吉林省吉林市2025年高考真题（二）语文试卷(真题)_吉林省吉林市2025年高考真题（二）语文试卷(真题)下载-范文来试卷

1、构词练习，注意词语的组成特点，要求字数相同。
(1)遗迹(偏旁相同) _____________　______________　____________
(2)增添(两个字为近义词) __________　__________　___________
(3)风调雨顺(含有“风”“雨”)　　________　_______　________
2、指出下面句子运用了什么修辞手法
1、天空中闪着快活地眨着眼睛的星星（）
2、会场上乱作一团，像热水开了锅。（）
3、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？（）
4、教室里静极了，连根针落在地上也能听得见。（）
3、看图把音节补充完整。
sh___ b___ ___à y___ ___í x___
___ào zh___ j___ ___á x___ g___
4、写出下列多音字拼音，并组词
1．排：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．趄：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．亲：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．鲜：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．晕：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5、背一背，填一填。
（1）人( )初，性( )善。
（2）不知则( )，不能则( )。
（3）小荷才露尖尖( )，早有蜻蜓立上( )。

6、背一背，再回答问题。
（   ）鱼戏莲叶东    （ 1 ）江南可采莲    （   ）鱼戏莲叶西
（   ）莲叶何田田    （   ）鱼戏莲叶间    （   ）鱼戏莲叶北
（   ）鱼戏莲叶南
【1】下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思？（______）（填序号）

【2】读了这首诗，我的眼前浮现出（   ）的景象。（填序号）
A．人们捉鱼
B．鱼儿嬉戏
【3】给诗句排序，序号写到文中的括号里。
7、阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】下面对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是（    ）
A．三万里／河东入海，五千仞／岳上摩天。
B．三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
【2】前两句诗中的“入”字表现出河的________，“上”字突出了山的________。这两句诗展示了祖国山河的________，包含着作者对国家的________之情。
【3】后两句诗中饱含着丰富的情感，把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。
尽          作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
望          受压迫之苦和无限的辛酸
又          遗民对南宋军队收复失地的企盼
【4】下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是（    ）
A．铁骑无声望似水
B．但悲不见九州同
C．铁马冰河入梦来
D．位卑未敢忘忧国
【5】陆游一生的诗、词、文都有很高的成就，他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句？（至少写两句）。
_________________
8、品悟诗词
品读下面这首诗，回答后面的问题。
嫦娥
云母屏风烛影深，___________________________。
嫦娥应悔偷灵药，___________________________。
【1】请把诗句补充完整。
【2】这首诗是李商隐根据________（节日）流传的神话故事_________创作的。我还知道神话故事：______________，____________。
【3】这首诗中最能表现出嫦娥孤单寂寞的诗句是：“ _______________。”
【4】“长河”指的是____，由“长河”我们可以想到李白的《望庐山瀑布》中的诗句“_______________________，_______________________ 。”
如果说《嫦娥》中的月是孤寂的，《暮江吟》中的月则是可爱的。你看“可怜九月初三夜，____________________________。”
【5】你喜欢哪句诗中描写的月亮？
____________________________________________________________________

9、阅读《只有一个地球》节选，回答问题。
①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（       ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（       ）使它们不能再生，（        ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】选择合适的关联词语填在文中的括号里（        ）
A．因为   不但……还……
B．如果   不仅……而且……
【2】用“        ”划出第①段中的关键句。
【3】造成生态灾难并给人类生存带来威胁的原因是什么？针对这样的现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
_________________________________________
10、课外阅读。
在我所读的书中，《安徒生童话》是我最喜爱的。因为在这些童话作品里，它们诗的意境和富有诗意的语言，紧紧吸引着我。
安徒生是19世纪丹麦著名的童话大师。由于他创作童话的光辉成就，被誉为世界童话大王。他出身贫寒，是一个鞋匠的儿子，14岁便离开故乡，到哥本哈根去谋生，历尽了生活的磨难，所以才写出那么多深受劳动人民和孩子们欢迎的童话作品。他的作品充满了对劳动人民的深切热爱和同情，同时也满怀对美好未来的向往。
我之所以喜欢安徒生童话，是因为这些作品具有强烈的时代感，童话中所反映的生活是与那个时代丹麦人民的现实生活紧密地联系在一起的。《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》中表现出欢快的情调；《卖火柴的小女孩》中“幻想成分减弱，现实成分加强”，主人公的遭遇也更多地带上了现实生活中凄惨的印记，打上了时代的烙印。安徒生的童话时刻都在表现着劳苦人民的理想和愿望，作品中充满着奇异的幻想和大胆的夸张，这也是安徒生童话深受我喜爱的一个原因。
我喜爱这本书，因为它对我思想的培养有着积极的作用，不仅使我开阔了眼界，还让我增长了知识。
【1】写出文中提到的童话故事的篇名。
_________________
【2】缩写句子。
在这些童话作品里，它们诗的意境和富有诗意的语言，紧紧吸引着我。
_________________
【3】根据文中第3自然段的内容，归纳一下该段中提到的《安徒生童话》的特点。
（1）___________________。
（2）____________________。
（3）___________________。
11、课外阅读。

