1、根据意思写出 含有“言”和“语”的四字词。
(1)只有几句话,形容话很少。 (________)
(2)自己和自己说话。 (________)
(3)形容说得话很多。 (________)
2、照样子,写字并组词。
1.加一加,变成新字,再组词。
例:月+半=(胖)(肥胖)
口+少=(______)(______) 讠+上=(______)(______)
2.减一减,变成新字,再组词。
例:飘-风=票(车票)
校-木=(______)(______) 钟-钅=(______)(______)
3.换一换,变成新字,再组词。
例:壁-土+辶=避(避开)
块-(______)+(______)=(______)(______)
往-(______)+(______)=(______)(______)
3、看拼音写汉字。
xiū sè wú rǔ jì diàn sī zì kě lián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī cí nài rén xún wèi wú jià zhī bǎo
( ) ( ) ( )
4、比一比,再组词。
讨( ) 访( ) 担( ) 晾( )
付( ) 防( ) 但( ) 凉( )
5、将下列词语补充完整。
春(______)拂(______) 梳(______)(______)扮 (______)空(______)洗 (______)里无(______) (______)人(______)目 (______)(______)勃勃
6、阅读古诗,完成练习。
书愤(其一)
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间。
【1】解释下列词语的意思。
(1)书愤:__________________ (2)早岁:__________________
(3)衰鬓:__________________ (4)名世:__________________
【2】“塞上长城”引用了南朝宋时名将______(人名)的典故。皇帝要杀他,他说:“乃坏汝万里长城。”“《出师》一表”引用了三国时______(人名)的典故。
【3】“书愤”之“愤”表现了作者____________,抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________,并在诗中通过______的表现手法呈现出来。
【4】下列对诗句的理解,不正确的一项是( )
A.首联塑造了诗人早年的自我形象,那时他有满腔的爱国热忱,却不懂得世道的艰难,遥望着北方被金人占领的中原地带,胸中的愤恨郁积如山。
B.颔联只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的和平图画,将诗人的恢复之志具体化。
C.尾联叙事抒情,诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原,兴复汉室”。
D.本诗围绕“愤”字展开,抒发了诗人无私报国,但抑郁不得志的强烈愤慨。
【5】简要概括诗歌颔联描写的内容。
_____________________________
7、课外阅读。
游山西村(节选)
莫笑农家腊酒浑,
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是________代诗人________写的,诗人以一个“________”字作为贯穿全诗的主线,第一、二句诗 (叙事写景),第三、四句诗________(叙事写景)。
【2】第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
【3】从后两句诗,我能提炼出两个成语:________、________。
【4】这首诗中“________________,________________”两句,在写景中又寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。
8、阅读。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请简要赏析。
______________________________________________________
【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点?
_______________________________________________________
9、阅读诗歌,回答问题。
街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
【1】理解,填空。
①这首诗写的是________的情景。
②孩子读的是《________》。
③第一句中“喧闹、声高”写出了________的外界环境,“听不见、哪管”写出了________。
【2】按要求找出相应的字词。
①第二句中的“________”一词说明孩子懂得爱护书,一个“________”字说明孩子的笑是不自觉的,他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
②第三句中的“________”通过阳光的移动来说明时间在流逝;“________”指李逵,“________”指张顺。
10、阅读重庆市的轻轨线路图,完成练习。
【1】图示中轻轨1号线和2号线都经历的两个站点是 _______和_______ 。
【2】判断对错。
①王明要以最快的速度从校场口到大坪,坐轻轨2号线最合适。 ( )
②李明要从袁家岗到小什字,可以先坐轻轨2号线到大坪,再换乘轻轨1号线,也可以坐轻轨2号线到两路口,再换乘轻轨1号线。 ( )
③刘明要到嘉陵江畔欣赏夜景,可以坐轻轨2号线到李子坝下,也可以到曾家岩下。( )
④轻轨1号线不经过牛角沱。 ( )
11、 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的________着马,有的________着担,有的________着毛驴,有的________着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
【1】选择合适的动词填在文段中的横线上。
挑 骑 推 赶
有的____着马,有的____着担,有的____着毛驴,有的____着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
【2】文段是围绕哪句话来写的?请你用“________”画出来。
【3】作者从________、________两个方面展开具体的描写,突出了画上的街市________的特点。
【4】画里的街市上还有哪些人在干什么?请你展开想象写一写。
【5】你认为《清明上河图》为什么会名扬中外?
12、南极是地球上最寒冷的地方,就算是夏天,也能看见厚厚的积雪。在这个冰雪世界里,生活着一种不怕冷的动物。它们经常昂首挺胸,眺望远方,好像在企望什么,因此人们叫它们企鹅。
1.用原文回答问题:
你从哪里看出南极是最寒冷的地方?
人们为什么叫它们企鹅?
2.仿照“南极是地球上最寒冷的地方,就算是夏天,也能看到厚厚的积雪。”
用“……就……也……”写一句话。
13、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王(严厉 厉害)!”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国(必须 必然)乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
【1】划去文中括号内错误的词语。
【2】文中对蔺相如的描写主要运用了( )
A.语言描写
B.心理描写
C.动作描写
【3】从“负荆请罪”这故事中,我们可以看出蔺相如是个_________的人,廉颇是个_________的人。
【4】将下列句子改为陈述句。
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
_______________________
14、阅读课文片段,完成练习。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】文段选自_______________,作者是_______________
【2】根据短文中画“——”的句子,选择答案。(只填序号)
(1)这段话突出了榕树的_______________的特点。
A.叶子多而密B.叶子颜色鲜明、富有生命力
(2)“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这是作者的_________
A.比喻B.拟人C.联想
【3】加引号的“鸟的天堂”指___________;没加引号的“鸟的天堂”指___________。
【4】“昨天是我的眼睛骗了我。”这句话的意思是:昨天不是___________,而是________。
15、这真是个辉煌的时刻!(改为反问句)
__________________________________
16、我悄悄地从后门走进教室。(缩成5个字)
__________________________________
17、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句:___________________________________________
拟人句:___________________________________________
18、魔术变变变。(按要求变句子)(6分)
⑴缩句:新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
⑵改成夸张句:这里真安静啊!
⑶改为转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”
19、把下列反问句改为陈述句。
(1)这清白的梅花,是能玷污的吗?
_____________________________
(2)这不是您最宝贵的画吗?
_________________________________
20、按要求完成句子练习。
“把”字句与“被”字句练习。
1.我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
_________________
2.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。(改为“被”字句)
______________
3.激流冲跑了那块儿人们洗衣用的礁石。
(1)改为“把”字句:_________
(2)改为“被”字句:_________
21、习作。
本册课本中的角色各有特点,我们在生活中接触的人也是这样。请选择一个特点鲜明的人,选取典型的事例来表现人物特点,注意合理运用。