陕西省汉中市2025年中考真题（1）语文试卷-有答案

1、根据课文内容填空。

（1）花朵（   ）了，花瓣在（   ），露珠在（   ），紫色的颜色在（   ）。

（2）一会儿，紫色的填空慢慢变（   ）了，成了（   ）的，然后又成了（   ）的，（   ）的。

2、按要求写词语

AA式 例：匆匆

ABB式 例：赤裸裸

AABB式 例：轻轻悄悄

3、写出带有下列偏旁的字。

4、写出下列词语的近义词

辽阔——（ ）   翠绿——（ ）

诱人——（ ）   鲜艳——（ ）

闪烁——（ ）   清楚——（ ）

5、“草船”是指____________，“草船借箭”出自______________（填写名著书名）

6、阅读

蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

【1】给诗中加点的字注音并释义。

尽：应读“______”，意思是________________。

占：应读“______”，意思是_______________。

【2】诗中与“辛苦”相呼应的短语是__________，与“甜”字相呼应的字是_____。

【3】作者通过对蜂的描写，表达了怎样的思想感情？下列说法不正确的一项是（       ）

A．歌颂了像蜜蜂一样辛勤的劳动者。

B．讽刺了不劳而获的剥削者。

C．抒发了对无限风光在险峰的向往。

7、古诗文阅读。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，   万马齐喑究可哀

， 。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。

【3】“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。

8、阅读诗歌，回答问题。

水乡歌

水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，

千条船，万条船，

河塘一个连一个，

白帆片片像云朵，

处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，

千首歌，万首歌，

东南西北千万座，

大船小船装满歌，

出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

【1】水乡的__多，___多，___多，____多。

【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）

【3】“大船小船装满歌”的意思是（   ）

A．大船小船上装有唱歌的设备

B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌

【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

____________________

9、课外阅读

身影

近前，果然是个鞋匠，正准备收拾好工具回家哩。“老师傅，请等等，帮我把鞋钉钉，好吗？”我一面拖拉着鞋尽量快步地走着，一面忙不迭地叫着，生怕老人一眨眼跑了。

老人扭头看了一眼我脚上的皮鞋，用那缠满老滕似的青筋的手，把工具从箱子里一件件重新拿出来。

“老师傅，你帮我钉几枚钉子算了吧，天这么晚，我急着回学校。”

老鞋匠接过皮鞋，用手指敲敲，便眯缝着眼，抖抖索索地穿起小麻线来。我犯起嘀咕：这老头，还不是想多敲两个钱，个体户，可真……我也不便说什么，便耐住性子等着。咳，总是钱倒霉。

鞋匠取出一把锋利的刀子，在皮鞋边缘割着。突然，他的左手轻轻地抖索了一下，于是一股殷红的血从指缝间流了出来。我的心不禁一颤。

“老人家，钉几颗钉子算了，我照样给你钱。”老人抬头瞟了我一眼，又上起鞋来。时间似乎放慢了脚步，显得特别悠长。那双老手抖颤得更厉害，殷红的血不时渗到鞋帮上、线上。我的心里不知什么滋味，不由得仔细打量起他来：花白的头发稀稀疏疏，像冬天里老松树的叶子，老人斑像星星样布在满是皱纹的脸上。

他低着头，眼睛几乎凑到鞋帮，那身影，恰像一座古老的拱桥……

“试试。”老人把鞋递给我，又把受伤的指头在嘴里吮了吮。

我使劲拉了拉鞋，纹丝不动，线是上在皮里的，既扎实，又美观。我顺手递过去两块钱：“老人家，难为你了，两块钱够吗？”我用感激的目光看着他。

老人又瞟了我一眼：“上一只鞋五毛。”说着从小木匣里把一元五角钱递给我，一面收拾工具。

望着他微驼的身影，我先是惊奇，接着便是一阵愧疚。我觉得拿钱的手很沉很沉。我穿上鞋，一股暖流涌上心头，再一次道过谢，然后迈着大步往前走去。

从这以后，那个老人的身影便深深地印在我的心中。

【1】“我生怕老人一眨眼跑了”的原因是（ ）

A．鞋子坏得厉害

B．天色已晚

C．“我”是学生

D．“我”钱不多

【2】“近前，果然是个鞋匠，正准备收拾好工具回家哩。”“我”走近鞋匠之前内心想法最合适的句子是（ ）

A．前面的一定是鞋匠

B．前面的是鞋匠就好了

C．前面的是一位老人

D．老人收拾工具要回家了

【3】文章多处写了老人的外貌，这样写有何好处？

__________________________________________________________________

【4】文章主要写了一件什么事？

________________________________________________________________

【5】用词语概括写出“我”对老人的态度变化。

_______________________ ____________

10、课外阅读。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】在文中找出下列词的近义词。

躲藏（ ）   光临（   ） 勉励（   ） 充分（   ）

【2】这片段主要写了____________________。

【3】画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【4】联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【5】读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。

