1、根据句意写词语。
(1)亦称书奉语或提称语,缀于信首收信人的称呼之后,大意是有功德之人看。( )
(2)因公务而牺牲。( )
(3)犹豫不决的样子。( )
2、根据拼音写词语。
tián mì lǐ chéng bēi gé gù dǐng xīn
( ) ( ) ( )
mó guǐ chì luǒ luǒ líng qī bā suì
( ) ( ) ( )
3、选择合适的词语填入下面的括号里。
壮观 | 浩瀚 | 险峻 | 崎岖 | 静寂 | 清澈 |
登上长城,我理解了什么是_______;漫步田野,我品味了什么是_______;身临悬崖,我体会了什么是_______;行走山路,我懂得了什么是_______;涉过小溪,我明白了什么是_______;眺望大海,我深知了什么是_______。
4、词语补充填空,写出所填字的意思。
手( )眼快___ ( )有成竹___ 半信半( )___
心( )胆战___ 一声不( )___ 情不自( )___
5、读拼音,根据语境写词语。
一个阳光míng mèi( )的周末,我们一家人到郊外踏青。wēi fēng( )轻轻地chuī fú( )着河岸的杨柳,花儿yī wēi( )在青草的怀抱。走过一条pì jìng( )的小路,我们jīng yì( )地发现小路地尽头竟是一片美丽地人工湖。在这美好的环境中,我们chè dǐ( )忘却了生活中的yōu shāng( ),尽情地享受春日的美好。
6、初一夜月
[明]苏福①
朔日②盈虚③又一初④,嫦娥底事⑤半分无?
却于无处分明有,浑似⑥先天太极图⑦。
注释:①苏福(1372~1385):明代潮阳(今广东惠州)人,2岁丧父,5岁还不会说话。后来出口成章。8岁时就写了《三十夜月诗》(30首)。1385年,他14岁时到京城参加考试,皇帝朱元璋亲自面试后,非常赏识他,因为他年纪太小没有录用,派人护送回家,并通知地方官每月资助。②朔(shuò)日:农历每月初一。③盈虚:指月亮由缺到圆,又由圆到缺的变化过程。④一初:一个开头。⑤底事:什么原因。⑥浑似:完全好像。⑦先天太极图:解说宇宙万物最初如何生成的图形。
【1】圈出押韵的字,并说说初一的夜晚明明看不到月亮,作者为何要写“初一夜月”?
【2】小作者由初一夜晚天空漆黑一片联想到“先天太极图,这是一种______联想法。
7、古诗阅读理解。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
_____________,_____________。
【1】把这首诗写完整,这首诗的作者是 诗人 。
【2】解释词语:
题:_______ 缘:______ 不识:______
【3】前两句写了诗人从______、______不同的角度,处在_____、_____、_____、_____不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
【4】所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:____________,____________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
【6】诗人认为“不识庐山真面目”的原因是什么?请用诗中的原句回答。
_________________________________
8、古诗词阅读,完成下列各题。
春夜喜雨 ( 唐 杜甫)
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
【1】全诗紧扣诗题中的________字,表现诗人_________的心情。
【2】第一句中“知”运用了_________手法,把春雨写得富有知觉和灵性。第二句中“潜”字生动地描写春雨_____________特点。
【3】读了“野径云俱黑,江船火独明”这句诗,你的眼前浮现出怎样的画面,请写下来。
______________________________
9、课内阅读
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
【1】这段话选自课文《___________》,作者是_________(填国家)的列夫・托尔斯泰。
【2】作者描写海风狂暴的词语是______________;描写海浪凶猛的词语是_______________。
【3】屋外环境恶劣,屋内却温暖而舒适。“温暖”“舒适”表现在_______________(用文中的句子回答)从这里可以看出桑娜是个________________的人。
【4】谈谈你对选文中划横线的句子的理解。
______________________
10、阅读理解。
大自然的声音(片段)
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,我们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】从文中找出表示声音的词语。 ________________ _______________
【2】照样子,写象声词。
滴滴答答 叮叮咚咚 ____________ ____________
【3】小雨滴汇聚起来流向___________、__________、_____________。
【4】“一首轻快的山中小曲”指的是___________,“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是____________。
【5】这段话是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。
11、阅读下面的选文,回答问题。
看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话。直到九点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”
儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说吧。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:“知道了,知道了。”便搁了电话。
他刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:“是不是已经感冒了,怎么这么不听话?从小就不爱加衣服。”老母亲絮絮叨叨地说,从他七岁时的“劣迹”说起。他赶紧截住,说:“妈,你那边天气怎么样啊?”母亲回答道:“雪还在下呢!”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的老母亲。
【1】选用文中的词语填空。
(1)对父亲的叮嘱,儿子的态度是________________。
(2)对于母亲的叮嘱,老王的表现是________________。
【2】看完电视后,老王为什么一整夜都没有睡好?
___________________________
【3】老王为什么“不由自主地愣住了”?
