台湾省新竹县2025年中考模拟（一）语文试卷及答案

1、按要求改写句子（4分）

①我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用恰当的关联词语连成一句话）

②我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。（修改病句）

2、拓展延伸

我积累了一些有关月亮的诗句：比如，举头望明月，______________；野旷天低树，_______________；海上生明月，_______________；露从今夜白，_______________。

3、走向生活。

（1）考考你的对联水平。

上联：梅兰竹菊非凡物。

下联：________。

（2）请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。

老师，可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。“________，________。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？

（3）有人说，“严是爱，松是害”；也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长？请简要陈述理由，注意条理清楚。

_________________________

4、读句子，写出划线词语的近义词。

①小灰兔隐蔽在山里，敌人很难发现。________

②去还是不去？小明拿不定主意，心里很烦恼。________

③不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。________

④那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？________

⑤整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。________

5、把词语补充完整。（4%）

（  ）（  ）大物（  ）（  ）匆匆  （  ）（  ）峭壁  思潮（  ）（  ）

可见（  ）（  ）  自（  ）自（  ）  （  ）（  ）可亲  （  ）至（  ）来

6、读古诗，回答问题。　

春晓

春眠不晓（ ），处处闻啼（ ）。

（ ）来风雨声，（ ）落知多少。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是（　　）　

A.孟浩然 B.李白

【3】题目的意思是（　　）　

A.春天的夜晚 B.春天的早晨

7、长江美：《望天门山》

【1】填写。

①天门山：今安徽________山与________山的合称。两山隔江相对，像________________。

②楚江：长江中下游部分河段在古代流经________地，所以叫楚江。

【2】理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。（____）

②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。（____）

③作者描写的天门山给人雄奇的感受。（____）

8、古诗阅读

所见

，。

，。

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是_____________代诗人_____________________ 。

【3】有人把这首诗编成了小故事，但顺序被打乱了，请你来排一排。

（ ）欢快的歌声响遍了整个森林。

（ ）于是他就闭上了嘴巴，轻轻地站在树下。

（ ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在树林里。

（ ）忽然，他听见蝉“知了知了”的叫声。

9、快乐阅读。

《老师，我想对您说》

今天在座的同学中，有教授___法官___军人___经济师___有本市颇有名气的大厨师___电脑公司的总经理___在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。

【1】给划横线的句子加上合适的标点。

【2】写出下列词语的近义词。

教诲（_____）   激励（_____）

【3】这段话主要是写“我们”回忆一件什么事？

____________________________

【4】文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面的横线上。

①_________________________

②__________________

10、   汉字书写形式多样。早期刻在龟甲上的是甲骨文，后来镌刻在青铜器上的金文属于大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一为小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书和草书。

中国有书法艺术，得力于两方面的因素：一是以象形为基础的方块汉字，有着独特的优美形式；一是由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。

中国书法极富魅力。当代中国台湾舞蹈家林怀民也酷爱书法，欣赏一幅幅书法作品时，他灵感顿生，从而创作了《行草》组舞。表演起来，如同一个正在挥毫泼墨的书法家，时而迟缓，时而激越，时而婉转，时而柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

一千多年前的唐代，大书法家张旭日日临摹前辈名家的书迹，但进步不大。一日，他到长安街头，看到著名的舞蹈家公孙大娘正挥舞着长剑，翩翩起舞。柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。

一个是当代舞蹈家的艺术智慧，一个是古代书法家的学书故事。它们都说明书法和舞蹈有共通因素，那就是无影无形又无处不在的内在气脉。流动的气脉是书法的灵魂。

【1】书法艺术的产生有两方面因素，分别是（____）和（____）

A．毛笔  B．汉字  C．舞蹈  D．剑术

【2】书法上，把刻在青铜器上的文字称之为（  ）

A.甲骨文 B.金文 C.大篆 D.隶书

【3】“一千多年前的唐代”不仅让我们知道这是个历史故事，更让我们感受到书法艺术的（  ）

A.陈旧 B.时尚 C.悠久 D.智慧

【4】文中用了两个事例说明“书法以流动的气脉为灵魂”，请分别概括。

事例一：______________________________

事例二：______________________________

11、阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 。你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， ！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】按原文填空。

【2】读书时遇到不理解的词语，可以运用好多方法。

比如，理解“五彩缤纷”的意思可以联系上下文，想象( )的银杏、( )的枫叶、( )的田野、橙红色的果树和( )的菊花，就会体会到颜色的绚丽多彩。

【3】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿照画波浪线句子的样子写一写。

_________________________

12、阅读拓展。

课内阅读

雷锋叔叔，你在哪里

小路说:   乘着温暖的春风,

昨天,他曾路过这里, 我们四处寻觅，

背着年迈的大娘,   啊,终于找到了，

踏着路上的荆棘， 哪里需要献出爱心,

瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 雷锋叔叔就出现在哪里。

就是他洒下的汗滴。

【1】写出下列词语的近义词 

温暖—（___________）    四处—（__________）   寻觅—（___________）

【2】第一节中写雷锋曾把（_____________）背回家。

【3】“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是(   )。

A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。

B. 雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。

13、课内语段赏析

河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”

【1】写出下列词语反义词。

仰望——（________）    耻笑——（_______________）

【2】用关联词把下面两句话合并成一句话。

不到你这里看一看。        我会受到人们的耻笑的。

______________________________________________________________________________

【3】“要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”改为陈述句。

__________________________________________________________________________________________________

【4】“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”河神为何发出这样的感叹？这句话有着什么样的深刻含义？

_________________________________________________________________________________________

14、阅读

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】用“~~~”画出选文中描写母亲瘦弱的句子。

【2】选文中画“ ”的句子突出了_________________。

【3】选文最后一段运用_______的修辞手法，对母亲的______、______进行描写,塑造了一个______、______的母亲形象。

【4】选文的描写很有特点,母亲的“背直起来”“转过身来”给你怎样的感受?

_________________________。

【5】选文中连用了三个“我的母亲”,有怎样的表达效果?

_________________________。

【6】补写句子:

母爱,是   ，   ；

母爱,是   ，   ；

母爱, 是   ， 。

15、按要求完成句子练习。

（1）雄鸡走来走去。（把句子写具体，至少扩写两处）

_____________________

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意画线的部分，照样子写一种事物）

_____________________

（3）无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（用加点的关联词写句子）

______________________

（4）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（用加点词写句子，注意用上描写颜色的词。）

_______________________

（5）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写“热心的同桌”）

______________________

16、缩句。

（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。

（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

17、按要求写句子。

(1)大象　人家　一头　送来　给他(连词成句并加标点)

________________________________________________________

(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)

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(3)狐狸一边自言自语，一边开始忙了起来。(用加点词造句)

__________________________________________________________

(4)大象又高又大，身子像一堵墙。(仿写比喻句)

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18、按要求写句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

__________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

_________________

（3）载入史册的合影   饱经风霜的脸   屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）

___________________

19、按要求变换句式。

1.听到这个消息，我怎能不高兴？

变成陈述句：________________________________

2.他是一名小学生。

变成疑问句：_______________________________

3.学习是一件快乐的事。

变成反问句：_____________________________

⒋我捡起一片树叶。

变成“把”字句：_____________________________

变成“被”字句：_______________________________

20、按要求写句子，改成被字句。

红四团仍然摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。

21、小练笔。

通过对这两首诗的学习，你一定明白了诗中蕴含的深刻哲理，请拿起笔来，结合诗句的含义和你自己生活中的经历写一写感悟吧！