海南省儋州市2025年高考真题（三）语文试卷(真题)

1、按《夏天里的成长》内容填空。

1．《夏天里的成长》全文围绕“__________”这个中心句，分别从______、_______ 、______、_______、______及人等方面层层说明，最后水到渠成，揭示给人的启示。

2．《夏天里的成长》描写了___________________，从而告诉我们要___________________。

3．《夏天里的成长》一文中的农谚有“________________”“____________”，再写2个农谚：________________、_______________。

2、补充句子

（1）_____________，白云生处有人家。

（2）_____________，菊残犹有傲霜枝。

（3）_____________，一个好汉三个帮。

（4）二人同心，____________。

（6）每到深秋时节，看到香山枫叶漫山红遍、层林尽染的时候，就想起了著名的诗句：___________，诗的题目《________》。____朝_______写的。

3、默写古诗

望庐山瀑布

________，遥看瀑布________。

________，疑是________。

4、比较下面的字，再组词 

慕________         恼________         辨________          坚________

幕________         脑________         辩________          竖________

5、先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。

( )( )之音       轻歌( )( )       汹涌( )( )

( )钉( )铁       心( )肉( )     ( )( )碎骨

（1）在战斗的紧要关头，团长_________________地下达了冲锋的命令，战士们哪怕_________________也要和敌人战斗到底。

（2）外面的海浪_________________，我感到_________________，忐忑不安地坐在床上，一动也不敢动。

6、古诗阅读

村居

[清] 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【1】题目“村居”表示（ ）

A．在乡村里居住

B．在乡村里居住时见到的景象。

【2】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）

A．蝴蝶

B．燕子

C．风筝

【3】“东风”指的是（ ）

A．春风

B．东边刮来的风

C．吹向东边的风

【4】我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。

【5】这首诗描写人物活动的句子是 ____________，诗中的人物是__________，活动是__________，时间是__________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

【6】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_________，春天的_______。

【7】诗歌用一个“____”字，一个“______ ”字把静止的杨柳拟人化了。

7、快乐阅读（默写古诗并回答问题）。

从军行

________________， ________________。

________________， ________________。

（1）诗中表示地名的词有_________________

__________________________________

（2）从写作手法上看，前两句是__________，

后两句是__________。

（3）题目中“行”的意思是（ ）。

A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。

（4）这首诗的作者是唐代的（   ）。

A、岑参B、王昌龄C、高适

（5）这是一首（ ）诗。

A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗

（6）用自己的话说说后两句诗的意思。

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？

__________________________________

__________________________________

（8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________________

__________________________________

__________________________________

8、课内阅读。

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】解词。

瑟瑟:___________________

可怜:___________________

【2】填空:诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是___和___。前两句中，诗人抓住江面呈现的两种颜色，在景物描写中寄予了诗人的____之情。

【3】本诗的感情基调是沉醉和喜悦。本诗哪个字用的好?好在哪里?

____________________________________________________

9、阅读理解。

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

【1】短文共有_______个自然段。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

高兴——______________ 立刻——______________

【3】用“ ”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。

【4】文中的小动物有：__________________________________________________。

【5】我会照样子写词语。

忙来忙去 ______________ ________________

【6】读了短文，我知道“昂头”的意思是：__________。

【7】读了短文，你知道快乐在哪里。

______________________________

10、课外阅读。

古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭（è）上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应征者都答非所问。朋友答到：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。

【1】给短文加个题目，写在文前横线上。

【2】短文讲了哪三个小故事，用小标题概括出来。

（1）____________________；

（2）____________________；

（3）____________________。

【3】这篇短文说明了什么道理？找出有关的句子，用“ ”画出来。

【4】亚历山大用剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是什么？

_______________________

【5】孩子果断地用镰刀割断中毒的脚趾，你认为是否值得？为什么？

_____________________________

11、阅读与感悟。

《慈母情深》节选

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指点数（shù shǔ）着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得我自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍得给你这么多钱呢！”

那一天母亲数（shù shǔ）落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

从此，我有了第一本长篇小说……

【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【2】读下面两句话，仔细品味加点的词语，将你对句子的理解和体会写下来。

（1）掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指点数着。

___________________

（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

____________________

【3】下面有两个读书质疑，请你帮助解答。

（1）人都是慢慢长大的，而文中为什么却说“我第一次觉得我自己长大了”，并且说自己成了一个大人？

____________________

（2）课文一开始就交代了自己想要一本《青年近卫军》，结尾也说了“我有了第一本长篇小说”为什么不把课文题目改成《第一本长篇小说的来历》？

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12、松树的风格

陶 铸

我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，还是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也(   )是你有意种植的，(   )随意丢落的；也(   )是风吹来的，(   )从飞鸟的嘴里跌落的，总之，(   )有一粒种子，它( )不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树便油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．“我”对松树怀有敬意的原因是__________________________________________________。

3．文中画“——”的句子使用的修辞手法是__________，画“——”的句子使用的修辞手法是__________。

4．本文的中心句是__________________________________________。

5．选文表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________________________

6．在我们身边，有哪些具有松树品格的人？请举两个例子。

______________________________________________________________

________________________________________________________

13、课内文段阅读。

白鹅（节选）

（一）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让：有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

（二）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

高傲——( )     伺候——( )        有时——( )

【2】鹅走路的特点是______鸭走路的特点是_____。将鹅和鸭步调进行对比写的好处是_______。

【3】从“鹅老爷”的称呼中，可见作者对白鹅的______之情。请你仿照着称呼下你喜爱的小动物。

我管_______ （动物名）叫“_____”，因为_______。

14、课外阅读。

“渔王”的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是,他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”

一位路人听了他的诉说后问:“你一直手把手地教他们吗?”

“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细、很耐心。”

“他们一直跟随着你吗?”

“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。”

路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训,对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”

1.“渔王”年老的时候为什么苦恼?(用文中的话回答)

2.“渔王”的失误是什么?

3.“路人”的观点是什么?(简要概括)

4.“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?”这句话表达了“渔王” 当时怎样的心情?

5.你认为这个故事仅仅是在批评“渔王”吗?

15、把下面的句子改成陈述句。

（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）曹小三哪里看得出来？

________________________________________________________________________

16、在河边大树下，我们发现了几只小船。（改变语序，不改变句意）

___________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）

______________________________

2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）

__________________________________

3.考场上静的很。（改写成夸张句）

_________________________________

4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）

_____________________________

18、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

获奖之后   上学迟到   久别重逢

____________________

19、模仿秀。

（1）这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。

（2）每天会有成千上万座冰山从南、北极的“摇篮”中诞生。

20、句子模仿秀。（用加横线的词语造句）

（1）它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。

（2）北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……

21、习作。

为响应国家“建设书香社会”的号召，学校决定开展“创建书香校园”活动，请你拟写一份《“创建书香校园”倡议书》。要求写明发出倡议的原因，倡议的具体内容，并发出号召。注意格式要正确。