甘肃省武威市2025年小升初模拟（3）语文试卷（附答案）

1、填上合适的词语。 

（__________）的沙漠 （__________）的角锥形         （__________）的金字塔

2、看一看，写一写。

竖折折钩(): 笔顺__________________，共（_____）画。

横折弯钩(): 笔顺__________________，共（_____）画。

横折钩(): 笔顺__________________，共（_____）画。

3、我会积累。

1．俗语“__________________，__________________”告诉我们只要齐心协力，就有能移动泰山的力量；俗语“灯不拨不亮，__________________”告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能深刻理解。

2．孟子的名言“_____________，_____________”告诉我们要懂得关爱别人，尊重别人。

3．本学期，我认识了常常为___________发愁的胡萝卜先生、多次想倒下却没有倒下的________________的老屋、最终变成阳台上的木地板的___________、冬天躲进洞里___________的黑熊和站在船头___________的翠鸟……真有趣呀！

4、形近字组词。

为（_____）   讲（______）   准（_______） 很（_______）

办（_____）   进（______）   难（_______） 跟（_______）

5、写出下列词语的近义词。

赞美—（   ） 短处—（   ） 

模型—（   ） 审视—（   ）

端详—（   ） 欣然—（   ） 

宛如—（   ） 身躯—（   ）

6、阅读下面一首古诗，然后完成练习。

春夜洛城①闻笛

［唐］李白

谁家玉笛暗飞声，     散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳②， 何人不起故园情！

注释：①洛城：洛阳城，   ②折柳：即《折杨柳》笛曲，内容多是离情别绪。

【1】这首诗是在什么季节的什么时间所写？

________________

【2】用自己的话说说画横线的诗句的意思，并写下来。回忆《泊船瓜洲》写出和这句诗类似的诗句。

________________

7、课外阅读，回答下列问题。

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋。

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花溅起多高。

他喊：“妹妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤。

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己，

也摔这么痛快的一跤！

【1】文中画横线的“泥裤子”指的是( )

A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子

【2】为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )

A. 因为哥哥不怕疼。 B. 因为哥哥是故意摔倒的。

C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣。

【3】小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？

___________________________________

【4】读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？

_____________________________________

8、阅读。

  凉州词

  黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

  羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【1】诗的前两句写所见：_______、________、________；第三句写所闻：________（均用诗中词语回答）

【2】“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外，还指________________，这句诗运用了________手法。

【3】“黄河远上白云间”中的“远上”和“一片孤城万仞山”中的“孤”历来为人们所称道，请任选其一试做分析。

____________________________________________________

【4】下列理解不恰当的一项是（   ）

A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B.“杨柳”指《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别情事。

C.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

9、阅读短文。

车塘捕鱼

①江南水乡，可以说家家都有渔网。我们这些小孩子都会捕鱼、钓虾，还会在塘边摸螺蛳。不过，最有趣的要算车塘捕鱼了。

②冬至一过，北风呼呼，车塘捕鱼就开始了。每家出一个劳力，先把塘和大河连接处用土堵住，再在塘埂上装上一部八人踏的大水车。大水车伸到塘里的架子，定要有两个人跳到塘里去才能架起来。村里订下规矩，谁把架子架好了，谁就可以额外得到塘里最大的两条鲫鱼，算是对下塘英雄的奖赏。

③气温已经降到零摄氏度以下，塘里积着薄冰。塘埂上站着密密麻麻的人，我们这些孩子都冷得直打寒噤（jìn）。

④村头的阿大、阿土两兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上几口烧酒，摆好架势，准备往水里跳。塘埂上顿时雀噪起来。阿大、阿土的脸像将军一样威严。他们不就是我们心目中的关公、浪里白条这些英雄好汉么？

⑤两位英雄终于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土当心冷！”“快装，快上！”兄弟俩很快就装好了水车架子，在欢呼声中爬上了岸。水车像得到作战令箭似的立即转动起来，“吱呀，吱呀”唱起了歌。

⑥水面一圈圈缩小，塘底终于朝天了。这时，大家拎着篮子、铅桶、木盆跳到塘底捉鱼了。捉起来的鱼倒在晒场上分配。当然，最大的四条鲫鱼会放在一边，等待英雄们来领赏。而我们这些孩子，等大人捉完鱼，也学着英雄的样子下了塘，去扫荡那些残存的小鱼、小虾，间或也可抓到一两只呆头呆脑的乌龟、甲鱼。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。

【1】用“√”在括号内选择正确读音。

薄（báo bó）冰 间（jiān jiàn）或

【2】“车”在字典里的解释有：①陆地上有轮子的交通工具；②机器；③用水车取水……在题目《车塘捕鱼》中“车”的意思选________（填序号），联系全文，题目的意思就是____________。

【3】联系下文，第③自然段写天气冷的作用是__________________。

【4】第⑤自然段画横线句子用了________的修辞方法，其好处是__________________

【5】“两位英雄终于跳入塘中……”从“终于”一词你体会到________________________

【6】作者先写“我们这些孩子都冷得直打寒噤”，结尾又写“我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。”前后矛盾吗？为什么？

