1、填空
第二年春天,青蛙( )从( )里钻出来,早早来到约定的地方,等它的好朋友。小蜜蜂( )从( )出来和青蛙见面了。不久,小燕子( )从( ) 飞回了。 三个好朋友一起快乐地唱歌跳舞。
2、比一比,在组词。
妆(_______)滨(_______)紫(_______)掩(_______) 梭(_______)即(_______)
装(_______)宾(_______)紧(_______)淹(_______)俊(_______)既(_______)
3、补充诗句。
(1)窗含西岭__________________,门泊东吴__________________。
(2)毕竟西湖六月中,__________________________。
(3)微微风簇浪,________________________。
(4)______________________,映日荷花别样红。
4、臭味相投(写近义词)。
遥望( ) 适合( ) 证明( ) 随意( )
慷慨( ) 贡献( ) 灾难( ) 节制( )
5、读拼音,写词语。
1.妈妈辛辛苦苦做的一顿měi cān( ),一会儿就被我们sǎo dàng( )一空。
2.狼扑倒了小羊,无论小羊怎么zhēng zhá( ),仍旧wú néng wéi lì( )。
3.在zhāo xiá( )的映衬下,亭亭玉立的bái huà( )树仿佛披上了一层彩色的轻纱,十分xiāo sǎ( )挺拔。
6、课内阅读。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么?( )
A.白桦的外在形象。
B.白桦的内在气质。
【2】下面的说法正确的是( )(多选)
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
【3】这两节诗表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________________________________
7、古诗阅读。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意,首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。
【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。
【3】对这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景。
D.全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情。
8、读诗句,完成练习。
(1)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A.出言不逊 B.稍逊一筹 C.黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思:________。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。
(2)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
①解释词语:可怜:________;真珠:________
②诗中作者把________比作________,把________比作________,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人________的心情。
③晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。________
9、课内阅读。
李时珍处处留心向父亲学习,二十二岁开始给人看病,( )行医,( )研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点:许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明形状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想,病人吃错了药,那多危险啊,于是决定重新编写一部完善的药物书。
1.选择合适的关联词,填在选文中的括号里。
因为……所以…… 一面……一面……
2.李时珍发现旧的药物书有三个缺点,分别是____________、____________、____________。
3.你认为李时珍是一个怎样的人?
________________________________________________________
________________________________________________________
10、海的女儿(节选)
(丹麦)安徒生
海底并非大家想象的那样铺满了白沙,那里生长着奇异的植物,柔软的枝干和叶子随着水流来回摇动,鱼儿在树枝间不停地游着。大海的最深处是海王的宫殿,珊瑚堆砌的墙壁,琥珀制作的窗台,蚌壳铺满了屋顶。每一个蚌壳都含着亮晶晶的珍珠,随着水的流动可以自动地开合,发出明亮的光芒。
海王就住在这个宫殿里,他的妻子已经去世多年,母亲帮他料理家务。海王有六个女儿,她们都是美丽的海公主,她们都没有腿,身体的下部是一条鱼尾。六个女儿中最小的女儿最漂亮,她的皮肤光嫩得像玫瑰的花瓣,蔚蓝色的眼睛如同大海的颜色。
她们在宫殿里度过美好的时光,大厅的墙上长着美丽的鲜花,琥珀镶嵌的窗户敞开着,鱼儿通过窗户向她们游来,在她们的手里找东西吃,让她们来抚摸自己。
小公主的最大爱好就是听人类的故事,老祖母不得不把自己所知道的一切关于船只和城市、人类和动物的知识讲给她听。小公主非常好奇,为什么地上的花儿能散发出香气来,而海底上的花儿却不能;为什么地上的森林是绿色的,还有“鱼儿”在树枝间游来游去,清脆地歌唱。她不知道,那“鱼儿” 其实就是小鸟,因为她还从来没有看到过一只小鸟。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
坚硬——(____) 诞生——(____) 昏暗——(____)
【2】根据文章,连一连。
墙壁 蚌壳 奇异的 枝干
窗台 珊瑚 柔软的 鲜花
屋顶 琥珀 美丽的 植物
【3】海底有_______的 宫 殿 , 帮 他 料 理 家 务 的是___。他有______个女儿, 其中最漂亮的是________,作者详写了她的________和_____。
【4】你知道《海的女儿》的主人公是谁吗?你想怎样评价她呢?
____________
【5】读了选文,你觉得海底的王国美不美?用手中的笔把它画出来吧。
__________
11、阅读与欣赏
我终于如愿以偿
①我一直想得到一样东西,那就是平板电脑。一台真正属于我自己的平板电脑。
②一台平板电脑要两三千元,我又怎么买得起这么昂贵的东西呢?不过。心中强烈的愿望还是让我鼓起勇气把这一想法告诉了妈妈。原以为妈妈会拒绝。没想到妈妈爽快地答应了。“好啊!不过……”妈妈卖了一下关子。“你得自己出一千元,我帮你把剩下的钱补足,给你买一台平板电脑。”听了妈妈的承诺。我真是欣喜不已。
③一千元可不是一个小数目,不过我有八百元的压岁钱,只需再攒两百元就够了。这两百元到哪儿去赚呢?我心里盘算着。
④我想过检矿泉水瓶换钱,或是周末去卖报纸,但我最终决定靠做家务(平时我做家务妈妈也是有奖励的)来赚这两百元。妈妈很赞成我的想法,她还给我列了一个价目表:洗碗3元,拖地2元,扫地1元,最后一项大扫除价格最高——10元。妈妈还为我找了一个饼干盒,画了200个格,每挣1元钱就涂掉一个格。
⑤我开始干活了。平时白天扫地、拖地。晚上洗碗,周末大扫除。尽管每次都累得满头大汗,可我还是觉得很开心,因为每付出一份辛劳,就会增加一份收入,离我的愿望也就更近了一步。当然我也有偷懒甚至想放弃的时候,每当这时,妈妈就笑着说,如果不想要平板电脑的话,就替她省钱了。被妈妈这样一激,我又努力地干起活来。我干了将近一个月,终于赚够了两百元。
⑥幸福的时刻终于来了。一个阳光明媚的周末,妈妈带我来到电脑城。为我挑了一台两千多元的平板电脑。手掉着崭新的平板电脑。我心里有说不出的喜悦。
⑦太好了,我终于有一台真正属于自己的平板电脑了!我终于如愿以偿了!在这一过程中,虽然妈妈付出最多,但我也从中体会到用汗水换取劳动成果的快乐!
