山东省济宁市2025年小升初（3）语文试卷含解析

1、解释带点词在各句中的意思。

1．端

（1）他仔细地端详着这位老人。（____）

（2）我只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（____）

（3）我端起碗就吃起来。（____）

2．发

（1）我的文章发表了。（____）

（2）这里正进行文物发掘工作。（____）

（3）我们隐蔽得很好，不容易被敌人发觉。（____）

2、读读课文，完成填空。

课文记叙了作者在回家的路上____________，后来金奎叔帮忙____________，此后再也不怕鹅的故事。课文告诉我们___________________________。

3、根据课文内容、日积月累和自己的理解填空。

（1）一身__________的羽毛，一对__________的翅膀，加上__________似的尾巴，凑成了那样__________的小燕子。（《燕子》）

（2）知错就改是我们应该养成的好习惯，《周易》中说：“__________，有过则改。”

（3）“雅人四好”指____________________。

（4）眼见为实，____________________。

4、巧填关联词。

（1）（______）光线阴暗，（______）每个女人的头上方都吊着一只灯泡。

（2）我（______）腼腆（______）得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

（3）（______）是蒙蒙细雨的夜晚，（______）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

（4）作文练习（______）开始离不开借鉴和模仿，（______）真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

5、照样子，写字母。

B （b） ___e ___q ___h ___d

___g ___f ___n ___r ___y

6、阅读古诗《宿新市徐公店》，回答问题。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗描写的季节是_________，诗中描绘的景物有_______、________、____________、_____________。

【2】第二句和第四句中有两个字意思相近，它们是“_________”和“_________”。

【3】“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（ ）

A.跑 B.离去 C.走路

【4】诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是________________。

7、课外阅读我能行。

露

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，

我在张开惺忪睡眼的花心里，

我没有向人们说“勿忘我”。

清晨和黑夜，

我自生又自灭。

我不是星星的眼泪，

也不是璀璨的明珠，

我就是我，

一滴纯洁的甘露。

很少人注意我，我不抱怨，

那——又有什么要紧。

阳光妩媚的清早

我会升华成一朵——

美丽的，洁白的云。

【1】诗中的“露”具有什么特点？

_________

【2】诗中的“露”拥有怎样的生活态度？

__________

【3】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

__________

【4】仿写句子。

我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。

__________

8、读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。

海上的风

海上的风是花神，/她一来，/就绽开万朵浪花……/海上的风是琴师，/她一来，/就奏出万种歌声……/海上的风是大力士，/他一来，就送走万片渔帆……/海上的风是狮子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……

大海睡了

风儿不闹了，浪儿不笑了，/深夜里，大海睡觉了。/她抱着明月，她背着星星，/那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

【1】（语段比较）根据诗歌内容填空。

（1）这两节小诗都运用了______的修辞手法描写了大海的特点，表达了诗人__________。

（2）这两节小诗的不同之处在于：《海上的风》是_____态描写，重点写了_________；《大海睡了》是____态描写，重点写了__________。

【2】（语言积累）现代诗人刘饶民的诗歌语言质朴，却饶有趣味，你觉得这两节小诗中的哪些句子优美生动？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。

__________

9、快乐阅读。

赵州桥（节选）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石（拦       栏），栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前（瓜       爪）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥体现了劳动人民的智（惠       慧）和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

【1】在括号里选择正确的字，打“√”

【2】在括号里填上恰当的词语。

( )的图案                           ( )的水花

【3】这段话主要是围绕赵州桥____的特点来写的，为了写清楚这一点，文中详细介绍了_____。

【4】“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在文章中起什么作用？

_______

10、主题阅读拓展。

致颜黎民(节选)

颜黎民君：

昨天收到十日来信，知道那些书你已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变得连常识也没有。研究文学固然不明白，自己作起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说吧，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要流泪，那他就是糊涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让我调查一下再说吧。

其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。

…………

鲁迅

四月十五夜

(有删改)

【1】解释下列词语。

(1)倘若：__________________

(2)缘故：__________________

(3)无足轻重：_____________

【2】根据短文内容填空。

这是_____写给_______的信中的几段文字，主要讲________________。

【3】鲁迅就读书的问题提出了三点建议，请加以总结概括。

①______________________

②_____________________

③_____________________

【4】理解文中画线的句子：这句话说明只有___，才能______。“许多花”比喻__________，“蜜”比喻___________。

【5】读了鲁迅对读书问题的论述，你觉得自己读书存在什么问题？要怎样加以改进？

_________________________________________________

11、阅读短文《在十六七岁时学会握手》，完成习题。

①出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。

②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地点逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人．你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？

