1、根据课文内容填空。
课文写宋庆龄小时候为了等好朋友_______来家里学________,坚决地拒绝父母的建议,没有去_________家,而是在家空等小珍一天。尽管小珍没有来,但宋庆龄履行了自己的诺言,做到了_________________。
2、比一比,再组词。
助________ 导________ 特________
劝________ 异________ 持________
3、看拼音写词语
téng xiě chū bǎn qí tú jǐn shèn
________ ________ ________ ________
4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地( )在心头。
“凄凉”指 。作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有 、有 ;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的 ,不断回想起故国的
,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝 、一点 ,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。作者通过 的方式,将自己对祖国母亲的 表达得非常充分。
5、易错点 照样子,写词语。
1.写出三个中国古代神话故事的四字词语
例:盘古开天 ______________ ______________ ______________
2.写出三个含有近义词的四字词语。
例:左顾右盼 ______________ ______________ ______________
6、阅读诗歌,完成练习。
在天(晴 睛)了的时候,
请到小径中去走走:
給雨(佃 润)过的泥路,
一定是凉爽又温(顺 柔);
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头。
【1】选择括号内正确的汉字,用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
(1)夸耀显示。 (______)
(2)胆小怯弱。 (______)
(3)灰尘与污垢。 (______)
7、阅读诗歌,完成练习。
无名的小花
顾城
它没有秋菊
卷曲的金发, 我的诗,
野花, 也没有牡丹 像无名的小花,
星星,点点, 娇艳的容颜, 随着季节的风雨,
像遗失的纽扣, 它只有微小的花, 悄悄地开放在
撒在路边。 和瘦弱的叶片, 寂寞的人间……
把淡淡的芬芳
溶进美好的春天。
【1】下列表述有错误的一项是( )
A.诗中将野花比喻成“遗失的的纽扣”,其中“遗失”一词用得巧妙,使诗人看见小花时的
欣喜之情跃然纸上。
B.通过和“秋菊”“牡丹”的对比,凸显了无名小花的微小、瘦弱,说明作者并不喜欢平凡
无奇的野花。
C.诗人由无名小花联想起自己的小诗,它们如同野花一样,悄然开放在寂寞的人间,表达了
诗人怡然自得的心情。
【2】这首诗的语言表达很独特,请你把喜欢的诗句摘抄下来,并说说理由。
摘抄:_____________________________________
理由:_____________________________________
8、古诗阅读
从军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
【1】“从军行”是_____________曲名,内容多写_____________和_____________。
【2】下列理解不恰当的一项是( )
A.“孤城”的意思是孤零零的城池。
B.王昌龄是唐代著名的边塞诗人。
C.“不破楼兰终不还”,就是身经百战的将士豪壮的誓言:不打败敌人,绝不返回。
D.这首诗反映了诗人渴望收复中原的愿望。
【3】诗中“黄沙百战穿金甲”一句,具有高度的概括性,请做具体分析。
______________________________
9、(一)
一排排搭石,任人走,任人踏,它们__________________,也___________________。
(1)按原文填空。
(2)这段话选自课文《 》
(3)说说你对这段话的理解。
__________________________________________________________________________
10、阅读练兵场。
快乐的小鸟
大树开花了,大树结果了。
那花儿会飞,那果竟会唱歌。
不信吗?
你来看看,红的、蓝的、黄的、白的,这是多么好看的花呀!
你来听听,“吱吱!”唧唧!”“叽叽!”“喳喳!”这是多么好听的歌呀!
大树妈妈笑着说:“这是小鸟,美丽的小鸟,快乐的小鸟。”
啊!那些小鸟们都是大树妈妈的孩子吗?
大树妈妈,一定有许多许多有趣的故事和童话……
1. 按要求归类写字,看谁写得又规范、又好看。
结笑信鸟孩许童
独体字:
上下结构:
左右结构:
2.那花儿会( ),那果会( )。其实,这花儿、果指的是( )。( )是大树妈妈的孩子。
3. 小鸟会唱什么歌?
11、阅读课外短文,回答问题。
蜜蜂
有一年夏天,我在山上一连割了几个小时的草后决定坐下休息。我拿出午饭,边吃边眺望着远方。
要不是一只围着嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情是不会被打扰的。我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住,很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我将它拍在地上,一脚踩入沙土里。
没过多久,那堆沙土鼓了起来。我不由得吃一惊,这个小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来,又一次把它踩入沙土里。几分钟后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来。
重新出现的蜜蜂让我内疚,我弯下身子去察看它的伤势。它的右翅还比较完整,左翅却褶皱得像一团纸。然而,这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。
我跪在地上,凑近看了看,心中想它肯定完了。作为一个飞行员,我对翅膀太了解了。
然而,蜜蜂继续整理着翅膀,似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了,它终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它离开了困住它的地面,从沙地上飞了起来,但没能飞到一米远,它就摔了下来,在地上挣扎着,接下来是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了两米远,最后撞在一个小土堆上。很显然,这只蜜蜂还没有恢复控制方向的能力。接着,它一次次起飞,却一次次失败,每一次坠落后,它都努力纠正那新发现的失误。
蜜蜂又飞起来了。我钦佩地看着它,这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去,它仔细地避开树身,控制着飞行,然后飞向明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后,我才发现,自己跪在地上,已跪了好久好久。
(选文有删改)
【1】细读短文,抓住关键词句,写出作者对蜜蜂的态度变化。
厌烦——( )——( )
【2】文中画线部分主要写了什么内容?两个“然而”让你有怎样的体会?
