1、新词巩固。
dā lā lǎng sòng zhào lì liàn xí huàn fā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yùn niàng sù mù xuán lǜ xuān huá páo xiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuāng jiá shǔ guāng xuàn yào chú chuāng yòu huò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、看拼音,写词语。
shān yá (_____) dù jiānɡ (_____) rì kòu (_____)
ɡuàn chè(_____) qí pán(_____) bīnɡ báo(_____)
lán ɡān(_____) xǐ yuè(_____) huì jí(_____)
zhì zuò(_____)
3、(题文)判断下面句子所用的修辞方法。
(1)那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被激励。( )
(2)它们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。( )
4、根据课文内容填空。
雨越下越大。往窗外望去,____,____,都___。渐渐地,渐渐地,_____,_____。
天_________。打开窗户________________迎面扑来。
雨停了。________________。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又________________。池塘里水满了,青蛙________________。(《雷雨》)
5、把下列词语补充完整。
魂(______)魄(______) 身(______)如(______) 平安(______)(______)
6、阅读古诗词。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列词语。
(1)无再少:____________________
(2)唱黄鸡:______________________
【2】画横线的部分是这首词的小序,点出了词人所观所感的地点是________,其中的主要景物是__________。小序中的“溪水西流”与词中的“______________”相照应。
【3】上阕描绘的景物有兰芽、________、________、________、________子规等。
【4】下列诗句所表达的思想与本词下阕相近的一项是( )
A.百川东到海,何时复西归?
B.花有重开日,人无再少年。
C.老当益壮,宁移白首之心。
D.常将有日思无日,莫把无时当有时。
7、四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥,麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花:荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶:蝴蝶。
1.诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?
2.诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
3.写出下列词语的反义词。
肥——( ) 稀——( ) 长——( ) 无——( )
8、课内阅读。
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
【1】诗中的两个“风雨”,第一个“风雨”指的是____;第二个“风雨”指的是____。
A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
【2】诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。
【3】理解这首诗,在正确的说法后画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱,表现了母爱的崇高与无私。( )
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。( )
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。( )
【4】假如你给妈妈朗诵这首诗,想象她会有怎样的反应,从语言、神态、动作等方面进行描写。
_______________________________________________________
9、课外阅读。
你所不知道的猪
①一提到猪,你的第一印象是什么?好吃懒惰愚笨的猪?其实猪远比我们想象中要聪明得多,它是一种大智若愚的动物。
②试验发现,猪有着惊人的记忆力。它们可以记住不同的食物储藏地,以及每个储藏室的大小。如果它们嗅出哪个小伙伴知道了食物的储藏地,它们会立即跟在那头猪的身后。而被尾随的猪也非常聪明,它会想办法把尾随者甩开,以独自享用食物。在法国的一些地区的地皮下,生长着一种珍贵的黑块菌。当地的农民把猪当作收获黑块菌的得力助手。猪在6米远的地方,就能嗅到长在25——30厘米深的地底下的黑块菌。狗虽然也可以担当这一工作,但训练狗要比训练猪困难得多,而且还得天天让狗去搜寻,如果间隔几天,它就要忘记。而猪即使每星期只搜寻一次,也不会忘记学会的本领。布里斯托大学的黑尔德教授说:“因为它们的好记性,一旦它们学会了什么,就很难让它们再忘记那些东西。”
③镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧,大部分婴儿在18——21个月后,可以意识到镜子里面的人是自己。后来,逐渐发现猩猩□大象□海豚和几种鸟也有这个能力。现在有实验证明,猪也能够认出镜子里的自我,并且运用镜子的反射功能观察周围环境,找到食物。猪还会辨认形状,可以同三岁儿童一样把形状相同的木头归纳到一起。现在有研究发现猪经过特训,还学会了使用高科技,会享受计算机游戏,会根据室内温度调节暖气,它们还是唯一能够使用食物自取机的役用动物呢!
④其实,早在上世纪90年代进行的试验就已经找到了猪也很聪明的证据。试验中,猪要接受研究人员训练,用嘴巴移动屏幕上的指针,并用指针找到它们第一次看到的涂鸦。结果显示,它们完成这项任务所需的时间居然与黑猩猩差不多,聪明程度可见一斑。
⑤猪的一生是幸福的一生,就算全天下人说它蠢,它也不计较,不埋怨,照样香喷喷地吃,依旧懒洋洋地睡。可爱的猪啊,我们都知道你无私奉献着你全身的宝,怎知你还有着如此宽阔的胸怀和聪明的大脑!
【1】在第③自然段的两个□里填上恰当的标点符号。
【2】文中用了哪些有力的证据来说明猪也是聪明的?用简洁的语言概括出来。(至少写出4点)
①________________________ ②____________________________
③________________________ ④____________________________
【3】第②自然段中画横线的部分运用了____________和____________的说明方法。
【4】“镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧,大部分婴儿在18——21个月后,可以意识到镜子里面的人是自己。”这一句话中的“大部分”能否去掉?为什么?
