山东省济宁市2025年小升初（二）语文试卷含解析

1、照样子写词语。

（1）例：春雨沙沙 ______________ ______________

（2）例：（ 捉 ）迷藏 _______游戏 ________蘑菇

（3）一（辆）汽车 （迷人）的秋色 飞快地（跑）

一______红果 ________的猴子 不停地______

一______影子 ________的湖面 大声地______

2、给下面的句子加上标点符号

有一天________小青鸟的爸爸________妈妈对它说________你已经长大了________不能成天玩________应该去学本领了________小青鸟答应了________便离开爸爸________妈妈学本领去了________九年的时间过去了________小青鸟什么本领也没学好________它天天悲哀地叫着________懊悔________懊悔________懊悔________

3、对号入座（给带点字选择正确的解释，将序号填在括号内）。（

适：①适合；②恰好；③舒服；④去，往；⑤出嫁。

1．舒适（   ）   2．适中（   ）

3．适用（   ）   4．适当（   ）

5．适得其反（   ）  6．身体不适（   ）

4、选词填空。

青青的          清清的            

（1）小河的水（          ），能看见水底的小鱼儿。 

（2）春天来了，到处都是绿绿的，（          ）。

5、日积月累。

1．中医四诊：_______________。

2．日出江花红胜火，________________。

3．____________，野渡无人舟自横。

4．人谁无过？_____________，善莫大焉。《左传》

5．人间四月芳菲尽，________________。

6、背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）

离离原□□，

□□□□荣。

野□烧口口，

□□□□□。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是唐代诗人   （   ）

A.李白。 B.白居易。

【3】诗中“岁”的意思是   （   ）

A.岁数。 B.年。

【4】这首诗赞美了   （   ）

A.春风的温和。

B.小草顽强的生命力。

7、古诗阅读。

绝句二首(其二)

[唐]杜甫

  江碧鸟逾①白 , 山青花欲燃② 。

今春看又过③, 何日是归年?

（注释）①逾：越发，更加。②燃：燃烧。③过：过去

【1】联系诗句，理解下列字词的意思。

欲：________　何日：________

【2】朗读这首诗，并在诗中用“/”划分后两句的朗读节奏。

【3】这首诗的前两句写了_____、_____、______、______四种景物，描绘出暮春时节_____________的江山美景图。

【4】对这首诗的主题理解正确的一项是( )

A. 表达了诗人对春天的留恋之情

B. 表达了诗人对春天的喜爱之情

C. 表达了诗人对家乡的思念之情

8、日积月累

蜂

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

　　　　　　　　，

　　　　　　　　。

【1】这首诗的作者是___代的______________。

【2】把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。

9、阅读《童年》。

童年

马克·吐温

1849年，我14岁的时候，全家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在父亲刚盖的木房子里。

那年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里的男女青年参加。我太小，不够参加这种社交活动的年龄。再说我过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。总之，他们没有邀请我——至少没有让我整个晚上参加。我得以进场的全部时间只有十分钟，在小神话剧里扮演一只熊。演出时，我得穿上熊皮似的棕色紧身衣服。大约十点钟，有人叫我回屋穿上熊皮衣服。我走了几步，灵机一动，决定先练习一番，可是那个房间太小了。我穿过大街，来到一栋很大的空房子，根本没想到有十来个年轻人也去那里换装，准备演戏呢。

我和小伙伴桑迪一边说话，一边走了进去，这就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到屏风后面。她们的长裙服挂在门后的钩子上，可我没看见。

屋里的屏风上有好些窟窿。我压根儿就不知道后面还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的冷酷的月光里脱衣解带的，简直羞死人了！我坦然地脱了衣服，就开始练习。我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常邀请我演出了。我在屋子里满地乱爬，桑迪喝彩叫好；接着又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声；我又是倒立，又是左蹦右跳。总而言之，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作也发明了不少；还有一些动作是稍有点自尊的熊都不屑一做的。当然，我丝毫没有想到除了桑迪，还有别人在场。最后，我来了个倒立，停在空中稍事休息。

突然，屏风后爆发出一阵女孩子的咯咯大笑。我的劲一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，屏风把那些姑娘压在了下面。她们吓得尖声大叫。我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。眨眼工夫，我已经穿上了衣服，从后门溜之大吉。我让桑迪保证不吐个字，然后一道找了个地方，一直躲到晚会开完。

屋里沉寂下来，大家都入睡了，我才敢回家，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。我看见枕头上别着一张小纸条，上面写道：“你演熊可能演不好，但你演光着屁股可真是精彩至极——哎喲，别提有多精彩啦！”

