山东省东营市2025年高考真题（1）语文试卷含解析

1、看拼音，写词语。

chūn  sǔn    sàn  bù   tiào  yuè     shuǐ  bō

(   ) (   ) (   ) (   )

hán  qì   huān  lè   mù  mín cǎo  yuán

(   ) (   ) (   ) (   )

zhǔ  fù   liàn  xí zhǎng shēng   bǐ  sài

 (   ) (   ) (   ) (   )

2、根据课文回答问题。

1．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

这句话用_________和_____________作对比，表明了一儿认为_______________的观点。

2．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

 ____________________________。 

3．本文结论句运用的修辞方法是_______________。 

4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？    

______________________________________________。        

5．《两小儿辩日》中，两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？

_______________________________。

6．这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？

______________________________________________。   

7．《两小儿辩日》，“孔子不能决也”，为什么连知识渊博的孔子都“不能决”呢？

______________________________________________。

3、读句子，按要求写词语。

①巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！”

“允许”的近义词是________，反义词是________。

②如果到处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

与“谴责”意思相反的词是________，意思相近的词是________；

与“懒惰”意思相反的词是________。

4、写近义词。

平安——（ ）

5、读诗词。

（1）撩乱边愁听不尽，__________。

（2）__________，寒山一带伤心碧。

（3）旧时王谢堂前燕，_________。

（4）____________，闻郎江上踏歌声。

（5）古诗，博大精深，意味无穷。“________，_______”那是范成大笔下的孩子在学着大人种瓜的可爱烂漫；“________，________”那是李白在表达对孟浩然的依依惜别之情；“_______，_________”那是王昌龄在用诗句展现将士们的豪情壮志。

6、阅读训练。

望庐山瀑布

日照 ， 挂前川。

飞流直下 ， 是 落九天。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。

7、课外阅读。去打开大自然绿色的课本

祖国散开了绿色的大门，                           青山说，攀岩吧

给孩子一片清凉的绿荫。                           饱览无限的风光，满怀少年的豪情!

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，             绿水说：前进吧

去吧，去打开大自然绿色的课本                 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!

让明亮的眼睛                                           去吧，天空会开片片云锦，

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。             给你们送去明媚的早晨。

用绚丽的色彩，                                        去吧，大地会吹来阵阵微风，

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。             给你们留下愉快的黄昏。

鸣禽、野花要和你们联欢，                       祖国敞开了绿色的大门，

生活里洋溢着欢乐和温馨。                       给孩子一片清凉的绿荫。

祖国的山水要和你们相聚，                       去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

请听一听它们心中的声音。                       去吧，去打开大自然绿色的课本。

【1】第二节描绘了大自然哪些动人的画面？

_____________________

【2】本诗主要采用第二人称，“你们”指的是_______，第三节中的“它们”指的是______。

【3】你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

________________________

【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

___________________________

8、阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（xīng xìng）（其三十一）

（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

， 。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。

【2】联系诗句解释下面词语。

绩麻：________ 当家：__________

【3】诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）

A．表明农家孩子从小便热爱劳动。

B．表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。

C．表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。

9、阅读短文，完成练习。

太阳花

太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩嫩的，像含着一包绿汁。

早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

太阳花的颜色可多了！有粉红的，有黄黄的，有蓝蓝的，还有紫紫的。

【1】在文中找出表示颜色的词，画“_____”。

【2】照样子，写词语。

（1）粉红粉红       _____________       _____________       _____________

（2）兴冲冲             _____________       _____________       _____________

【3】太阳花很美，用“﹏﹏﹏”画出描写它美丽的句子。

【4】我知道太阳花和太阳的关系可大啦！

（1）_____________，太阳一_____________，太阳花就兴冲冲地开放了。

（2）_____________，太阳一_____________，太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

10、阅读下文，回答问题

树枝和数根

明朗的夏天，一棵树的绿叶，对着微风这样自我赞美道：

“山谷里，谁找得到比我还美的景色？假如没有我们，树木能这样秀丽壮观吗？老实说，我们夸耀自己，不算是什么罪过吧！难道不是我们给路人遮荫歇凉？难道不是我们引来姑娘在树下跳舞？每当日出日落时，夜莺就在我们中间歇唱。就说你微风自己吧，不也总爱穿行在我们中间，和我们一起玩儿吗？”

“最好，你再加上一句：真还多亏了我们。”一个谦和的声音从地下对树叶说。

“谁敢如此无礼，竟说出这种大话？你们是什么东西？竟敢跟我们争个高低？”满树叶子嘁嘁喳喳地说。

“我们就是埋在地下，见不到阳光的根。靠着我们，你们才枝繁叶茂，欣欣向荣。不过请你们不要忘记，你们和我们的命运是紧紧连在一起的，一旦根须缺水，树木完蛋了，你们树叶也一起完蛋了。”