【1】短文写了作者买平板电脑的事情,对起因、经过、结果划分正确的是哪一项?( )。
A.①||②③④⑤||⑥⑦
B.①②③||④⑤||⑥⑦
C.①||②③④||⑤⑥⑦
D.①②||③④⑤||⑥⑦
【2】短文围绕“买平板电脑”讲述了一个怎样的故事?在横线上填写合适的内容。
①渴望平板电脑→②______→③如愿以偿
以上内容中作者重点描写的是_____(填序号)。
【3】这篇短文想告诉我们什么道理?( )
A.要经常帮助父母做家务
B.用汗水换取劳动成果很快乐
C.要和别人分享自己的劳动成果
D.实现目标要抓住机遇
【4】在现实生活中,如果你的好朋友想完成“拥有属于自己的平板电脑”这个心愿,你能帮他出个好主意吗?
_________________________________
12、阅读课文片段,回答问题。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。就又哭又叫,可是叫些什么呢,当时自己也不知道,大概这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
【1】啪嗒啪嗒(仿写拟声词): __________、_________、_________
【2】这段话从__________ 、__________ 、__________三个方面描写了“我”被鹅追赶时__________的情境。
【3】如果你见到当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。
__________________________________________________
13、阅读短文,按要求完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
(选自语文教材《爬天都峰》人民教育出版社)
【1】读文中划横线的句子,你想到什么。请以批注的形式写在下边横线上。
______________________________
【2】文段中有句子把“我”爬山的过程写得很清楚,请在文中用“﹏﹏﹏”线画出来,并用批注形式写出你读此句的感受。
______________________________
【3】从这一老一小身上,你学到了什么?请结合自己的生活经验写一写。
______________________________
14、阅读练习。
“困”字和“囚”字
汉代的时候,有个孩子叫徐稚(zhì),他十分聪明,善于明辨是非。
有一天,徐稚从一家门口走过,看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇,走过去问道:“大叔,您为什么要砍这棵树呢?”那个人叹了一口气说:“唉,孩子,你太小,不懂啊!”
“大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗?”
“你看,我这个院子四四方方的,这棵树长在中间。树就是木啊,四四方方中间一个‘木’字,写出来不就是一个‘困’字吗?我住在院子里,多不吉利呀!”
徐稚听了,觉得很可笑,就耐心地劝他说:“大叔,这棵大树像一把伞,烈日下能给您遮阴凉,刮起风来能挡土,还能给您提供新鲜的空气呢!砍了它,太可惜了。”
“不行,只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可!”说着,他举起斧子又要砍树。徐稚想了想,一拍脑门,有办法了!他装作很难过的样子说:“大叔,别砍这棵树了,还是先把您的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的。您想想,四四方方中间一个‘人’,不就是‘囚’字吗?您把大树砍了,却在房子里当囚犯,不是照样不吉利吗?”
“可……可也是。那房子拆了,我住在哪儿呢?”徐稚笑了:“我说呀,大树别砍,房子也别拆。其实倒霉不倒霉,不在房子和树,全在您自己呀!”
________________________________
【1】故事围绕哪句话来写的?用“______”画出来。
【2】四四方方中间一个“木”是________,四四方方中间一个“人”是________。平常我们说一个人身陷囹圄,我猜“囹圄”这个词语指的是________。
A.河流 B.田野 C.监狱
【3】大树生长在院子里有哪些好处?
________________________________________________________________________
【4】听了徐稚的话,那个人会怎么做?请在故事结尾的横线上写一写。
15、照样子,把句子写生动。
例:他的声音小得几乎听不见了。
A.我高兴得 _________。
B.________得 _________。
16、给下面的句子换一种说法,使句子的意思不变。
1.我们家的东西被法西斯抢走了。
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2.草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
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17、你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句)
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18、从“兴高采烈、得意忘形、安居乐业、流离失所”四个词语中选一个写一句话。
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19、照样子写一写。
例:蜗牛大叔,请您帮我把这封信送到青蛙家,
好吗?
妈妈,请您 ,请您
20、把句子换个说法,意思不变。
有几个虫子怕什么!
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21、作文。
童话世界是多么神奇啊!我们也来编一个童话吧。看到“国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边”这些词语你的脑海里浮现了怎样的画面?你想到了什么样的故事?请你从这些词语里任选一个或几个发挥你的想象把故事写下来吧!题目自拟。