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四川省广安市2025年小升初模拟(二)语文试卷(真题)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、照样子,写一写。

  • 2、重阳节现在又称___________

  • 3、我是识记小能手。

    (1)博览群书  废寝忘食  锲而不舍  脚踏实地

    (2)聚精会神  专心致志  目不转睛  专心致志

    (3)光彩夺目  群芳吐艳  姹紫嫣红  莺歌燕舞

    (4)崇山峻岭  悬崖峭壁  层峦叠嶂  苍翠欲滴

     我发现:

    第一组词语可以用在____________________

    第二组词语可以用在__________________

    第三组词语可以用在__________________

     第四组词语可以用在__________________

     

  • 4、超市物品。

    文具类:_______   _______   _______   _______

    副食类:_______   _______   _______   _______

    穿戴类:_______   _______   _______   _______

    家电类:_______   _______   _______   _______

    粮食类:_______   _______   _______   _______

  • 5、区别组词。

    ____________________

    __________ 姿__________

    ____________________

    ____________________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、忆 江 南

    江南好,

    风景旧曾谙。

    日出江花红胜火,

    春来江水绿如蓝。

    能不忆江南?

    1这首诗的作者是________代诗人___________

    2理解下面词语的意思。

    忆江南:     谙:   蓝:

    3能不忆江南?是(  )。

    A. 设问句   B. 反问句   C. 陈述句

    4从哪一句能看出诗人来过江南?

    A. 日出江花红胜火   B. 风景旧曾谙   C. 江南好

    5本首词概括而形象地写出了江南的春,表达了诗人___________________的思想感情,可从文中的___________________两个字看出来。

    6诗中日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。两句的意思是:________________________________________________________________________________________________

  • 7、古诗阅读能力考查

    (材料一)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

    粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。([明]于谦<石灰吟》)

    (材料二)于谦,字廷益,号节庵,官至少保,世称于少保。明仁和(今杭州)人。出身仕宦世家。从小聪颖过人,承习家教博览群书,尤其喜读苏武、诸葛亮、岳飞、文天祥等人著述,崇拜他们的正直气节。12岁的于谦写下《石灰吟》,首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易,次句“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石,加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎祥严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。因此,这首《石灰吟》不只是石灰形象的写照,更是于谦人生的追求。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

    (材料三)咬定青山不放松,立根原在破岩中。______,______。([清]郑燮《竹石》)

    【1】有同学对(材料一)中的“焚”字不理解,请你从汉字的字形、字义、字用等方面大胆解读“焚”字。____________________

    【2】补充(材料三)中空白处的诗句。

    【3】阅读(材料一、二),下面表述有错误的一项是(   

    A.毛泽东《七律·长征》“万水千山只等闲”中的“只等闲”与《石灰吟》中的“若等闲”,有异曲同工之妙。

    B.于谦用“要留清白在人间”直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。

    C.于谦采用拟人化手法,把抽象的概念表现得形象生动,把石灰人格化。

    D.诗人于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄,《石灰吟》与《游子吟》相似,都是思乡思亲诗,表达诗人思念故乡与亲人的情怀。

    【4】(材料三)表达了诗人怎样的志向?(材料一、三)两首古诗在表达方法上有什么共同特点?

    _________________

    【5】《孟子》有云“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。”请结合(材料一、二、三)或平时的阅读收获,写出你对孟子这句话的理解与感悟。

    ________________________

  • 8、阅读古诗,回答问题。

    天净沙·

    []白朴

    孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

    【注释】天净沙:曲牌名。飞鸿:天空中的鸿雁。白草:枯萎而不凋谢的白草。红叶:枫叶。

    【1】这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。

    【2】这首曲子在景物的选择上动静结合,其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的,唯有“______”在动,增添了情趣。

    【3】这首曲子运用表现色彩的字______________________________,使作者笔下的秋景美丽而有韵味。

    【4】本曲前后两组景物呈现出不同的特点,前一组景物的特点是_____,后一组景物的特点是______。a.明朗、清丽;b.热烈、向上;c.宁静、孤寂

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读《梅》,完成答题。

    梅花是中国人非常喜爱的花,有国花之誉。请仔细阅读以下材料,进行比较,然后答题。

    【材料一】墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

    (王安石《梅花》)

