山东省菏泽市2025年高考真题（3）语文试卷(含答案)

1、读拼音，写词语。

ｌóｎｇ  ｄōｎｇ ｓｈū  ｌǐ

（ ） （ ）

ｓｈǒｕ ｊｕàｎ   ｈｕá ｑｉáｏ

（ ） （ ）

ｑī  ｌíｎｇ   ｍó  ｎàｎ

（ ） （ ）

ｃí  ｘｉáｎｇ ｘùｎ  ｃｈì

（ ）   （ ）

2、按课文内容填空。

1.我听得入了迷，恍如______________。

2.我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，犹如___________，______着我。

3.十年_______，_____________。

3、补充诗句。

（1）_____________________，理不辩不明。

（2）_____________________，最是橙黄橘绿时。——《赠刘景文》

（3）一时强弱在于力，_____________________。

（4）二人同心，_____________________。

（5）两岸猿声啼不住，_____________________。——《早发白帝城》

（6）_____________________，不贰过。

（7）欲把西湖比西子，_____________________。——《饮湖上初晴后雨》

4、比一比，再组词。（12分）

外（   ）   鸟（   ）   近（   ）

处（   ）   乌（   ）   尽（   ）

公（   ）   该（   ）   今（   ）

工（   ）   孩（   ）   令（   ）

5、填写反义词

圆——_____  必须——_____ 开始——_____

高——_____  成功——_____  明白——_____

6、阅读《送元二使安西》一诗，然后回答问题。

送元二使安西

渭城朝雨港轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】对诗中划线句子理解正确的一项是(   )

A. 一朝雨”一词写渭城一大早就下雨，让送别者感到很苦恼。

B. "轻尘”写雨后道路泥泞，送别者行走艰难。

C. “客舍青青”是说客人住的房间墙壁被涂成了青色。

D. “柳色新”是说柳树被雨水洗过后叶子更加青翠。

【2】下面关于“劝君更尽一怀酒”理解正确的一项是(   )

A. “劝”字表现了送别者敬酒的诚恳。 B. “更”字表现了送别者敬酒次数多。

C. “尽”字表现了送别者的感情真挚。 D. “一”字表现了送别者敬酒数量少。

7、理解古诗，完成填空。

1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

句中“飞将”原本指的是________（谁），在这里指______________，“但使”的意思是_________，这两句诗的意思是__________。2.王翰的《凉州词》中前两句诗是_____________。这两句诗的意思是_____________

3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

“君莫笑”的意思是_________。这两句诗的意思是：__________？从诗句中我们可以体会到________________________

4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征战几人回”，你的感受是_____________________

8、有感情地朗读下面的内容，然后完成相关的练习。

到小径中去走走吧，                                                  晚云在暮天上散锦，

在天晴了的时候：                                                     溪水在残日里流金;

赤着脚，携着手，                                                     我瘦长的影子飘在地上，

踏着新泥，涉过溪流。                                               象山间古树底寂寞的幽灵。

新阳推开了阴霾了，                                                  远山啼哭得紫了，

溪水在温风中晕皱，                                                  哀悼着白日的长终;

看山间移动的暗绿——                                               落叶却飞舞欢迎

云的脚迹——它也在闲游。                                        幽夜底衣角，那一片清风。

——选自戴望舒的《在天晴了的时候》                       ——选自戴望舒的《夕阳下》

诗歌往往包含着真挚的情感。同一个作家在不同的作品里，表达的情感会是不一样的。戴望舒在《天晴了的时候》节选的内容里，藏下了自己______________这样的情感，尤其是可以从________这个词语中体会到。而他在《夕阳下》节选的内容来，却藏着______________这样的情感，尤其是可以从___________这个词语中能体会到。

因此，读《天晴了的时候》节选的内容时，语气可以是_______________的；而读《夕阳下》节选的内容时，语气应该是_______________的。

9、课内阅读。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】语段选自课文《_________》，作者是著名的小说家____________。

