1、读拼音,写词语。
lóng dōng shū lǐ
( ) ( )
shǒu juàn huá qiáo
( ) ( )
qī líng mó nàn
( ) ( )
cí xiáng xùn chì
( ) ( )
2、按课文内容填空。
1.我听得入了迷,恍如______________。
2.我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,犹如___________,______着我。
3.十年_______,_____________。
3、补充诗句。
(1)_____________________,理不辩不明。
(2)_____________________,最是橙黄橘绿时。——《赠刘景文》
(3)一时强弱在于力,_____________________。
(4)二人同心,_____________________。
(5)两岸猿声啼不住,_____________________。——《早发白帝城》
(6)_____________________,不贰过。
(7)欲把西湖比西子,_____________________。——《饮湖上初晴后雨》
4、比一比,再组词。(12分)
外( ) 鸟( ) 近( )
处( ) 乌( ) 尽( )
公( ) 该( ) 今( )
工( ) 孩( ) 令( )
5、填写反义词
圆——_____ 必须——_____ 开始——_____
高——_____ 成功——_____ 明白——_____
6、阅读《送元二使安西》一诗,然后回答问题。
送元二使安西
渭城朝雨港轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
【1】对诗中划线句子理解正确的一项是( )
A. 一朝雨”一词写渭城一大早就下雨,让送别者感到很苦恼。
B. "轻尘”写雨后道路泥泞,送别者行走艰难。
C. “客舍青青”是说客人住的房间墙壁被涂成了青色。
D. “柳色新”是说柳树被雨水洗过后叶子更加青翠。
【2】下面关于“劝君更尽一怀酒”理解正确的一项是( )
A. “劝”字表现了送别者敬酒的诚恳。 B. “更”字表现了送别者敬酒次数多。
C. “尽”字表现了送别者的感情真挚。 D. “一”字表现了送别者敬酒数量少。
7、理解古诗,完成填空。
1.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
句中“飞将”原本指的是________(谁),在这里指______________,“但使”的意思是_________,这两句诗的意思是__________。2.王翰的《凉州词》中前两句诗是_____________。这两句诗的意思是_____________
3.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
“君莫笑”的意思是_________。这两句诗的意思是:__________?从诗句中我们可以体会到________________________
4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征战几人回”,你的感受是_____________________
8、有感情地朗读下面的内容,然后完成相关的练习。
到小径中去走走吧, 晚云在暮天上散锦,
在天晴了的时候: 溪水在残日里流金;
赤着脚,携着手, 我瘦长的影子飘在地上,
踏着新泥,涉过溪流。 象山间古树底寂寞的幽灵。
新阳推开了阴霾了, 远山啼哭得紫了,
溪水在温风中晕皱, 哀悼着白日的长终;
看山间移动的暗绿—— 落叶却飞舞欢迎
云的脚迹——它也在闲游。 幽夜底衣角,那一片清风。
——选自戴望舒的《在天晴了的时候》 ——选自戴望舒的《夕阳下》
诗歌往往包含着真挚的情感。同一个作家在不同的作品里,表达的情感会是不一样的。戴望舒在《天晴了的时候》节选的内容里,藏下了自己______________这样的情感,尤其是可以从________这个词语中体会到。而他在《夕阳下》节选的内容来,却藏着______________这样的情感,尤其是可以从___________这个词语中能体会到。
因此,读《天晴了的时候》节选的内容时,语气可以是_______________的;而读《夕阳下》节选的内容时,语气应该是_______________的。
9、课内阅读。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
【1】语段选自课文《_________》,作者是著名的小说家____________。
【2】语段中破折号的作用是( )(填序号)
A.表示解释说明
B.表示话题转换
C.表示意思递进
D.表示声音延长
【3】语段中画“ ”的句子是对母亲的______描写,从中我们能读出_______________
【4】语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”?为什么?
______________________
【5】语段中“我的母亲”反复出现了三次,这样写有什么好处?