_________________________________________

10、温馨阅读屋。

小熊家的苹果熟（shú)了，他请朋友们一起来吃苹果。小熊爬(pá)到树上轻轻地摘(zhāi)下一个又大又红的苹果。小熊说：“谁先吃呢？”

小鹿(lù)说：“我给苹果树浇(jiāo)过水，这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“我给苹果树穿(chuān)过衣服(fu)，大苹果给我吃吧。”小猫说：“我给苹果树杀(shā)过虫，大苹果给我吃吧。”

怎么办呢？小熊想了想，把苹果切(qiē)成了六块，挑了两块最大的给爸妈。

小动物们知道了：吃东西要先想到长辈（bèi），还要一起分享（xiǎng）。

【1】短文一共有____个自然段，说的是小熊请朋友们一起_________的故事。

【2】小鹿给苹果树___________、小猴给苹果树____________、小猫给苹果树____________，他们都想吃苹果。(不会写的字用拼音）

【3】小动物们知道了吃东西要_______________，还要__________________。

11、阅读《只要弯一弯腰》，回答问题。   

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既 即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深（常长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”

不去弯腰或疏于弯腰   是糊涂   而耻于弯腰者   肯定是傻子弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能获得丰收吗？

【1】在文中括号里选择正确的字。

【2】与文中画横线的句子意思一样的句子是（    ）

A．昨晚我没有多捡些石子。      

B．昨晚我应该多捡些石子。      

C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？

【3】给第六自然段标上标点符号。

【4】读文章填空。   

第一个故事是__________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们：___________________________。

第二个故事是_________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们：_______________________________________________。

【5】读完这篇文章，你受到什么启示？       

____________________________________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，一望无际。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比⼀下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。

“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛！”画眉扬起漂亮的眉毛，⼗分自得。

啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌⼿画眉相比吗？

“我们再来比比谁的衣服漂亮⾏吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比赛……”这时，⼀直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。

【1】请你运用学到的方法说说下面词语的意思。

（1）一望无际：__________________

（2）戛然而止：__________________

【2】啄木鸟拒绝和画眉鸟比赛的原因是①___________；②____________。

【3】请将下面的句子换一种说法，意思不变。

她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？

____________________

【4】画眉和啄木鸟第一次比________；第二次比_________。结果两次都是画眉胜了，因为画眉__________。

【5】说画眉是“天才歌手”可以从描写画眉歌声的“___________ ”和“_________ ”两个词看出。

【6】如果要比谁保护森林的贡献大，我认为是（ ）

A.画眉的贡献大 B.啄木鸟的贡献大 C.两个贡献一样大

【7】如果你是白杨树，你想对啄木鸟说些什么呢？

_______________________

13、课内阅读。

虽然他们带我到岛子上去了,但是我已经没心情看打野鸭子了。我躺在帐篷里,听着远处传来的枪声,咒骂世上的一切:骂马蜂,骂马蜂窝,骂那群孩子……但是最该骂的是自己——我干吗要逞强呢!

【1】选文中的破折号用法是(　　)。

A. 解释说明   B. 语意转折

C. 语意递进   D. 声音间断

【2】这段话描写了“我”的_______,说明“我”闯下捅马蜂窝被蜇的祸的主要原因是______。

【3】读了选文,你明白了什么道理?

_______________________________________

14、课外阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一段舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！

【1】短文用一句话概括了丹顶鹤的特点，请把这句话画上“横线②”。由这句话所在的位置，我知道了短文的结构是________。

【2】围绕丹顶鹤，作者写了它的哪些特点？用简洁的语言概括。

(1)外形_________________；

(2)走路________________________；

(3)休息时_______________________。

【3】请把短文中的比喻句画上“横线①”。这个比喻句把________比作________，写出了丹顶鹤________的特点。

【4】把动物当作人来写也是这篇短文的一大特点，请你用双横线画出文中把丹顶鹤当作人来写的句子。这字里行间，体现了作者什么感情？

________________________

15、将下列句子改为感叹句。

①这是一种终身受益的教训。

②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？

16、仿写句子。

天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨；

田野会遍布点点繁花，给你们______________________；

__________________，给你们______________________。

17、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。

例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？

仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。

______________________________________________

18、把下面的反问句改成陈述句。

（1）你怎么能信奉他说的话呢？

__________________

（2）难道要违背人类的真理吗？

__________________

19、按要求写句子。

1.草地上有许许多多的蒲公英。

缩句：______________________________________________________________

2.花瓣合拢了。

扩句：______________________________________________________________

3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。

修改病句：__________________________________________________________

4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。

把_________________当作________________________来写。

5.孩子的脸蛋像苹果。

把____________比作___________。用______________来比喻________________。

20、按要求写句子：（5分）

（1）我不能忘记老师的教育。（改为反问句）：

（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）：

（3）他拿起笔就跑。（改为夸张句）：

（4）他那亲切的话语融化了我小小的心。（改为把字句）：

（5）池塘里的荷叶大大的。（改为比喻句）：

21、写话。

写一写你的一个小伙伴。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？