(1)______________________,上有黄鹂深树鸣。(《滁州西涧》)
(2)京口瓜洲一水间,______________________。(《泊船瓜洲》)
(3)______________________,学海无涯苦作舟。(《增广贤文》)
(4)不识庐山真面目,______________________。(《题西林壁》)
4、背一背,填一填。
(1)小荷才露( )( )( ),早有蜻蜓( )( )( )。
(2)朝霞( )( )( ),晚霞 ( )( )( )。
(3)人( )初,性本善,性相( ),( )相( )。
5、照样子写一写。
(1)源源不断 津津有味 ________ ________
葡萄灰 茄子紫 ________ ________
(2)顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”(体会加点部分,仿照着写一句。)
________
6、课外阅读。
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海,海风已吹进我们的心中;耳边已响起潮声澎湃;走啊,去看海,海是我们的梦。
海的胸怀如此的宽大,海的家园如此的富足,海是我们的另一个家,看见海,就像走进了宝库。我们在海的怀抱里跳跃,歌声笑声溅起鲜亮的花朵,海在我们的怀抱里欢笑,潮起潮落都有动听的歌。
去看海,一路唱着热情的歌曲。去看海,有读不完的生命启迪。
【1】根据意思写出相对的词语。
(1)形容波浪互相撞击。____________
(2)鲜明,漂亮。___________
【2】根据诗歌内容填空。
__________的潮声 __________的胸怀
__________的家园 __________的花朵
__________的歌曲 __________的启迪
【3】海给我们的启示有哪些?
___________________________________________
【4】这首诗表达了怎样的思想感情?
__________________________________________
7、阅读古诗,回答问题。
游园不值
南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
【1】为句中的加点字选择合适的释义。
(1)游园不值(_____)
①值得 ②遇到 ③价钱
(2)应怜屐齿印苍苔(_____)
①应该 ②怜惜 ③可怜
【2】这首诗抓住了_________和_______________两处景物,来表现春天。
【3】《游园不值》描写了诗人_______的动人情景,表现了诗人_______________。
【4】诗人游园赏花进不了门,本来是件______的事,但他从“________”联想到满园的美好春色,心情自然也由失落转为________。
8、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁二首
北宋·王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼①送青来。
(注)湖阴先生:王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
①排闼(tà ):闯进门来。闼,小门。
【1】湖阴先生住的家和环境怎样?湖阴先生是一个怎样的人?
____________________________________________
【2】"两山排闼送青来"与"开轩面场圃"(《过故人庄》)比较,写法有什么不同?
____________________________________________
【3】本诗描写了什么样的环境?反映了作者怎样的生活情趣?
____________________________________________
【4】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?
_________________________________________________
9、阅读检测台
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔断了,请毛驴把它背(bēi bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋作报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:”牛哥,它出多少山芋请你背它?”
“千斤。”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道:”不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn fèn)量重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1. 选择加点字正确的读音,画横线。
2.给第三自然段加上标点符号。
3.读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?
______________________________________________________
4.用文中的话回答问题。
这篇寓言故事告诉我们:_____________________________
5.请为短文拟个题目。
10、阅读
奇怪(guài)的雨伞
天下起雨来,妈妈撑(chēng)开一把漂(piào)亮的雨伞,一边走,一边和女儿听小雨点儿在伞上唱歌。
为了不让雨点儿淋湿(lín shī)女儿的衣服,妈妈总是把伞伸向女儿那边。
雨停了,妈妈收起雨伞。女儿摸(mō)摸自己身上,一点儿也没湿,再看看妈妈,半边身子全湿了,她疑惑(huò)地说:“这把雨伞真奇怪。”
【1】“小雨点儿在伞上唱歌”,小雨点此时的心情可以用下面的哪个词语来形容?将答案的序号填在括号里。( )
A.害怕 B.开心 C.生气
【2】短文一共有________个自然段。
【3】女儿为什么觉得这把雨伞真奇怪?( )
A.小雨点儿会跳舞、唱歌。
B.两个人一起打着雨伞,自己一点儿没湿,妈妈却湿了半边身子。
【4】你知道为什么女儿身上一点儿没湿,妈妈却湿了半边身子吗?答案就在文中,请你用“_____”画出来。从这句话我们看出妈妈很_____女儿。
11、课外拓展阅读。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上便挂满了杨梅。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(nì)而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,是因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chún)上、舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fǔ)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1.用“ ”画出文中的拟人句。
2.写出第三自然段中表示颜色的词语。
3.杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。(用加点的词写一句话)
4.你品尝过哪种水果?味道怎么样?吃起来的感觉如何?
