1、组词。
繁( ) 舒( ) 和( ) 倾( )
观( ) 吹( ) 乐( ) 植( )
白( ) 喜( ) 活( ) 张( )
扒( ) 甚( ) 急( ) 水( )
2、把下面的词语补充完整。(8%)
小心( )( ) 不( )不( ) ( )无( )事
沉( )( )言 ( )居( )业 不( )不( )
( )可( )何 大( )大( )
3、照样子,写词语。
(1)气喘吁吁(ABCC式):________、________。
(2)昏昏欲睡(AABC式):________、________。
4、根据后面的拼音写汉字
到( )(chù) 花( )(yuán) 石( )(qiáo)
( )山(qún) ( )长(duì) ( ) 旗(hóng)
( )板(tóng) 口( )(hào) 红( )( )(lǐng jīn)
5、读《但愿人长久》,会根据课文内容填空。
苏轼由中秋的圆月想起了弟弟,在深深的思念中体会到“________,________”的人生哲理,用“________,________”表达了自己的美好祝愿。
6、阅读下面的诗,完成问题。
书湖阴先生壁(其一)
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】这首诗的作者是___(朝代)的___(人名)。
【2】下列选项赏析有误的一项是( )
A.“无苔”写出了江南多雨季节庭院洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。
B.“花木”“成畦”不仅交代了花围的整齐,也喑示花草丰美,品种单调,令人陶醉的清幽之美。
C.三四两句将山水转化为富于生命感情的亲切形象,也表现了主人的志趣高洁。
D.“两山”“排闼”“送青”既写出了山色青翠欲滴,也写出了山势若奔,兴奋而热烈地扑向庭院而来的情态,清新隽永,韵味深长。
7、阅读。
白桦
①在我的窗前, ③在朦胧的寂静中
有一棵白桦, 玉立着这棵白桦,
仿佛涂上银霜, 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛草茸的枝头, ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒, 姗姗来迟的朝霞,
串串花稳齐绽, 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】结合诗句,写出下列词语的意思。
玉立:__________________
徜徉:__________________
【2】对第二小节的诗句理解不正确的一项是( )
A.“潇洒”原本形容人自然大方,这里写出了雪枝的独特风韵。
B.“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”是说积雪的树枝如花穗、流苏般美丽。
C.诗句用富有韵律感和节奏感的语言写出了白桦的动态美。
【3】“晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”描写了白桦的 变化。
A.形态
B.色泽
C.环境
D.距离
【4】读完全诗,白桦给你留下了怎样的印象?
_____________________
8、下面是你和奇奇在长廊出口处看到的节日诗。请阅读诗歌并完成题目。
天竺寺八月十五日夜桂子
[唐]皮日休
玉颗①珊珊②下月轮,殿前拾得露华③新。
至今不会天中事,应是嫦娥掷(zhì)与④人。
【注释】①玉颗:玉珠。②珊珊:同“姗姗”,形容桂花缓缓飘落的样子。③露华:露水。④掷(zhì)与:扔给,抛给。
【1】这首诗描绘的是_______(节日名称)的场景,你是从题目中_______、_____两个词语看出来的。
【2】“会”在字典中有多种意思:①时机;②某些团体;③理解,懂得。“至今不会天中事”中“会”的意思是( )(填序号)
【3】“玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新”这句话运用比喻的修辞手法,将________比作________,桂花从月亮边散落下来,被露水沾湿后莹润光洁,十分可爱,借花好月圆的美景,表达了作者_________的心情。
9、阅读下面的短文,完成后面的题目。
骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏儿摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“呼啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀!无数只脚就要踩到杏儿,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“千万别动!”