___________________________
10、阅读。
____________________
①1907年,英国文学家吉卜林创作的《老虎!老虎!》,以“观察入微、想象新颖、气概雄浑、叙事卓越”而荣获当年的诺贝尔文学奖。
②吉卜林风尘仆仆地来到瑞典,下榻于瑞典斯德哥尔摩一家酒店,准备领取诺贝尔文学奖。在酒店门口,吉卜林看到一个卖当地小吃的摊贩,旁边一个七八岁的瑞典小女孩正伏在餐桌上聚精会神地写字。
③吉卜林好奇地走了过去。他俯下身子,在小女孩身后仔细看着,脸上露出温暖的笑容。小女孩发现有人站在身后,抬起头,眨着一双明亮的眼睛问道:“先生,我的诗歌写得怎么样?”吉卜林夸赞道:“你写得太好啦!特别是这句‘小鸟从天空中飞过,将它的身影留下’,我感到很优美、很形象。”小女孩听了,兴奋地说道:“谢谢您的夸奖,今后如果您想要学诗,可以请我来教您!”吉卜林听了,欣喜地笑道:“那太感谢你啦!有机会,我一定会来向你请教的!”小女孩说道:“那就这样说定了,如果您在这里找不到我,可以到纽卡拉大街15号,我家就住在那边!”小女孩用手指了指前面不远处。吉卜林亲切地握着小女孩的小手,说道:“好的,我记住了!”
④离开斯德哥尔摩时,吉卜林专门送给那个小女孩一本他获得诺贝尔文学奖的小说《老虎!老虎!》。在这本书的扉页上,吉卜林写道:“小鸟从天空中飞过,将它的身影留下。您的大朋友:吉卜林。”
⑤举行授奖仪式的那天,恰逢瑞典国王奥斯卡二世去世。授奖仪式极其简单,到会者(寥寥数语 寥寥无几)。现场没有掌声,也没有喝彩声。吉卜林依然兴致勃勃,发表了即兴演讲。他说:“哪怕此时没有一名听众,我也必须要演讲,因为还有这苍茫的宇宙和灿烂的星空,它们会听到我的声音,这是对神圣的诺贝尔文学奖的敬畏和崇拜。”
⑥领奖仪式结束后,吉卜林前去皇宫拜见新国王。新国王刚刚登基,他端坐在皇座上,见到吉卜林来了,眼睛都没抬一下。
⑦吉卜林抬起头,不卑不亢地说道:“国王陛下,本年度诺贝尔文学奖获得者、英国文学家吉卜林前来拜见国王,想必此时国王陛下正在小寐,那我就先告辞了!”说罢,吉卜林抬头挺胸,(气宇轩昂 盛气凌人)地走出皇宫。新国王睁大眼睛,望着吉卜林离开的背影,不无感慨地对身边的人说道:“这是一个真正的文学大师!他是一个值得人们永远尊敬的人!”
⑧在回国的邮轮上,吉卜林给他12岁的儿子写了一封信,信中写道:“如果你跟村夫交谈不离谦卑之态,与王侯散步不露馅媚之颜,孩子,你就会在低眉与抬头之间,感受到人格的尊严和伟大。”
⑨这封信后来被大英博物馆收藏,并且用中、法、意大利、拉丁文等几种文字翻译。一百多年过去了,每天来自世界各地的参观者络绎不绝。每当人们来到这封信的展柜前,仿佛都能触摸到吉卜林那颗高尚、博大的灵魂,充满了温暖和感动。
【1】在文中括号里选择恰当的词语,打“√”。
【2】联系上下文,解释词语的意思。
(1)不卑不亢:_________________________________
(2)络绎不绝:__________________________________
【3】简要概括文章的主要内容。
_________________________________
【4】第③段中人物的___________描写非常详细、具体,从中你体会到了什么?
_________________________________
【5】离开斯德哥尔摩时,吉卜林送给小女孩自己获奖的小说,并在扉页上签字留言。请合理推测吉卜林的心理,写写他这样做的原因。
__________________________________
【6】请给文章起个合适的题目,写在文前的横线。
【7】细读第⑧段中吉卜林给儿子的信,假如你是他的儿子,读到父亲的教诲,会在给父亲的回信中怎样说呢?
____________________________________
11、非连续性文本阅读。阅读生日蜡烛说明书,回答问题。
【1】本产品的主要成分不包括( )
A.食用色素
B.食用香精
C.天然棕榈蜡
【2】每袋蜡烛共__________支,__________种颜色。
【3】下列做法正确的一项是( )
A.妈妈把没用完的生日蜡烛收起来,放在阴凉处。
B.为了方便使用,小明把生日蜡烛与打火机放在一起。
C.东东不小心把生日蜡烛掉进水里,他赶紧拿到阳光下晒干。
12、快乐阅读。
猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊!
