1、结合本学期所学内容填空。
(1)“寒雨连江夜人吴,___________________________。”诗句的作者是_________朝____________。
(2)2020年的春天,新型冠状病毒感染的肺炎疫情改变了人们的生活。即使困难重重,河北人“不怨天,________________________________”,团结一致,共同抗“疫”。我们以“___________________________,君子以__________________________”勉励自己自立自强。
(3)这学期我们结识了晋察冀边区的抗日小英雄________________;还跟随作者________________,游览了金华的双龙洞。
2、写出下列词语的近义词。
聚精会神________ 踱步________ 侵犯________ 避让________
3、看拼音,写词语。
páo xiào nínɡ xiào fànɡ sì
_____ _____ _____
bào zi shēn yín chān fú
_____ _____ _____
jì diàn xiōnɡ tánɡ
_____ _____
4、根据所学内容填空。
(1)经过一段时间的刻苦学习,丽丽取得了好成绩,便认为自己是最努力的人了,老师对她说:“_____________,____________。”只有不断努力,才能一直进步。”
(2)“路遥知马力,____________”朋友间的情谊要能经得起时间的考验,经得起岁月的洗礼。
(3)通过学习本单元的课文,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我留下印象较深的是______,他是一个________________________的人。课外,我还阅读了其他外国文学作品,有《__________》《____________》等。
5、看拼音,写词语。
shí wù fǎn ér zhōu wéi zhuǎ zi
(____) (____) (____) (____)
shī bài shān pō kè tīng gǎn jué
(____) (____) (____) (____)
6、对比阅读,完成练习。
繁星(七一)
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情(节选)
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行,
晚风吹来一阵阵快乐的歌声,
我们坐在高高的谷堆旁边,
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词,字里行间都流露出母亲对孩子(______)和孩子对母亲(______)。
A.深深的依恋 B.深深的爱 C.殷切的期望 D.深深的歉意
【2】对《繁星(七一)》中加点词语的理解,正确的有( )
A.形容这样的回忆非常多,像潮水一样漫上来,使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。
B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻,永远不会模糊、消失。
C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中,把_______比作______________,写出了它______________的特点。
【4】右面两幅图,图(______)对应《繁星(七一)》,图(______)对应《听妈妈讲那过去的事情》。(填序号)
①②
【5】你有怎样永不漫灭的回忆?仿照《繁星(七一)》中“ ”的部分写一写。
_______________________________________
7、阅读我能行。
梦
小草爱做梦,
梦是绿绿的。
花儿爱做梦,
梦是红红的。
大海爱做梦,
梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦,
梦是白白的。
小朋友爱做梦,
梦是五颜六色的。
【1】这首小诗共有(______)句话。
【2】诗中都有谁爱做梦呢?请用“ ”在文中画出来。
【3】读了这首诗,我会连一连。
花儿的梦 蓝蓝的
云儿的梦 绿绿的
大海的梦 五颜六色的
小草的梦 白白的
小朋友的梦 红红的
【4】照样子,把句子写完整。(不会写的字可以用拼音代替)
例:小草爱做梦,梦是绿绿的。
_______爱做梦,梦是_________。
8、读《绿》片段,完成练习。
所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
【1】找出诗中表示动作的词语,你体会到什么?
______________________________ 。
【2】读了这句诗,你想到___代诗人______ 的“________________”诗句。
9、用一句话赞美一下狼牙山五壮士。
_________________________________________
10、课外阅读,回答问题。
给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发,可漂亮了。可以说,他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。阿美真得意啊!
可是,阿美在生了一场大病后,他那头金发开始大把大把地往下掉。后来,一头金发全掉光了。
阿美把自己独自关在屋子里,对着镜子看着自己难看的光头,伤心地哭了起来。它哭呀哭,哭得两眼又红又肿,像_______________。
___阿美___你在吗___他的伙伴在窗外叫他___咱们钓鱼去吧___
自己变成难看的光头,怎么出去呀?
“不去!不去!”阿美嗓音里带着哭腔。
“阿美,咱们踢球去吧!”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀?我的光头这么难看!
阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。
不知过了多久,“叮——”电话铃声响起来了。
阿美拎起电话,听筒里传来伙伴的声音:“阿美,你不是最喜欢钓鱼的吗?今天为什么不去呀?”
“阿美,我们的足球比赛就等你来守球门了,快来呀!”
阿美哭丧着脸,没吭声。
“阿美,你伸出脑袋来看看,我们要给你一个惊喜!”那是一个脆生生的嗓音。
阿美忍不住了,他慢慢地从窗口探出脑袋。
哇!出现在他眼前的是他的伙伴们,他们都剃光了头发,一颗颗光头在阳光下闪着光。
【1】文中的“惊喜”是什么?用“﹏﹏”在文中画出。
【2】给文中的横线上填上标点符号,正确的一项是( )
A.“,?”,“!”