人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏儿,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景又一幕幕浮现在了她的脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑着一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。
“闺女,别着急。”老人把捡到的杏儿放进车里,打断了姑娘的追忆。
“姑姑,给你。”妇女怀中的孩子用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚,努力把捧杏儿的手伸过来……
姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏儿。
这时,一股清凉的风儿轻轻吹来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼睛……
哦,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……
【1】从文中找出下面词语的反义词。
寒冷—(______) 舒展—(______) 稳稳当当—(______)
【2】照样子,写词语。
四面八方_________、_________、__________
【3】在文中找出对姑娘神态进行描写的句子,用“ ”画出来。
【4】文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_____________。第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为___________________。
【5】本文的中心思想是( )
A.本文表现了果农丰收的喜悦。
B.本文表现了姑娘的心情变化。
C.本文表现了老人、妇女等人助人为乐的精神。
【6】文章最后一个自然段中的“风”表面上指___________,实际上是指__________。
10、课外阅读。
小小的船
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】课文一共有( )句话。
【2】连一连。
弯弯的 船
闪闪的 天
小小的 月儿
蓝蓝的 星星
11、阅读。
看尘埃飞舞
①在非洲大陆,舌蝇从不叮斑马,其他动物一旦被舌蝇叮咬,就可能感染上“昏睡病”而死亡。科学家研究后发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为它对斑马一身黑白相间的斑纹往往视而不见。然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。
②又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红□橙□黄□绿等较强颜色的光□留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。
③存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
【1】在第②段中的□内填上合适的标点符号。
【2】填空。
(1)斑马身上对比强烈的斑纹,好处是:________,坏处是:______________。
(2)尘埃的好处是:__________,坏处是:______________。
【3】联系生活实际,举例说明“世界上没有一无是处的事物,也没有完美无缺的事物”。
____________________________
12、阅读。
最贵的项链
店主站在柜台后面,望着窗外。一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说:“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主怀疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”
小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却是货真价实,她买不起的。”
店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容非常谨慎和小心。________
(2)货物不是假的,价钱也是实在的。________
【2】根据短文内容填空。
(1)小女孩要把那条项链送给_________,因为那天是_______________。
(2)小女孩很想买那条项链,这从文章第一自然段中的“________”“_______”两个词语看出。
(3)小女孩买到项链后非常快乐,这可以从“__________________”这个词语看出。
【3】你认为题目《最贵的项链》中的“贵”的真正含义是( )
A.这条项链货真价实,确实很贵。
B.店主只要了几枚硬币,项链是假的。
C.小女孩付出所有的一切,包括真挚的感情,这是无法用金钱衡量的。
【4】文中的三个人物你最喜欢谁?为什么?
_________________________________
13、快乐阅读。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”
“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。
(1)短文有______个自然段。
(2)照样子写词语。
整整齐齐 ( ) ( )
(3)喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想的是什么?用“ ”画出来。后来喜鹊看到大雁,它又想的什么“ ”。
14、课内阅读。
爱如茉莉(节选)
当我推开病房的门,不禁(jīn jìn) 怔住了 :妈妈睡在病床上,嘴角挂着(安静 恬静) 的微笑; 爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外(悄悄地 慢慢地) 探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么(静谧 安静) 美好,一切都(沉浸 浸润) 在生命的芬芳与光泽里。
【1】用“√”在文中括号内选择合适的读音或词语。
【2】“当我推开病房的门,不禁怔住了。”“怔”在本文中的意思是________。“我”为什么会“怔住了”?___________________________________。
【3】这是一段细节描写,妈妈的细节体现在____________________,爸爸的细节体现在_________,对阳光描写的细节体现在_____________________。
【4】文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际上是指______________________ 。
15、下面这段话表达了怎样的观点,写下来。
就个人而言,每个人可以从自我做起,从生活中的细节做起,尽量减低碳足迹,选择低碳生活。例如,少开一天车,少吃一顿肉食大餐,少用一次性筷子,少开一盏灯,都可以减少碳足迹;甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例,用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多,而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以,用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
_____________________
16、用带点的词仿写句子。无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
__________________________
17、照样子,改句子
例:这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
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18、句子训练营
1.一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。(换种说法,意思不变)
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2.有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。” (改为第三人称转述句)
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3.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。(仿写句子)
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19、我会按要求改写句子。
提示语在前:妹妹好奇地说:“奇怪,刚才那只猫哪儿去了?”
提示语在后:____________________
20、连词成句。(填序号)
(1)①到处 ②一只乌鸦 ③找水喝 ④口渴了
_______________________
(2)①文具盒 ②小书包里 ③我的 ④一个 ⑤有
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21、习作。
春天到了,我发现春风是轻轻的、暖暖的;春雨是细细的密密的。走进春天,你发现了什么?