③这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室……

④清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬—一经济条件好的学生把机会让给了家庭桔据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

⑤临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒喧，微笑叮咛，没有半点火药味儿。

⑥旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

⑦当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手．他们的手，又紧紧握在一起。

⑧其实，我想让他们见识的，并不是一次短连旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学到了……

【1】请你用简洁的语言概括短文的主要内容。

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【2】第②③段中同学们的表现在变化：哗然—（_____）—（_____）—沉默

【3】文中两次写到“他们的手紧紧地握在一起”，第一次握手是因为_________，第二次握手是表达________。

【4】第③段中老师离开教室后，假如你是其中的一名学生，请补写你此时的心理活动。

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【5】短文中的同学们通过这堂精心设计的课学到了很多，那么，聪明的你从这篇短文中学到了什么？请你联系生活实际谈谈。

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12、非连续性文本阅读

【材料一】

《中国诗词大会》是央视继《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、《中国谜语大会》之后，推出的又一档大型文化类演播室益智竞赛节目。这档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

【材料二】

中央广播电视总台品牌节目《中国诗词大会》2021年2月13日（大年初二）一套与十套同时播出跨年文化大餐第六季。《中国诗词大会》从大千世界中撷取最美诗意，致敬新时代，致敬伟大祖国，致敬伟大人民。

【材料三】

为了让经典古诗词“活起来”，成为“中华民族文化基因”，《中国诗词大会》第七季将设立重庆海选点，辐射西部陆海新通道重要节点省（直辖市、自治区）重庆、贵州、广西三地，开展节目“百人选手团”海选工作。

【1】根据以上材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《中国诗词大会》是中央电视台首次推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目( )

（2）《中国诗词大会》在2021年2月13日（大年初二）进行首次播放。( )

（3）第七季《中国诗词大会》在重庆、贵州、广西三地开展海选工作。( )

【2】阅读了以上材料，你了解到《中国诗词大会》的活动宗旨是什么？

_____________________

13、阅读理解。

夏天喝酸梅汤，冬天吃糖葫芦，在北平是不分阶级人人都能享受的事。不过东西也有精粗之别。琉璃厂信远斋的酸梅汤与糖葫芦，特别考究，与其他各处或街头小販所供应者大有不同。

徐凌霄《旧都百话》关于酸梅汤有这样的记载：暑天之冰，以冰梅汤为最流行，大街小巷，干鲜果铺的门口，都可以看见“冰镇梅汤”四字的木檐横额。有的黄底黑字，甚为工致，迎风招展，好似酒家的帘子一样，使过往的热人，望梅止渴，富于吸引力。昔年京朝大佬，贵客雅流，有闲工夫，常常要到琉璃厂逛逛书铺，品品古董，考考版本，消磨长昼。天热口干，辄以信远斋梅为解渴之需。

信远斋铺面很小，只有两间小小门面，临街是旧式玻璃门窗，拂得一尘不染，门楣上一块黑漆金字匾颜，铺内清洁简单，地道的北平式修。进门右手方有一黑漆大木桶，里面有一大白瓷罐，罐外全是碎冰，罐里是酸梅汤，所以名为“冰镇”。北平的冰是从什刹海或护城河挖取藏在窖内的，冰块里可以看见草皮、木，泥沙秽物更不能免，是不能放在饮料里喝的。什刹海会堂的名件“冰碗”，莲蓬、桃仁、杏仁、菱角、藕都放在冰块上，食客不嫌其脏，真是不可思议，有人甚至把冰块放在酸梅里！信远斋的冰镇就高明多了。因为桶大、罐小、冰多，喝起来凉沁牌胃。它的酸梅汤的成功秘诀，是冰糖多、梅汁稠、水少，所以味浓而酽，让人舍不得下咽。很少人能站在那里喝那一小碗而不再喝一碗的。抗战胜利还乡，我带孩子们到信远斋，我准许他们能喝多少都可以。他们连尽七碗方始罢休。我每次去喝，不是为解渴，是为解馋。我不知道为什么没有人动脑筋把信远斋的酸梅汤制为罐头行销各地，而一任“可乐”到处猖狂。