    【材料二】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。

    (毛泽东《卜算子咏梅》)

    【材料三】红岩上红梅开,千里冰封十脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外。唤醒百花开放,高歌欢庆新春来。

    (歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》)

    【1】“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”用了什么修辞手法?( )

    A.比喻

    B.夸张

    C.拟人

    D.对比

    【2】材料一《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二中哪一个词语有同样的表达效果? ( )

    A.犹有

    B.已是

    C.争春

    D.待到

    【3】结合上述材料,你觉得梅花具有哪些品格?

    __________

    【4】材料三《红梅赞》中写道:“红岩上红梅开,千里冰封脚下踩。”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出这两个诗句。

    材料一:_____

    材料二:_____

    【5】“梅、兰、竹、菊”并称四君子,它们的品格历来为人们所赞美,留下了不少诗文名句,请你在“兰、竹、菊”中任选一个,写一句诗文名句。

    __________

  • 10、课外阅读。

    十里长街送总理

    天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……

    夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛,上面装饰着白花,庄严,肃穆。人们心情沉痛,目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,静静地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。

    就在这十里长街上,我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人,陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯,慈祥的面庞。然而今天,他静静地躺在灵车里,渐渐远去,和我们永别了!

    灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了,最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。

    【1】根据短文内容回答问题。

    (1)事件发生的时间:__________。地点:____________。环境:____________

    (2)第1自然段中对人物总体概括的是第______句话,第______句话是对人物的具体介绍。

    (3)通过这样的场面描写,你感受到了怎样的氛围?人物的心情怎样?

    ___________________________________________________

    【2】“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”是否矛盾,为什么?

    ______________________________________________________

    【3】把这篇文章的叙述顺序补充完整。

    ____________―→望灵车―→____________

    【4】“老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,静静地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。”这里的“不约而同”指的是________________________,这句话表达了________________的感情。

    【5】作者在第3自然段中展开了联想,请说出这段联想的作用:___________

  • 11、课文片段阅读理解

    在柏林

    一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:一,二,三,声音盖过了车轮的卡嚓切嚓声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不假思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

    ,,三,这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。

    小姐他说当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时你们大概不会再笑了我们刚刚失去了三个儿子他们是在战争中死去的现在轮到我自己上前线了在我走之前我总得把他们的母亲送进疯人院啊

    车厢里一片寂静,静得可怕!

    1根据括号内语句的意思,在前面的横线上填入相应的成语。

    (1)聪聪的心算能力非常强,一看题目就能______(不经过考虑)地说出正确的答案。

    (2)对别人_____(用手脚示意,乱发号施令)是不文明的行为,也是对对方的不尊重。

    2文中两个小姑娘一次嗤笑一次傻笑",对于表现主题的作用是(  

    A.渲染气氛。 B.设置悬念。 C.埋下伏笔。 D.烘托心情。

    3文段①车厢里几乎看不到一个健壮的男子说明了___。句中几乎一词能去掉吗?为什么?

    ____________________________

    4文段①中描写后备役老兵和老妇人外貌的词语是________,这描写是为了揭示________

    5文段①中多次重复,,……”的原因是________________

    6将文段③画波浪线的句子改成双重否定句。

    _________________________________

    7.在文段③处加标点。

    8走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院他们的母亲如果改为好不好?

    _________________________________

    9文段④老兵的话讲完后,为何车厢里一片寂静”“静得可怕?这样结尾有何好处?

    ________________________________________

    10大家为什么都不说话?你觉得他们都在想什么?___________

  • 12、课外阅读。

    男生贾里(节选)

    秦文君

    ①追潮流失败,当伟人的计划也难以推行,贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道:怎样才能让人知道我?并且在这句话后头打上大大的问号。爸爸见了那问号,在后面添了一句话:要别人知道你这不难,关键是你究竟是怎样的一个人?