【2】语段中破折号的作用是（       ）（填序号）

A．表示解释说明

B．表示话题转换

C．表示意思递进

D．表示声音延长

【3】语段中画“ ”的句子是对母亲的______描写，从中我们能读出_______________

【4】语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”？为什么？

______________________

【5】语段中“我的母亲”反复出现了三次，这样写有什么好处？

___________________________

10、阅读。

____________________

①1907年，英国文学家吉卜林创作的《老虎！老虎！》，以“观察入微、想象新颖、气概雄浑、叙事卓越”而荣获当年的诺贝尔文学奖。

②吉卜林风尘仆仆地来到瑞典，下榻于瑞典斯德哥尔摩一家酒店，准备领取诺贝尔文学奖。在酒店门口，吉卜林看到一个卖当地小吃的摊贩，旁边一个七八岁的瑞典小女孩正伏在餐桌上聚精会神地写字。

③吉卜林好奇地走了过去。他俯下身子，在小女孩身后仔细看着，脸上露出温暖的笑容。小女孩发现有人站在身后，抬起头，眨着一双明亮的眼睛问道：“先生，我的诗歌写得怎么样？”吉卜林夸赞道：“你写得太好啦！特别是这句‘小鸟从天空中飞过，将它的身影留下’，我感到很优美、很形象。”小女孩听了，兴奋地说道：“谢谢您的夸奖，今后如果您想要学诗，可以请我来教您！”吉卜林听了，欣喜地笑道：“那太感谢你啦！有机会，我一定会来向你请教的！”小女孩说道：“那就这样说定了，如果您在这里找不到我，可以到纽卡拉大街15号，我家就住在那边！”小女孩用手指了指前面不远处。吉卜林亲切地握着小女孩的小手，说道：“好的，我记住了！”

④离开斯德哥尔摩时，吉卜林专门送给那个小女孩一本他获得诺贝尔文学奖的小说《老虎！老虎！》。在这本书的扉页上，吉卜林写道：“小鸟从天空中飞过，将它的身影留下。您的大朋友：吉卜林。”

⑤举行授奖仪式的那天，恰逢瑞典国王奥斯卡二世去世。授奖仪式极其简单，到会者（寥寥数语 寥寥无几）。现场没有掌声，也没有喝彩声。吉卜林依然兴致勃勃，发表了即兴演讲。他说：“哪怕此时没有一名听众，我也必须要演讲，因为还有这苍茫的宇宙和灿烂的星空，它们会听到我的声音，这是对神圣的诺贝尔文学奖的敬畏和崇拜。”

⑥领奖仪式结束后，吉卜林前去皇宫拜见新国王。新国王刚刚登基，他端坐在皇座上，见到吉卜林来了，眼睛都没抬一下。

⑦吉卜林抬起头，不卑不亢地说道：“国王陛下，本年度诺贝尔文学奖获得者、英国文学家吉卜林前来拜见国王，想必此时国王陛下正在小寐，那我就先告辞了！”说罢，吉卜林抬头挺胸，（气宇轩昂 盛气凌人）地走出皇宫。新国王睁大眼睛，望着吉卜林离开的背影，不无感慨地对身边的人说道：“这是一个真正的文学大师！他是一个值得人们永远尊敬的人！”

⑧在回国的邮轮上，吉卜林给他12岁的儿子写了一封信，信中写道：“如果你跟村夫交谈不离谦卑之态，与王侯散步不露馅媚之颜，孩子，你就会在低眉与抬头之间，感受到人格的尊严和伟大。”

⑨这封信后来被大英博物馆收藏，并且用中、法、意大利、拉丁文等几种文字翻译。一百多年过去了，每天来自世界各地的参观者络绎不绝。每当人们来到这封信的展柜前，仿佛都能触摸到吉卜林那颗高尚、博大的灵魂，充满了温暖和感动。

