海南省五指山市2025年小升初模拟（二）语文试卷(真题)

1、根据拼音写出正确的词语。

líng lóng（________）    qīn lüè（________）   lǎn duò（________） 

dīng zhǔ（________）    huī huáng（________）

2、填上合适的量词。

一（______）大雨 一（______）蓝天   一（______）太阳

一（______）麻雀 一（______）风   一（______）礼堂

3、读课文《读书莫放“拦路虎”》，在括号里填上合适的词语。 

________的理想      ________大道       ________的新苗

________的丝线   ________心血   _____的辛劳

4、写出下列词的近义词。

空隙—（_____）　透明—（_____）

追逐—（_____）　搏斗—（_____）

5、照样子，写一写。

h-（ ē ）→hē   n-（______）→ná

zh-ā→（______）     k-（______）-（______）→kuān

b-（______）→（bāng）   x-（______）-（______）→xuān

（______）-（______）→rén   （______）-（______）-（______）→1iàng

6、《毛诗·序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。诗歌，总是用优美而具有节奏的语言，借景抒情，表达情思。

[材料一]篱落疏疏一径深，__________________。__________________，飞入菜花无处寻。（[宋]杨万里《宿新市徐公店》）

[材料二]“众乌高飞尽，孤云独去闲。”李白《独坐敬亭山》这首五绝的前两句看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个静的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静：在翻浪的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”，正烘托出诗人心灵的孤独寂寞．

[材料三]母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲在你的怀里。（冰心《繁星》）

【1】补充[材料一]中空白的诗句。

【2】[材料二]从关键词、写作手法等方面赏析《独坐敬亭山》前两句，请仿照这样的赏析方法，尝试着赏析[材料一]《宿新市徐公店》的1-2句诗。

_____________________________________________

【3】读[材料三]，诗中两个“风雨”各指的是什么？“我只躲在你的怀里”这一句表达了诗人怎样的情心？_________________________________________________

【4】品读[材料三]中画横线的诗句，仿写2-3句小诗表达你对母亲的情感。也可以默写2-3句其他表达母亲与儿女深情的诗句。

_________________________________________________

7、同步阅读。

晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

题解：晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺同为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。

【1】这首诗描写的是_______（什么地点）的景色。

【2】诗中的三、四两句诗人用“_________”和“________”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。“接天莲叶”，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“_________”与“_______”相衬，又使整幅画面绚烂生动。

【3】下列画面与“接天莲叶无穷碧”相对应的是（   ）

A. B.

8、课外阅读。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。

（注释）①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。

【1】解释加点字。

（1）黑云压城城欲摧。（_____）

（2）甲光向日金鳞开。（_____）

（3）霜重鼓寒声不起。（_____）

【2】用原句填空。

（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_________。

（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________。

【3】“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：____________________________。

【4】对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（　　）

A．第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。

B．第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。

C．第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。

D．第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。

9、课内阅读。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，它的歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回过头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】这段文字选自_________先生所写的《鸟的天堂》。

【2】文中“大的，小的”写出了鸟的__________不一；“花的，黑的”写出了鸟的_________很多；“有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_________各异。

【3】“应接不暇”在文中指 。用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

【4】这段节选文字主要是对鸟的______态描写，我们仿佛看到了__________的生动画面。

【5】说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。

____________________

10、阅读。

《云和梯田》（节选）

梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空（kōng  kòng）隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影，那是水灵灵的春梯田。春梯田，是一轴淡淡的水，墨画。

梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。

秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄二层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。

落雪了。白雪覆盖了层层田畔（pàn  bàn），厚重或是莲松，一畦白色又一畦白色。那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——梯田的平面上，一层层落满白雪，而每一级梯田的侧面主墙，则是一道道背风少（shǎo shào）雪的立面。梯级落差（chà chā）若是高些，土地的黑色及深褐色便明显浓重，自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。冬梯田，是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。