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____________________________________________________________________

11、课外阅读。

泗（sì）水河边

①春天到了，泗水河正涨春潮，孔子带着学生们到河边游玩。

②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青。习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲！广袤（mào）的大地是她宽广的b，茂密的森林是她飘逸的c，温暖的阳光是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的d。

③孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么，都围拢过来。

④学生子路问道：“老师，您在看什么呢？”

⑤孔子说：“我在看水呀。”

⑥“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。

⑦学生颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”

⑧孔子凝望着泗水的绿波，【A】地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。由此看来，水是真君子啊！”

⑨弟子们听了老师的话，无不惊讶。谁能料想，从【B】的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！

⑩绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。

⑪过了一会儿，弟子们陆续散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”

⑫子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

⑬【C】的颜回经过【D】，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”

⑭孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。

⑮“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”

⑯孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是【E】，过了一会儿，竟情不自禁地【F】起来。

⑰泗水河畔的春意更浓了。

【1】阅读第②段，联系上下文，发挥你的想象，在下列空白处填上合适的词语。

a._______        b._______       c._______       d._______

【2】阅读第③到⑰自然段，联系上下文，选择适当的成语依次填在下面的横线上。（只要填序号）

①手舞足蹈       ②司空见惯       ③深思熟虑

④洗耳恭听       ⑤温文尔雅       ⑥意味深长

【3】阅读第⑧自然段，用文中重点词语概括，水有哪四种君子品质？

①_________

②_________

③_________

④_________

【4】孔子说：上善若水。读了这篇文章，你认为自己将来会成为什么样的人？

____________________

12、课内阅读。

手术台就是阵地（节选）

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

【1】解释文中加点词语的意思。

争分夺秒：________________________________________

【2】对“手术台就是阵地”理解最恰当的一项是（       ）

A．白求恩既把自己看作医生，更把自己看作与中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，救治伤员是最重要的。因此，对他来说，手术台就是阵地。

B．在战斗中，白求恩要固执地医治伤员，所以“手术台就是阵地”。

【3】找出具体描写白求恩的句子。白求恩给你留下了怎样的印象？

_____________________________________________

13、课内阅读

西风胡杨

胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前,西域被大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是,拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。

胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发,我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨,我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。

1.写出下列词语的近义词。

怜悯——( ) 屹立——( )

2.“龟兹”这个词的正确读音是   ,这两个字都是多音字,“龟”在“龟裂”中读   。“龟兹”是   古国,这样的古国还有 等,这些古国的消失都是因为 。

3.胡杨曾孕育了整个西域文明,是因为两千年前,西域被大片葱郁的胡杨 ,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息。“葱郁”写出了胡杨生长的 ,还可以用 这个四字词语来替换这个词。

4.对画横线句子理解正确的是(  )

A.胡杨为自己没有得到充足的水分而伤心流泪

B.运用拟人的手法,写胡杨流下泪水,不是为自己流的,是为不能得到一点点水,为保护这片热土继续战斗而流的

14、京剧脸谱（节选）

京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是

我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看，大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸，等等。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发， 以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。

以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”，自然画红脸;包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属;曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。

京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙圣人。

（选自《走进传统文化》）

【1】根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）形容公正严明，不怕权势，不讲情面。（________）

（2）比喻变化多端或花样繁多。（________）

【2】每一种脸谱都是从人的   、   出发，以   、   、   、   等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。

【3】用“ ”画出第三自然段的中心句。

【4】将脸谱的颜色及其性格和人物连在一起。

金银色   刚正不阿   程咬金

红色   忠诚耿直   关羽

白色   表示庄严   包拯

黑色   骁勇鲁莽   曹操

绿色   奸诈多疑   二郎神

【5】京剧脸谱如果从线条和布局来看，大致可分为哪几种？

______________________

15、改“把”字句和“被”字句。

（1）我从缸里捉起几只较大的虾。

_____________________________   _____________________________

（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。

_____________________________   _____________________________

16、按要求完成句子练习。

1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？  （改为陈述句）

_____________________________

2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（改成“把”字句）

_____________________________

3．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句）

____________________________

4．李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）

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5．雅鲁藏布大峡谷的出现，是上个世纪人类最重要的地理事迹之一。（修改病句）

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17、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）

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18、根据要求用“温和”写句子。

温和（形容气候）：____________

温和（形容性格）：____________

19、按要求完成句子。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句）

____________

（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）

___________

20、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是一个真实的故事吗？

__________________________

②第二个电话不是又随即而来了吗？  

__________________________

21、生活中哪些人、事、景、物曾引起你的关注，并且仔细观察过？“tā”（他、她、它）有哪些特别之处？你最想把tā说给谁听？下面就请你以《猜猜“tā”是谁》为题，写一两段话。

要求：文中不能出现“tā”的名字，但要抓住“tā”的特点，尽可能具体地描述（如写写tā的样子、变化，或具体活动等），使人仔细思考后能猜出来。注意把字写端正、整洁。