【1】有人叫我回屋穿上熊皮衣服，我决定先练习一番，是因为（          ）

A．我很腼腆，不好意思在姑娘面前演出。

B．我觉得演出光着屁股可能更精彩。

C．我想成为演熊的专家，他们就会常常请我演出。

D．我想先让小伙伴桑迪看一看。

【2】短文写了一件什么事情？下列说法，你认为准确、简洁、完整的是（            ）

A．我在舞会中扮演一只光屁股的熊的角色，结果在彩排时闹出了大笑话。

B．我在舞会中扮演熊的角色，彩排时不知有其他人在场，被一群姑娘们嘲笑了。

C．我的一次失败的彩排经历。

D．我在姐姐主办的舞会中扮演熊的角色，演出前我和小伙伴桑迪先练习一番，被一群躲在屏风后面一同彩排的姑娘们看到了，闹出了一个大笑话。我感到很心酸。

【3】下列内容中，作为重点内容详细记叙的一项是（            ）

A．我在大的空房子里练习的情景

B．我穿过大街来到空房子

C．我得到扮演熊的机会

D．我被嘲笑而逃跑

【4】文中写到“屋里的屏风上有好些窟窿”，是为了（             ）

A．说明屋子非常破旧

B．暗示我在姑娘面前丢脸的原因

C．说明月光是从窟窿射入的

D．暗示屏风被我撞倒的原因

【5】试着用四字短语概括出“我”练习时的动作：

满地乱爬——( )——发出咆哮——双手倒立——( )

10、阅读。

疫苗： 阻遏病毒感染的终极武器

①每次疫情发生，人们首先总会想到疫苗。作为消灭传染病的终极武器，疫苗的成本低，效果好，无疑成了公众的希望。

②人类第一次对抗传染病的疫苗是怎样诞生的呢？据专家介绍，人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我国首创。天花是一种非常古老的烈性传染病，至少在人类社会肆虐了 3000 年的时间，致死率高达30%。发现了一些规律： 感染了天花的人，不一定都会死，一旦活下来，就不会再感染天花。在“以毒攻毒”的观念引导下，在宋代，人们就把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痂皮研磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，后来称之为“人痘”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有历史上最早期的疫苗。

③那么如今的疫苗是靠什么开展工作的呢？科学家设计出可以模拟病毒特征，但又去除了致病性的疫苗。将其注射到人体中，让人体免疫系统误以为大敌当前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫系统就可以立即被激活，并全力投入成斗。我们也可以将其理解为疫苗对免疫系统喊了一声“狼来了”，免疫系统开始筹备弹药、认真演习，下次狼真的来了，免疫系统就可以马上给予充分回击，将真正的病毒拒之门外。

④是不是所有的病毒都可以设计出疫苗呢？理论上来说，所有的外界微生物入侵导致的疾病，无论是病毒还是细菌，都可以设计疫苗来抵御，但事实上有些感染很难设计疫苗。比如艾滋病，其病毒有极其特殊的逃避免疫系统机制，很难设计疫苗； 有些病毒变异速度很快，广泛传播，也没有必要专门研发疫苗和大量免疫接种。但是当前肆虐全球的新冠病毒，科学家们已经研发出了专项疫苗，这对我们来说，是一个好消息。

【1】对文章内容理解正确的一项是 （ ）

A．疫苗的效果好，但是成本非常高。

B．感染了天花的人，即使活下来，也有可能再次感染天花。

C．新冠病毒肆虐全球，广泛传播，当前我们无法研发有效的疫苗。

D．我们应该宣传身边适合接种疫苗的人群接受疫苗这一消灭病毒的终极武器。

【2】对文章内容理解分析不正确的一项是 （ ）

A．“人痘”为我国首创，也是人类第一个对抗传 染病的疫苗。

B．“狼来了”是疫苗激活免疫系统的一 种形象的说法。

C．疫苗设计针对病毒，模拟其特征，但又去除了其致病“硬核”。

D．对于能逃避免疫系统的病毒和变异速度很快的病毒，人类完全不能设计疫苗。

【3】第②段划线句运用了什么说明方法？请说明其作用。

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【4】第③段画线句子中加点部分词语“理论上来说”能不能去掉，为什么？

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11、课外欣赏。

勇敢的小怕怕

怕怕是一只可爱的小猴子，因为胆子特别小，做什么事情都要妈妈陪在身边，大家都叫它怕怕。

一天，妈妈在厨房做饭，脚下一滑，“扑通”一声摔倒在地上，疼得头上直冒汗，站不起来了。怕怕吓得哇哇大哭：“妈妈，妈妈，你怎么了？”妈妈说：“好宝贝，别哭，你去找松鼠爷爷，告诉它妈妈不小心把腿摔了请他快来看看。”怕怕一听连连摆手：“不行，我怕！我扶您去找松鼠爷爷。”