张大力，原名叫张金璧，津门一位武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓。
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。（A）锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂（liào）在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！（B）
一天，张大力来到侯家，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，轻轻一撼，竟然摇动起来，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！（C）
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力一怔。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。于是他上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：惟张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算！
张大力见了，。
（选自《俗世奇人》稍作修改）
【1】读短文拟题目：________，拟题目的依据是__________。
【2】当时“无人不晓的事”是“张大力____________”这一件事。
【3】（A）句用_______这个词直接写出青石大锁的重，（B）句则是通过人们_____间接写出青石大锁的重。描写石锁的重，是为了__________。（C）句抓住张大力的动作_________（至少写出两个）与神态_____，写出了他的身强力蛮。
【4】天津人有自己夸人的方法，这里的办法是指（）
A.大门口放一把死沉死沉的青石大锁。
B.凡举起此锁者赏银百两。
C.石锁上的文字：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算。
【5】联系上下文，我认为张大力是个的人。结合具体的语境，我把短文结尾补充完整。
12、课外阅读我能行。
夏天，知了在树上快活地歌唱。
不知不觉，冬天到了。知了没有一点粮食，只好去向蚂蚁借粮。
蚂蚁故意板起面孔，大声问知了：“你夏天干什么去了？”知了红着脸说：“白天和黑夜，我都在唱歌。”
蚂蚁把粮食借给了知了，并且劝告知了：“以后不要只顾眼前，不考虑将来。”
知了借了粮食走了。可是第二年夏天，知了依然整天在树上不停地唱着歌。
【1】短文共有__________个自然段。
【2】蚂蚁怎样劝告知了的？在文中用“ ”画出来。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）知了夏天的时候找蚂蚁借粮食。( )
（2）蚂蚁把粮食借给了知了。( )
（3）知了接受了蚂蚁的劝告，后来没有整天只顾着唱歌。( )
【4】如果你是那只蚂蚁，第二年知了再来借粮食，你还会借给它吗？为什么？
______________________
13、课外阅读
不一样的爱
①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？
②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜地发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋了不少。
③几个瓜农是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上，瓜农一路恶声威胁。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个垂头丧气，任凭瓜农愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。
④惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着瓜农拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。
⑤我父母给了瓜农钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的。我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若,付钱的时候，还笑着调侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。
⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还无地自容，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。
⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些瓜农对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。
⑧如果事情相反，我想以我的年龄、我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。
⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。
【1】请联系上下文理解下列词语的意思。
（1）人赃俱获：__________________________________________
（2）调侃：___________________________
【2】第②自然段讲了一件什么事情？
___________________________________
【3】第③自然段“六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。”从“揪”一词体会到______________________________________。（写出两个方面）
【4】第④自然段“惨剧才刚刚拉开帷幕”，联系上下文，“惨剧”一方面是指____________________________________，另一方面是指_______________。这句话在文中起_______________________的作用。
【5】第⑥自然段“他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。”这句话运用了_______________的修辞手法，形象地写出了________________________________________________________________________，和别的父母的表现形成_________。
【6】第⑦自然段“可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。”他们拒绝的是___________________________________，之所以说“伟大”是因为____________________________________________________________。
14、课内阅读
第三天，苏艾静静地走进琼珊的房间，坐在她的床边，轻轻地握着琼珊的手说：“贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和(hé　 huò) 了黄色和(hé　 huò)绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿，接着说，“看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作——那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
【1】给加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】贝尔曼先生去世后，人们在常春藤下发现了什么，用“　　”画出来。从这些物品中你想到了什么？
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【3】把文中画横线的句子改成陈述句。
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【4】最后一句中，破折号的作用是(　　)
A. 解释说明 B. 语音延长 C. 语意转换
【5】在琼珊知道贝尔曼先生的死因之后，她会怎么说？怎么做？
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15、改为转述句。
（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
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（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
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（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”
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（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”
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16、按要求改写句子。（7分）
（1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

（2）钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。
（用关联词语合并一句话）

（3）见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）

（4）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（改写成“被”字句）

（5）画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）

（6）同学们回答问题。（扩句，至少两处）

（7）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
17、句子世界
（1）读一读，按照例句意境写话
不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

（2）用加点字的词语写话
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动

（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。
生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？

（4）请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
18、按要求改写句子。
（1）田忌调换了一下出场顺序。田忌转败为胜了。（用关联词连成一句话）
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（2）孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（改为“被”字句）
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（3）田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。（缩句）
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（4）孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”（改为间接引语）
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19、按要求改句子。
姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（改为转述句）
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20、按要求写句子。
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
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2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
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3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
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4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
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21、笔下生花。
题目：请以“__________即景”为题写一篇作文
要求：描述一种自然现象或一处自然景观，重点描述景物的变化。
字迹工整，语句通顺，内容具体，条理清楚，400字以上。