B.“,?”。“!”
C.“,?”:“!”
D.“,?,“!”
【3】文中画线的句子是一个________(比喻 拟人)句。 请你学着这样的写法,把文中第三自然段的横线部分补充完整。
【4】用合适的词语概括阿美的心情变化。(可用文中的词语)
(_____)→ (_____)→ (_____)
【5】文中“怎么出去呀”出现了两次,是因为( )
A.阿美不爱踢足球。
B.阿美不喜欢钓鱼。
C.阿美嫌自己的光头难看,怕伙伴们嘲笑。
11、阅读《肥皂泡》片段,回答问题。
小的时候,游戏的种类很多,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节,不能到山上、海边去玩儿,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
【1】组词:
廊(______) 悬(______)
【2】写出同义词:
破裂(_________) 飘游(________)
【3】找出制作肥皂水的过程的句子。
_______________________
【4】吹起来的肥皂泡是怎样的?
_______________________
12、成语典故我知道,不懂的地方问问爸爸妈妈。
孟母三迁
从前,在孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁。
一开始,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的母亲看到了,就皱起 眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的母亲就带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的母亲知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”
于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学堂附近。每月夏历初一,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待,孟子见了之后都学习记住。孟子的母亲很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”
【1】按照孟母搬家的顺序,选择正确的选项。( )
①市 ②学堂 ③墓地
A. ②①③ B. ③①② C. ①③②
【2】为什么孟母要“三次搬家”?( )
A. 孟母不喜欢墓地、市集。
B. 孟母想让孟子有良好的学习环境。
C. 孟母喜欢搬家。
13、精彩片段赏析。
一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )尾巴,凑成了那样( )的小燕子。
【1】按课文内容填空。
【2】作者按照从________到________的顺序,抓住了小燕子的________、________和________进行描写,写出了小燕子的外形特点:______________。
14、课外阅读。
__________________
一天,小老鼠外出寻找食物,不小心中了机关,被关进了捕鼠器,一头路过的狮子救了它。小老鼠感激地表示:“本人将来一定报答您的大恩。”
狮子感到好笑,说:“老弟,你长得这么小,能帮我什么忙?”
一个星期后,狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说:“请您稍等一会儿,现在该我搭救您了。”狮子懊丧(sànɡ sānɡ)地说:“唉,你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么,用牙把网啃开了一个大窟窿。狮子很快钻(zuān zuàn)出了捕兽网,它高兴地喊了一声:“自由啦!”
【1】读短文,选个恰当的题目填在文前的横线上。
A. 狮子救老鼠 B. 老鼠救狮子
【2】给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
【3】“老弟,你长得这么小,能帮我什么忙?”
不改变句意,换个说法:_________________。
【4】文中画“____”的句子意思是:_________________。
【5】这则寓言告诉我们( )
A. 别人有困难要帮助。
B. 要记住别人对我们的恩情。
C. 一个人有没有能力,不在于长得大还是小。
15、按要求改写句子。
(1)桌子上的杯子被扎西打碎了。(改为“把”字句)
_____________________________________
(2)达瓦把教室打扫得干干净净。(改为“被”字句)
______________________________________
(3)大雪盖住了远处的山头。
改为“把”字句:________________________________
改为“被”字句:________________________________
16、按要求完成句子练习。
1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间,不让它们重新合拢。(改为比喻句)
_____________________________________
2.常衔西山之木石,以堙于东海。(翻译句子)
_____________________________________
3.为人类造福,有什么错?(改为陈述句和设问句)
(1)陈述句:___________________________
(2)设问句:___________________________
4.火神悄悄地对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”(改成第三人称转述句)
_____________________________________
17、照样子改写句子。
1.例:乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。
18、照样子,仿写句子。
王老师急得直跺脚。
_________累得___________。
19、按要求写句子
(1)应该发挥广大干警的充分的作用。(修改病句)
(2)孔明说:“周瑜让我三日之内把箭造完,一点都不难。”(改为直接引语为间接引语。)
(3) 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 (连词成句)
(4) 狼气急败坏地堵上那个小洞。(改为把字句)
20、照样子,写句子。
小丁的家乡有河。(千万条)
小丁的家乡有千万条河。
(1)大山前有池塘。(一个连一个的)
________________________________________________________
我怎么会把您喝的水弄脏呢?
我不会把您喝的水弄脏。
(2)你怎么能把书丢掉呢?
________________________________________________________
我爱老师。 我爱妈妈。
我爱老师和妈妈。
(3)大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。
________________________________________________________
21、我写我心。
我们身边有许多熟悉的、朋友、老师、同学……选择一个让你印象深刻的人把他(她)写出来。
提示:在描写人物时,可运用外貌、语言、动作、心理等多种描写方法,也可选择这个人物的一两件典型的事例来表现人物的特点。