【1】读句子，填上合适的关联词。

________我们根完蛋了，你们叶也________完蛋了。

________有了我们树叶，________树木才能秀丽壮观。

【2】选择合适的义项，把序号填在句末的横线上。

光： A、光线 B、一点不剩 C、露着 D、只，单

①你别看这些枝条长得粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。________

②我们就是埋在地下，见不到阳光的根。________

③不一会儿，这盘菜就被我吃光了。________

④李明光着脚站在门前的草地上。________

【3】树根和树叶相比，谁更重要，为什么？  

___________________________

11、读片段，回答问题。

因为是头一回，我玩儿得并不怎么开心。我总怕他会露馅儿。比方说，我妈检查作业，发现哪一道题做错了：“怎么回事？这么粗心！肉皮子又痒痒了？重做！”那么，他会不会做呀？再不然，他傻啦吧唧地问一句：“肉皮子痒痒是怎么回事？”那可就糟啦！

【1】上文选自《________》，文中的“他”指的是赵新新的“________”。

【2】“他”和赵新新之间发生了怎样有趣的故事？请你概括其中一件事。

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12、阅读短文。

画鸡蛋

达·芬奇小时候拜师学画时，老师给他上的第一堂课就是画鸡蛋。

开始，达·芬奇画得很有兴致，可是老师总是让他画鸡蛋。这下，达·芬奇可想不通了，小小的鸡蛋有什么好画的？达·芬奇画得不耐烦了，就去问老师老师为什么让我画鸡蛋老师告诉他：“鸡蛋虽然普通，但天下绝对没有一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来的也不一样，因此画鸡蛋是基本功。”

达·芬奇听了老师的话，很受启发。他每天对着鸡蛋，一丝不苟地照着画。后来，他的艺术水平很快超过了老师，成为了伟大的艺术家。

【1】在方框内给句子加上合适的标点符号。

【2】小小的鸡蛋有什么好画的？（换一种说法，意思不变）

__________________________________

【3】联系上下文，想一想，“一丝不苟”是什么意思？

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【4】用“ ”画出达·芬奇画画时，老师为什么总是让他画鸡蛋。

【5】达·芬奇后来画得好的原因是什么？

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13、孝心无价

毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

【1】根据意思写出文中词语。

（1）最高的位置，没有能够超过的。 （_________）

（2）指人马上就要死去了。 （_________）

（3）出乎意料，想象不到。（_________）

【2】在第三自然段中找出下列词语的反义词。

坚强——（________） 长久——（________） 善良——（________）

【3】文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

（1）这两个破折号的作用相同。 （ ）

（2）这两个破折号的作用不同。 （   ）

（3）这两个破折号的作用是表示转折。 （ ）

（4）第二个破折号的作用是表示解释说明。 （ ）

【4】倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

【5】在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

_________________________

【6】读文章，理解文意后填空。

（1）作者认为一味求学的苦孩子是（ ），在父母病床前断然离去的游子是（ ）。

（2）“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。”就文章的内容而言，无法弥补的是（ ）。

（3）倒数第三自然段采用了（ ）的修辞方法，运用（ ）的写法，表现出“孝”是等价的。

【7】请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是 ，也许是   ，也许是   ，也许是   。

14、课内阅读《狐狸分奶酪》，回答问题。

“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”

【1】你觉得狸分得公平吗？如果是你你会怎么分？

_________________________

【2】如果你是小熊，你听到狐狸的话，你会怎么说？

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15、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

①这件事我一定要做。

__________________________________________________________________

②我们离开了这个地方。

__________________________________________________________________

③我们要遵守交通规则。

__________________________________________________________________

④这个故事使我感动得流下眼泪。

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⑤你承认电子计算机是“天之骄子”。

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16、词句段运用。

（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。

①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。

②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。

____________________________

（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……

____________________________

（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。

____________________________

17、按照要求写句子。

（1）“你真是急死我了！”他焦急得直跺脚。（照样子，写句子）

“真的，明天去参观博博物馆！”同学们________。

（2）你这丑陋的家伙，怎么敢和我相提并论呢？（换一种说法，意思不变）

__________

18、改写句子。

（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。

  （   ）是（ ）。

（2）李小青是我们班的劳动委员。

  （   ）是（   ）。

19、人   不忘   挖井   吃水

吃水不忘挖井人。

园子里   真高   的   大树   呀

______________________！

20、难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）

_____

21、习作。

提示：这学期快结束了，你一定经历了许多有趣的事。选择其中一件，写一封信，与他人分享你的感受。

要求：①注意书信格式；②按顺序把事情写清楚；③写出自己的感受。