【1】用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。

【2】选文按_______顺序描写了梯田的四季变换之景，并将其形象地比作不同的景象，请你相关的四句话，并以关键词的形式摘录下来。

春梯田（____________） 夏梯田（____________）

秋梯田（____________） 冬梯田（____________）

【3】在描写“春梯田”时，作者运用了大量的叠词，请你摘录其中的两个写下来______、______。以下对于这种写法表述有误的一项是（_____）

A．叠词使语言更加生动、活泼。      B．叠词将水稻秧写得有趣、形象。

C．叠词写出了梯田的一种静态美。    D．叠词让梯田之景更具生命力。

【4】文中画“     ”的句子描写的景物是_________，运用了______（静态/动态）描写。除了升上山顶，往下流淌，还会去住哪里呢？发挥你的想象写一写。

_______________________

【5】“那是云和梯田最令人激动、最美的时刻”这一时刻指的是哪一时刻？请你用“﹏﹏﹏”画出相关的语句。你觉得云和梯田的四季景色中，哪一时刻是最美的呢？请你联系选文内容，写下自己的感想。

11、

星期天下午，我在邻居的花圃（pú）里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹人喜爱。

走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”

看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”

【1】给这篇短文加个题目。

【2】划去括号中不正确的字。

【3】联系上下文理解下列词语。

茂盛：________________

惹人喜爱：____________

【4】填空。

作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______等方面进行观察，找出了各部分的特点。

【5】远看樱桃椒是什么样子？

____________________________

【6】文章表现来了作者对樱桃椒的什么感情？

____________________________

12、课外阅读：

我爱湖

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪。但是我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖畔。看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园。水晶宫里一定有一块jù dà（   ）、发光的翡翠，不然，湖水怎么会绿得这样美。我níng shì（   ）湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波piāo dàng（   ）。

静静的湖水是可爱的，但雨中的湖更是动人的。

细丝般的春雨飘下来，不停地织呀织。织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看天空中一道闪光，那是开幕的礼花上了天。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵jìng xiāng kāi fàng（ ）的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的。

（1）根据短文中的音节写出相应的词语填在括号里。（4分）

（2）在知括号里选择正确的词语搭配起来，在下面画横线。（2分）

闪烁（光泽、色泽）   湖面（平静、寂静）

（凝视、凝结）湖面 节目（精彩、精细）

（3）分别用“——”和“====”划出文中一个比喻句和一个拟人句。（2分）

这篇课文先写了（ ）的湖的景色，接着写了（   ）湖的景色。文中的一个过渡句是（ ）。作者又从（   ）、（   ）两个方面写了雨中的湖的景象。（5分）

（4）给短文分段并概括段意。（6分）

13、阅读语段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】在语段中的横线上填上恰当的关联词。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。

【2】蔡伦是怎样造出纸来的？把描写动作的词语找出来，填一填。

剪或切→浸→________→________→晒

【3】为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

___________________

【4】“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”的意思是________，可以去掉这个词语吗？为什么？

___________________

14、真想变成大大的荷叶（节选）

荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

小鱼来了，在荷叶下嬉戏，

雨点来了，在荷叶上唱歌……

【1】本段（ ）句。

【2】“荷叶像一柄大伞”，是把（   ）比作（   ）。

【3】仿写。

（   ）来了，在荷叶上（   ）。

（   ）来了，在荷叶上（   ）。

15、例：影子像一条小黑狗。

_______像__________________。

16、把下面的句子改成“被”字句。

（1）小敏做好了今天的家庭作业。

_____________

（2）乌云遮住了太阳。

_____________

（3）雨水淋湿了我的衣服。

_____________

17、照样子，写句子。

例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？

母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。

二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？

18、句式变换。

1.把下面句子换一种说法。

唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？

_____________________________

2.把下面句子写得更生动形象。

成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上走着。

______________________________

3.把下面句子改写成转述句。

林肯说：“我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”

______________________________

慢羊羊句子秘籍：

一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：

①标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

②人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

③文字变化。可以改动少量文字。

19、照样子写句子。

例:这本书很沉。

这本书沉甸甸的。

1.弟弟的脸很红。

例:我的字写得很工整。

我的字写得工工整整的。

2.他上台总是很大方。

20、把下面的句子改写成“被”字句。

（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。

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（2）他赶紧把电话挂掉了。

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（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。

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（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。

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（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。

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（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。

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（7）我把作业写完了。

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（8）洪水冲垮了大堤。

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21、习作

发挥想象，自拟题目编写一个有趣的故事。要求做到语句通顺、内容具体，字数250个左右。加油，相信你行的！