    ②爸爸不愧是作家,跟自己的亲骨肉也咬文嚼字,而且不肯赏一句振奋人的话。

    ③临放假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知该把那套书分给谁。

    ④一时间,班内沸沸扬扬:有的建议摸彩;有的建议每人补贴五分钱给受损失的人;有的善于运算的男生,还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑!贾里听烦了,霍一下站起来说:“分给我吧!”

    ⑤其实,那套书只是书脊上擦破了一点,属于轻伤,用张纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?

    ⑥贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日之星”。贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得的小事却被当成了不起的大事。

    ⑦“看来,我是个普通人,只配从这些鸡毛蒜皮的小事做起。”贾里对爸爸说。

    ⑧爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事?”

    ⑨不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特别的滋味,酸甜苦辣全有。

    【1】在第①段中“贾里对此闷闷不乐”,这里的“此”是指___________________

    【2】联系上下文。我知道第④段“沸沸扬扬”的意思是________________________

    【3】第⑤段里的“大惊小怪”是谁的态度?( )

    A.贾里

    B.老师

    C.同学

    D.爸爸

    【4】读了这个故事,很多地方让人意想不到。请选择两个让你出乎意料的情节。用上“没想到”进行概括。

    (1)___________________________

    (2)___________________________

    【5】贾里始终认为自己要破损的书是“区区小事”。是“鸡毛蒜皮的小事”,但学校却对他的事给予了表扬和宣传。你认为学校这样做合适吗?请简要写出你的理由。

    ___________________________

    【6】你觉得贾里是个怎样的男孩?请结合文章内容简要说明理由。

    ___________________________

  • 13、阅读下面的两个片段,完成练习。

    (片段一)

    它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

    (片段二)

    白鹭是一首精巧的诗明。

    色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

    白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

    1这两个片段描写的事物分别是___________

    2这两个片段都运用了________的手法。片段一将_______________对比,突出落花生________的特点。片段二将________________进行对比,突出白鹭_________的特点。

    3请你也用对比的方式把下面这段话补充完整。

    我爱天高云淡的秋天。_______________________________

  • 14、阅读短文,回答问题。

    海上生明月

    四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有的人间名作。

    这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半空,就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此。而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。

    与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。

    上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久,这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么?但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来,成了一面圆镜,腰问绕着一根黑带。它不断地向上升,突破了黑云,到了半空。我才知道这是一轮明月,先前被我认为石壁的,乃是层层的黑云。

    1从文中找出下列词语的反义词。

    凉爽——________    黯淡——________

    2作者在文中对月亮的不同称呼,有一轮________,一轮________,一轮________,表现出月亮________的特点。

    3而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。这句话中,作者的情感是          。“我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。这句话中,作者的情感是      

    下面四项中最合适的一项是(   

    A. 赞美  幸福   B. 惋惜  幸福   C. 后悔  赞美   D. 幸福  后悔

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求把一个句子改写成不同的句子。

    发明这天窗的大人们,是应得感谢的。

    反问句:____________________________________

    感叹句:____________________________________

  • 16、照样子合并句子。

    例:地上能长出小树。地上能长出小蘑菇。地上能长出小草。

    地上能长出小草、小树、小蘑菇。

    1. 天上有太阳。天上有白云。天上有小鸟。

    2. 文具盒中有铅笔。文具盒中有橡皮。文具盒中有尺子。

     

     

  • 17、小鱼游到了小溪里。小鱼游啊游,游到了小溪里。

    兔子跑到了山坡上。_________________

  • 18、按要求写句子。

    电话人人都会打。(改成反问句)

    _________________

  • 19、改成双重否定句。

    (1)全班同学都参加了这次植树活动。

    __________________________________________

    (2)山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

    ______________________________________

    (3)你应该知道这件事情。

    _____________________________________

  • 20、仿照例句改写句子,使句子更生动。

    例句:秋天到了,大豆成熟了。

    秋天到了,大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声。

    下课了,同学们玩起了陀螺,许多陀螺在地面上飞转。

     

     

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作

    一个形象鲜明的人物,他(她)的音容笑貌,举手投足会在我们的脑海中留下深刻的印象。请选一位自己熟悉的人写一写。要求运用本单元中所学的描写人物的方法来写。题目自拟。

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得分 105
题数 21

类型 小升初模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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