_____________________
【5】你认为文章的结尾有什么特点?
_____________________
10、读读短文,完成练习题。
做好事的小猴
晴朗的早晨,小猴到果园摘了满满一篮桃子,心满意足地走在回家的路上。走着走着,“哎哟”一声,小猴摔倒了,篮子里的桃子也掉了一地。
小猴站起来,回头一看,原来自己是被井盖给绊倒了。它想:这个井盖没盖好,还会绊倒更多人,太危险了。于是,小猴使劲把井盖推回原位。
确定井盖盖严实了,小猴才上前把桃子一个一个捡回篮子里,放心地回家了。
【1】短文一共有( )个自然段。第二自然段有( )句话。
【2】文中的小猴做了什么好事?请用“ ”在文中画出来。
【3】文中的小猴是一只( )的猴子。(不会的字用拼音代替)
11、阅读舞台
春天的阳光是金灿灿的。你瞧,它照在树上,树叶亮晶晶的,像一个个闪闪发光的小星星咋跳舞;它照在花骨朵上,小花一朵、两朵舒展开了,遍地都是,像五颜六色的小眼睛;它照在屋顶上,房子像是刷了一层金黄色的油漆,金碧辉煌,仿佛神话中的宫殿。
春天的阳光是香喷喷的。你闻,桃花瓣上有了一股甜甜的味道;小草叶上清香的气味扑鼻而来;泥土叶散发着淡淡的芳香空气中到处弥漫着春天的气息。
春天的阳光是彩色的,它给了我们一个五彩缤纷的世界,让我们拥有彩色的心情。
(1)照样子写词语。
金灿灿
五颜六色
闪闪发光
(2)在( )里填上合适的词语。
( )的阳光 ( )的树叶
( )的星星 ( )的眼睛
( )的油漆 ( )的味道
( )的芳香 ( )的世界
(3)用“﹏ ”标出文中的一个比喻句。
(4)填空。
春天的阳光照在树叶上,树叶 的,像 ,照在花骨朵上,花朵像 。照在房子上,房子仿佛 。
(5)为什么说春天的阳光是彩色的?
12、课内阅读
铃声响,下课了。
操场上,真热闹。
跳绳踢毽丢沙包,
天天锻炼身体好。
【1】从文中找出下列词语意思相近的词语。
经常_______ 喧闹_______
【2】文中______、_____、_____是体育活动。
【3】说说体育锻炼有什么好处。
________________________________________________________
13、课外阅读。
_____
一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要准备齐了,很快乐。”
两只燕子在屋檐下做窝,她们不停地来回衔泥,小公鸡昂头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”
【1】在短文前面的横线上,加上一个合适的题目。
【2】短文共有(__________)个自然段,文中的小动物有(_______)(________)(_________)
还有(_________)。
【3】填一填:
短文中,小动物们都很快乐,小蚂蚁在(_____________),两只燕子在(_______________)。
【4】短文告诉我们什么道理,请用“ ”在文中画出来。
【5】你快乐吗?你觉得做什么事快乐呢?
14、课内阅读我最棒。
我的“长生果”
……
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力,在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会待上半天,构想种种神话传说。
记得有一次,作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
于是,我的作文得到了个“甲优”,老师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
【1】作者说老师在作文《秋天来了》中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点,你会圈点些什么?
________________________
【2】有人建议将本文题目改为《我的营养品》,联系全文,你是否同意?请说出理由。
_______________
【3】读了本文,你的感受是什么?联系实际谈一谈。
_________________
15、按要求写句子。
(1)蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句)
___________________________ __________________________
(2)降落伞在天空飘荡。(改为比喻句)
___________________________ __________________________
(3)考场上静得很。(改为夸张句)
___________________________ __________________________
(4)他十分愤怒。(改为夸张句)
___________________________ __________________________
16、我会改(6分)
例(1)李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例(2)叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
17、给下面的词语排队,并加上标点符号。
(1)什么 他 姓 张 姓 他
________________________________
(2)姓氏 中国 很多 有
________________________________
18、从反方向去想象,仿写句子。
(1)例:狗尾巴高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”
树叶高兴地说:“哎呀,原来________________哇,真好!”
(2)在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗?
_____________________________________
19、改为“被”字句。
老师把一件礼物送给了小女孩。
__________________________________________________
20、我会根据要求写句子。
(1)例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
小猫钓鱼很不专心,一会儿_____,一会儿_____,一会儿_____。
(照样子,把句子补充完整)
(2)小松鼠在树上跑来跑去。(扩写句子,至少扩写两处。)
________________。
21、习作表达
每个人的生命中,都有难忘的相遇:求学路上,遇见了给你人生启迪的良师;在生活中,遇到了难忘的事情;在旅途中,遇见了别样的风景……请围绕“遇见”自拟题目,写一篇作文,做到内容具体,情感真挚。