信远斋也卖酸梅卤、酸梅糕。卤冲水可以制酸梅汤，但是无论如何不能像站在木桶旁边细啜那样有味。我自己在家也曾试做，在药铺买了乌梅，在干果铺买了大块冰糖，不惜工本，仍难如愿。信远斋掌柜姓萧，一团和气，我曾问他何以仿制不成，他回答得很妙：“请您过来喝，别自己费事了。”

信远斋也卖蜜、冰子儿、糖葫芦，以糖葫芦为最出色。北平糖葫芦分三种。一种用麦芽糖，北平话是“糖稀”，可以做大串山里红的糖葫芦，可以长达五尺多，这种大糖葫芦，新年厂甸卖得最多。麦芽糖裹水杏儿（没长大的绿杏），很好吃，做糖葫芦就不见佳，尤其是山里红常是烂的或是带虫子屎。另一种用白糖和了粘上去，冷了之后白汪汪的一层霜，别有风味。正宗的冰糖葫芦，薄薄一层糖，透明雪亮。材料种类甚多，诸如海棠、山药、山药豆、杏干、葡萄、橘子、荸荠、核桃，但是以山里红为正宗。山里红，即山楂，北地盛产，味酸，裹糖则极可口，一般的糖葫芦皆用半尺来长的竹签，街头小贩所售，多染尘沙，而且品质劣。东安市场所售较为高级。但仍以信远斋所制为最精，不用竹签，每一颗山里红或海棠均单个独立，所用之果皆硕大无朋，而且干净，放在垫了油纸的纸盒中由客携去。

离开北平就没吃过糖葫芦，实在想念。近有客自北平来，说起糖葫芦，据称在北平这种不属于任何一个阶级的食物几已绝迹。他说我们在台湾自己家里也未尝不可试做，台湾虽无山里红，其他水果种类却不少，蘸了冰糖汁，放在一块涂了油的玻璃板上，送入冰箱冷冻，岂不即可等着大嚼？他说他制成之后将我共尝，但是迄今尚无下文，不知结果如何。

【1】说说加点词在文中的意思。

望梅止渴：____________

【2】及时概括语句的意思，能帮我们提高阅读速度，我能将第三自然段中画“_____”的部分概括为_______。

【3】北平的糖葫芦分三种，分别是_______、______、______。

【4】作者以一般的糖葫芦的_______和信远斋糖葫芦的“最精”作对比，突出信远斋糖葫芦在______方面的独特之处。

【5】你还知道哪些提高阅读速度的方法？

____________________________

【6】这篇文章饱含着作者怎样的情感？

_____________________________

14、课外阅读

折断的钓竿

老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。

老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。

老渔翁引以为（毫 豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形（象 像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。

这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。

小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而（疑 凝）神不动，忽而又游远了，好像（尝 赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。

看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。

想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶!

老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……

【1】用“√”选择括号中运用恰当的字。

【2】在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。

【3】文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：_____、_____、_____；句子是 _____。

【4】老渔翁为什么折断了手中的钓竿？

_____

【5】读了短文，你有什么感受？

_____

15、根据“收获”一词的含义写句子。

（1）取得成熟的农作物。________________________

（2）比喻心得、战果等。________________________

16、按要求写句子。  

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）

___________________________________

（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

___________________________________

（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）

桂花真香啊，香得________。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）

___________________________________

17、（1）读一读，请你也写一个这样的句子。（2分）

你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！

（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（2分）

树叶有绿色的。   树叶有红色的、黄色的、紫色的……

18、句子训练营。

1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

______________________________

2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）

______________________________

19、按要求改写句子。

原句：鲁肃答应了为诸葛亮借二十条船的要求。

（1）改写成带“把”的句子：____________________

（2）改写成带“被”的句子：____________________

20、按要求改写句子。（10分）

（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：

______________________________________________________________

（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：

______________________________________________________________

（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：

________________________________________________________________

（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：

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（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：

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（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:

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（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：

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（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：

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（9）老大娘走过小路。(扩句)：

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（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：

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21、小练笔。

发挥想象，写一写：一阵风吹来，所有的“绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？

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