______________________
【3】文中的蜜蜂一定给你留下了深刻的印象,请你用一个词语评价它,并结合短文相关内容写出这样评价的理由。
这是一只_________的蜜蜂,理由是_______________
12、课外阅读。
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíng yín)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
【1】给短文加个题目:____。
【2】用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。
【3】第2自然段先写了湖水____、____,接着写湖的四周有____,再写树下有____和____ ,最后写湖上有____。
【4】短文主要写了( )
A.天鹅湖美丽的景色。
B.家乡的天鹅湖里什么都有。
C.天鹅湖四周的美丽景色。
13、综合实践。
材料一:
金华市垃圾分类的实施情况并不理想,某班开展了以“全华拉圾分类现状的调查与
研究”为主题的综合实践活动,并在校园和社区展开一系列调查。下面是他们调查的关于中学生对垃圾分类认知状况”的调查结果:
是否愿意参与垃圾分类 | 愿意90.1% 不愿意9.9% |
是否了解垃圾分类方法 | 很了解5% 不很了解64.6% 不了解30.4% |
材料二:
班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查,下面是相关调查结果:
34.8%的人认为是设施不全,无法分类投放;30.9%的人认为是因为缺乏环保意识;13.42%的人表示不知道该如何分类;13.29%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解;3.15%的人觉得麻烦;2.31%的人是出于对职能部门不信任,认为将来还会将所有垃圾合在一起,现在分了也白分;还有2.13%的人认为此举没有意义。
材料三:
同学们在调查采访中发现,有的人对垃圾分类的知识不了解,有的人对垃圾分类的行为不支持。一位中年妇女说:“我们家一开始是响应号召的,特地买了两个垃圾桶,每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的,我们家分了也是白分,所以现在也不分了。”
【1】根据材料一中的表格,概括中学生对垃圾分类认知的基本状况。要求不超过30个字。
___________________________
【2】根据材料二,你认为垃圾分类的障碍主要是:
____________________________
【3】对于促进垃圾分类的普及,你有什么建议?
__________________________
【4】针对材料三中中年妇女的说法,对其进行劝说。
___________________________
14、阅读《黄山奇松》片段,回答问题。
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
【1】我能把词语补充完整。
姿态( )( ) 饱经( )( ) 郁郁( )( ) ( )( )不舍
【2】黄山最妙的观松处指的是___________________。
【3】给画横线的句子加上恰当的关联词语。
_________________________________________________________________________________
【4】在玉屏楼前,你看到了哪些奇松?它们各自有什么特点?
____________________________________________________________________________________
15、照样子,转述别人说的话。
例:老婆婆说:“我什么都不怕,就怕漏!”
老婆婆说,她什么都不怕,就怕漏!
(1)王刚告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
________________________________
(2)顾客说:“那当然,我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
________________________________
16、阅读影响一生。学校以“品味书香 润泽校园”为主题开展了系列活动。有的班进行了家校共读活动,有的班举行了演讲比赛,有的班开展了故事分享会。
写出上面这段话的主要意思。
___________________________________
17、换个说法,不改变原句的意思。
1.淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
18、按要求写句子。(10分)
(1)蜜蜂在花园里采蜜。(照样子写句子)
_______在__________________________。
(2)消防车是用来____________________。(把句子补充完整)
(3)妇女节 儿童节 元旦 教师节 (按时间先后排序)
________________________________________________________
(4)陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。(用加点的词造句)
________________________________________________________
(5)水彩笔 的 准备 你 吗 好了 (连词成句并加标点)
______________________________________________________
19、把下面的反问句改为陈述句。(6分)
(1)大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
(2)知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢?
20、按要求完成练习。
(1)观察下面成语的特点,照样子写两个,再选其中一个成语写一句话。
七手八脚 四面八方 _____________ _____________
__________________________________
(2)照样子写句子。
例:山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。 _______________________________________
(3)修改下面句子中的两处错误。
国庆节期间,看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗。
___________________
21、习作
任选一题习作:
1.介绍身边的一处美景。写的时候,要运用从课文中学到的方法。围绕一个意思写。题目自拟。
2.选一件印象最深的事写下来。注意把事情的过程写清楚。题目自拟。