___________________________
【4】下列可以作为短文题目的是( )。
A.母亲的电话 B.父亲的唠叨 C.牵挂
12、阅读理解
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样柔弱,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】这段话中,“屋子”是指( ),“主人”是指( ),“工具”是指( )。
【2】蟋蟀住宅内部的特点是______、______、______、______。
【3】作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”,而且还说是个“伟大的工程”,对此你有什么看法?请谈一谈。
_________________________________
【4】《蟋蟀的住宅》一文选自法国昆虫学家_____写的《_____》。
13、阅读理解
在诗词里倾听蛙声
张成林
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”翻开唐诗宋词,诗词丽句间,一派草色入眼,一片蛙声入耳。
夏夜,聆听蛙声,抑扬顿挫,满天的繁星,蛙鸣如鼓,(沁人心脾 动人心弦)美妙的音符,精彩着夏的篇章。唐诗《孟夏》有名句:“江南孟夏天,慈竹笋如编。蜃气为楼阁,蛙声作管弦。”水乡仲夏夜的蛙声如管弦在耳,那连成一片的蛙声,仿佛是天籁之音,令人心驰神怡。《全唐诗》里吴融的《阌乡寓居十首·蛙声》:“稚圭伦鉴未精通,只把蛙声鼓吹同。君听月明人静夜,肯饶天籁与松风。”蛙声可当鼓吹,可见蛙鸣铿锵有力,可以奏出美妙的乐音。沁人心肺的夏夜,皎月明星的辉映下,蛙鸣声盘天而上,鼓鸣于月光与繁星间,给人一种满天蛙声之感。倾听蛙鸣,夏这个季节变得越发迷人。枕着蛙声酣然入睡,那是一种多么美好的境地。
唐代诗人张籍《过贾岛野居》有诗句:蛙声篱落下,草色户庭间。亲近蛙鸣,我被蛙鸣的热烈融化。蛙鸣充满激情,生机的(勃发 蓬勃),田野芳香弥漫,我被连绵不绝的蛙鸣包围着,感受着欢快的气息。“何处最添诗兴客,黄昏烟雨乱蛙声”。夏天只有蛙鸣是最入诗画中的。蛙鸣是富有诗意的,蛙声播远韵,倾听蛙鸣,那是鼓点式的节奏,敲击着我的心房,那是纯美的大地之歌,温暖纯净着我的梦境。
“蛙声经雨壮,荧点避风稀。”在陆游的诗里,我感受到了蛙鸣在大自然里的底蕴。和谐的蛙声是一种美好,同时也包含着更多的祈愿。民间有谚语“立夏听蛙,以卜丰歉。”蛙声越响,到秋天收成就越好,范成大《四时田园杂兴》:“薄暮蛙声连晓闹,今年田稻十分秋。”蛙声是丰收的预兆,蛙声成为农人的精神向往。
……
今夏,又响起蛙鸣。在唐诗宋词里聆听蛙鸣,长长短短的蛙声,(此起彼伏 长短不一),好不热烈,好不动情,把盛夏催熟。
【1】写出下面词语的近义词。
欢快——( ) 底蕴——( ) 祈愿——( )
【2】在括号里选择合适的词语。
【3】分析下面句子中加点词语运用的妙处?
(1)夏夜,聆听蛙声,抑扬顿挫,满天的繁星,蛙鸣如鼓,动人心弦美妙的音符,精彩着夏的篇章。
(2)在唐诗宋词里聆听蛙鸣,长长短短的蛙声,此起彼伏,好不热烈,好不动情,把盛夏催熟。
_______________________________
【4】从文中选出自己喜欢的一段并说说喜欢的原因。
_______________________________
【5】你还有有关“蛙”的诗句积累吗?请写出一句,并在省略号处补写一段,使上下一贯,语气一致。
_______________________________
14、阅读课内片段,完成练习。
父亲说:“花生的好处很多,有一样__________。它的果实__________,不像桃子、石榴、苹果那样,把__________的果实__________地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它__________地长在地上,等到成熟了,也不能__________分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
【1】按课文内容把选段中的横线处补充完整。
【2】花生的“可贵之处”是______________。
【3】父亲把花生和____________进行对比,说明花生虽没有___________,却具有__________。
【4】父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。父亲要告诉我们的道理是:____________。(用课文中的句子回答)
15、在河边大树下,我们发现了几只小船。(改变语序,不改变句意)
___________________________________________________________________________
16、按要求写句子
蜻蜓在飞。(扩写句子)
2、小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。(缩写句子)
17、按要求改写句子。
(1)报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。(改为“被”字句)
_____________________
(2)他低声说:“但是这并不等于说我愿意告诉你。”(改为转述句)
_____________________
(3)我身在热带,即使有衣服也不用穿。(用加点词造句)
_____________________
18、手术 仍然 给伤员 争分夺秒地 做 白求恩(连词成句)
________________________________________
19、从前有座山,______________,______________,_______________。(补写顶针句)
20、照样子改写句子。
1.例:乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。
21、习作
每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁?是你的亲人、同事,还是你心爱的东西?你在与他(她或它)的交往中,一定得到他(她或它)的关怀、帮助、启迪或影响,请你以“ 是我的好朋友”为题写篇习作。先把题目补充完整再写。可写你与他(她或它)交往中的一件事,写出这个朋友对你的关心、帮助、启迪和影响。字数在400以上。
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