【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。

【2】联系上下文，解释词语的意思。

（1）不卑不亢：_________________________________

（2）络绎不绝：__________________________________

【3】简要概括文章的主要内容。

_________________________________

【4】第③段中人物的___________描写非常详细、具体，从中你体会到了什么？

_________________________________

【5】离开斯德哥尔摩时，吉卜林送给小女孩自己获奖的小说，并在扉页上签字留言。请合理推测吉卜林的心理，写写他这样做的原因。

__________________________________

【6】请给文章起个合适的题目，写在文前的横线。

【7】细读第⑧段中吉卜林给儿子的信，假如你是他的儿子，读到父亲的教诲，会在给父亲的回信中怎样说呢？

____________________________________

11、非连续性文本阅读。阅读生日蜡烛说明书，回答问题。

【1】本产品的主要成分不包括（     ）

A．食用色素

B．食用香精

C．天然棕榈蜡

【2】每袋蜡烛共__________支，__________种颜色。

【3】下列做法正确的一项是（     ）

A．妈妈把没用完的生日蜡烛收起来，放在阴凉处。

B．为了方便使用，小明把生日蜡烛与打火机放在一起。

C．东东不小心把生日蜡烛掉进水里，他赶紧拿到阳光下晒干。

12、快乐阅读。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

（1）这段话有（ ）句。

（2）写了（   ）、（   ）、（ ）三种动物（ ）的作用。

（3）请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。

13、鹰的选择

鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般活到七十岁。但鹰到了四十岁的时候，它的爪子开始老化，以至无法抓住猎物。它的喙（huì）变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物将变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚，翅膀也异常沉重，再不能像过去一样，轻快自由地飞翔。

此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕（tuì）变之路。

首先，它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来，喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。

重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们会发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。

【1】通过联系上下文，可以知道“蜕变”在文中的意思是（   ）

A．脱掉外壳，换成新羽毛

B．经历痛苦后获得新生

C．蜕皮

【2】根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。

（1）“喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。”这里“它”指的是鹰的喙。( )

（2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。( )

【3】细读短文第三自然段，用短语简要概括鹰的蜕变过程，

________→撞击旧喙→_________→__________

【4】鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择：不是_________，就是___________。

【5】读到文中画“_____”的句子时，你会想些什么？请你写下来。

__________________________________________

14、课外阅读。

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时的理想是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融(róng        rōng)化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì     cuī)绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

【1】在选文中的括号里为加点字选择恰当的读音。

【2】在选文中找出下面词语的近义词。

耸立——( ) 特别——( )

【3】找出选文中的一个比喻句，用横线画出来。

15、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

____________________________________________________________________

2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

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4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

____________________________________________________________________

修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

___________________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）

__________________________________________

（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

__________________________________________

②改为“被”字句。

___________________________________________

17、我会把括号里的词语加到句子中去，是句子内容更具体。（6分）

（1）老师批改作业。（认真地    在灯下   晚上）       　　　　　　　　　　　　　　

（2）小鱼游。（自由自在地     在小河里     可爱的 ） 

（3）同学们做游戏。（在操场上   课间    “老鹰抓小鸡”的）  

18、按要求写句子。

1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

_______________________________________________________

2．他果然找到了木匣子。（改为“被”字句）

_______________________________________________________

3．这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图画呀！（修改病句）

__________________________________________________

4．照样子，换个说法，意思不变。

例：大树长满了嫩绿的枝叶。   嫩绿的枝叶长满了大树。

西沙群岛是我国的海防前哨。 _____________________________

19、按要求写句子。

（1）我现在处在一个令人忧伤的，没有言语交流的生活场景中。 （缩写句子）

_____

（2）总理对我说：“我要去休息了，你也回去睡吧。”（改为转述句）

_____

（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点部分的写法，写一写“激动”。）

_____

（4）张小红的成绩之所以能提高，是因为她有没有良好的学习习惯。（用修改符号修改病句）

_____

20、按要求写句子。

（1）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

缩句：________________________________________________________

（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改成反问句：__________________________________________________

（3）彩带在空中飞舞。

改成比喻句：__________________________________________________

21、习作乐园。

二十年后的世界是怎样的？二十年后的生活是怎样的？二十年后的你发生了怎样的变化？请你展开想象，写一篇习作。题目自拟。