(1)这段话有( )句。
(2)写了( )、( )、( )三种动物( )的作用。
(3)请用“——”画出啄木鸟舌头作用的句子。
13、鹰的选择
鹰是寿命最长的鸟类,它可以奇迹般活到七十岁。但鹰到了四十岁的时候,它的爪子开始老化,以至无法抓住猎物。它的喙(huì)变得又长又弯,几乎无法将食物送到嘴边,要靠喙吃到食物将变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚,翅膀也异常沉重,再不能像过去一样,轻快自由地飞翔。
此刻,留给鹰的只有两种痛苦的抉择,一是选择死亡,二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者,并从此走上痛苦的蜕(tuì)变之路。
首先,它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢,因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中,鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击,直到旧喙完全脱落,然后等新喙慢慢地长出来,喙长出后,再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后,再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间,人们会在山崖下,清楚地听见,鹰惨烈的叫声回响在山谷中。
重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后,人们会发现,鹰又会轻快自如地翱翔长空,用它的利爪扑抓猎物。
【1】通过联系上下文,可以知道“蜕变”在文中的意思是( )
A.脱掉外壳,换成新羽毛
B.经历痛苦后获得新生
C.蜕皮
【2】根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”错误的打“×”。
(1)“喙长出后,再用它将指甲一个个拔去。”这里“它”指的是鹰的喙。( )
(2)“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。( )
【3】细读短文第三自然段,用短语简要概括鹰的蜕变过程,
________→撞击旧喙→_________→__________
【4】鹰到了四十岁时,面临两种痛苦的抉择:不是_________,就是___________。
【5】读到文中画“_____”的句子时,你会想些什么?请你写下来。
__________________________________________
14、课外阅读。
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时的理想是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融(róng rōng)化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠(cuì cuī)绿的原始森林,密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
【1】在选文中的括号里为加点字选择恰当的读音。
【2】在选文中找出下面词语的近义词。
耸立——( ) 特别——( )
【3】找出选文中的一个比喻句,用横线画出来。
15、按要求写句子。
1.它小心地划动长长的腿。(缩句)
____________________________________________________________________
2.松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
___________________________________________________________________
3.小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
____________________________________________________________________
4.他快活地叫起来:“爸爸,你看!这是什么?”(改为提示语在中间)
____________________________________________________________________
修改词序颠倒的病句。
跟我学:词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。修改方法:找出位置错误的词语,然后调整过来。
5.它们终于不动了,前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
___________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
(1)养活你这样的孩子能做什么!(改为陈述句)
__________________________________________
(2)枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
__________________________________________
②改为“被”字句。
___________________________________________
17、我会把括号里的词语加到句子中去,是句子内容更具体。(6分)
(1)老师批改作业。(认真地 在灯下 晚上)
(2)小鱼游。(自由自在地 在小河里 可爱的 )
(3)同学们做游戏。(在操场上 课间 “老鹰抓小鸡”的)
18、按要求写句子。
1.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为陈述句)
_______________________________________________________
2.他果然找到了木匣子。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
3.这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图画呀!(修改病句)
__________________________________________________
4.照样子,换个说法,意思不变。
例:大树长满了嫩绿的枝叶。 嫩绿的枝叶长满了大树。
西沙群岛是我国的海防前哨。 _____________________________
19、按要求写句子。
(1)我现在处在一个令人忧伤的,没有言语交流的生活场景中。 (缩写句子)
_____
(2)总理对我说:“我要去休息了,你也回去睡吧。”(改为转述句)
_____
(3)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(仿照加点部分的写法,写一写“激动”。)
_____
(4)张小红的成绩之所以能提高,是因为她有没有良好的学习习惯。(用修改符号修改病句)
_____
20、按要求写句子。
(1)多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩句:________________________________________________________
(2)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改成反问句:__________________________________________________
(3)彩带在空中飞舞。
改成比喻句:__________________________________________________
21、习作乐园。
二十年后的世界是怎样的?二十年后的生活是怎样的?二十年后的你发生了怎样的变化?请你展开想象,写一篇习作。题目自拟。