12、阅读课文片段,回答问题。
第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。”
【1】课文中喜鹊共________次劝说寒号鸟做窝,这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
【2】写出喜鹊对寒号鸟的劝告,并写出寒号鸟的回答。
_________________________________
【3】哪个不是让寒号鸟最后被冻死的原因。 ( )
A.懒惰
B.不会做窝
C.不听劝告
D.得过且过
E.生病
【4】寒号鸟做得对吗?你想对他说什么?
___________________________
【5】这则寓言告诉我们:( )
A.做人要居安思危,不要得过且过,应该抓紧时间做一切该做的事。
B.做人要得过且过。
13、课内阅读。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
【1】“幽静”说明了小路_________________。
【2】“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”这表现了( )
A.姑娘很想见贝多芬。
B.姑娘很想听贝多芬弹琴,她太热爱弹钢琴了。
C.姑娘喜欢追星,不喜欢做家务。
【3】画“ ”的句子中姑娘是随便说说的吗?为什么?
__________________
【4】贝多芬听了兄妹俩的对话,他心里会想些什么?
__________________
14、快乐阅读。
小白兔
小白兔长着一身雪白的毛,像个白雪球。它的耳朵长长的,总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛,一眨一眨,好可爱。小白兔尾巴短短的,只有小指头那么长,真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草,更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着,小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看,好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小,很怕生人,如果离它近一点,它就马上离开,跑到别的地方去。
【1】短文共有(______)自然段。
【2】第( )段写小白兔吃食。小白兔爱吃( )、( )、( )。
【3】填上合适的量词。
一( )毛 一( )三角形 一( )宝石 一( )眼睛
15、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗?
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗?
______________________
16、按要求改写句子。
1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。(换种说法,意思不变)
___________________________
2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。(改为“被”字句)
___________________________
3.司马迁想到《史记》还没有成,便打消了这个念头。(改为双重否定句)
___________________________
4.司马迁发愤写《史记》,用了大概整整13年时间。(修改病句)
___________________________
17、按要求写句子。
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)
4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
18、按要求写句子。
(1)难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?(改为陈述句)
____________________________
(2)随着山势,溪流时而宽。时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(用加点字仿写句子)
____________________________
(3)老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体啊!”(改为转述句)
____________________________
(4)孔指以示儿曰:“此是君家果。”(用自己的话说说句子的意思)
____________________________
(5)他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。(用恰当的关联词合并句子)
____________________________
(6)我们通过阅读四大名著,可以增进很多知识。(修改病句)
____________________________
19、按要求改写句子。
(1)秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)秋天的雨,是一把钥匙。(缩句)
________________________________________________________________________
20、按照例子给句子换个说法。
例:我怎么会把你的书弄坏呢? 我不会把你的书弄坏。
今天怎么会下雨呢? ____________________________
21、按要求完成下面的小练笔。
1.下面的句子运用了动作、神态描写,写出了罗丹陶醉在雕塑创作中的情景,请你仿照示例写一段表现人物专注的话。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,罗丹还在挥动着手中的刻刀,雕刻的动作越来越有力,情绪越来越激动。
_______________________________________
2.听着这样美妙的音乐,观众们不禁陶醉其中了。(把观众们陶醉的样子写具体)
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