“傻孩子，妈妈要是能动，就不让你去找松鼠爷爷了。妈妈的腿可能断了，如果不及时治，以后站不起来怎么带你玩，怎么给你做饭呀？”

“可是，妈妈，我怕！”“别怕，妈妈教你一个好办法：你害怕的时侯就大声说‘我是最勇敢的小猴子，我不怕！’这样你就不害怕了。”看着妈妈难受的样子，怕怕只好低着头走出了家门。

松鼠爷爷的诊所其实就在怕怕家旁边的大树上，怕怕来到大树下，鼓起勇气开始爬树。爬着爬着，忽然怕怕停了下来，吓得一动也不敢动了。

怕怕看见一条毛毛虫，他吓得浑身哆嗦：“妈妈，我怕！”可是想起妈妈难受的样子，怕怕对自己说：“我一定要找到松鼠爷爷给妈妈看腿！”怕怕想起妈妈的话害怕的时候就大声说“我是最勇敢的小猴子，我不怕！”于是它大声说：“我是最勇敢的小猴子，我不怕！”然后慢慢地从毛毛虫旁边爬了上去；一步、两步、三步……怕怕忽然觉得毛毛虫不那么可怕了。

到了树顶，怕怕把妈妈受伤的事告诉了松鼠爷爷，松鼠爷爷到了怕怕家，很快帮妈妈敷上了药。妈妈的腿好得很快，妈妈说怕怕是最勇敢的小猴子。

【1】短文哪些地方写出了怕怕的胆小？

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【2】“看着妈妈难受的样子，怕怕只好低着头走出了家门。”怕怕为什么要“低着头”？

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【3】妈妈为什么说怕怕是最勇敢的小猴子？

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【4】这个童话故事给你的启示是（   ）。

A.每个人都有弱点，我们要努力克服

B.什么事都要自己做，不让妈妈帮助

12、阅读

能给予就不贫穷

（1）教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

（2）一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。

（3）老师能穿这么花的鞋吗？

（4）上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩 这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。

（5）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊!

（6）节日很快就过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

（7）这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 

（8）他想问问她。 

（9）这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

（10）他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

（11）于是有了下面的问话：

（12）“爸爸在哪里上班？” 

（13）“爸爸在家，下岗了。”

（14）“妈妈呢？”

（15）“不知道……走了。” 

（16）他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

（17）他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。

（18）她问：“老师，你家里也穷吗？”

（19）他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”

（20）“同学们都说我家里穷。”她说。 

（21）他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。

（22）老师很高兴，你高兴吗？” 

（23）她笑了。 

（24）“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”。

（25）她用力地点了点头。

（26）他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。

（27）他说：“穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。”

（28）他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

（29）她脸上的笑容很美。

【1】为什么说女孩送给老师的礼物很特别？

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【2】作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？

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【3】老师带着“她”到教室问大家自己穿布鞋的原因是什么？ 

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【4】概述文中的老师的教育方法有什么特点？

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【5】结合文章设想一下，若干年后，这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景。（简要描述，不超过50字）

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13、快乐阅读苑。

小兔看外婆

一天，兔妈妈对小兔说：“外婆病了，妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？

小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场中飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。”小猪只好自己去了。

过了一会儿，小兔在路上又遇到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想：冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆。就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了”

小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于到外婆家啦。兔外婆正在家门口纳凉，等着小兔呢。

原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的，兔外婆拉着小兔说：我家的小兔真棒！

【1】短文共有( )段。

【2】短文中小猪请小兔去游乐场_____，小松鼠请小兔到_____家尝冰淇淋。

【3】兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“ ”在文中画出相关语句。

【4】照样子，写一写。

摇摇头 ( ) ( )( )

14、快乐阅读。

秋雨

今年的秋雨似乎来得特别早，也特别不一样，绵绵的秋雨下了一天，又落了一夜。这秋雨，如烟如雾，扑向了大地的怀抱。这秋雨沙沙，仿佛是一曲动听的弦乐。

第一场秋雨来了，天上落下条条雨丝，枝叶在它“滴答滴答”的拍打声中变得更加苍翠，嫩绿的草儿和盛开的花儿在它的轻抚下更让人喜爱。秋雨洒落到大地上，万物变得湿润起来。虫儿在倾听秋雨的诉说。这日日喧嚣（xiāo）的世界也宁静了许多。接下来的几场秋雨过后，树叶儿变黄了，有的已随着秋雨飘落下来。花儿也凋零了，瓣瓣落下，给大地增添了几分色彩。不见了蝴蝶翩飞的身影，不见了蜜蜂忙碌的身姿，只有金黄满地。人们依然工作着、生活着，过得还是那么充实，那么有滋味。

秋雨呀，秋雨，你就是这样四季轮回地来了又去，但留给大地的也是别样的风景。

【1】写出下面词语的近义词。

轻抚（______）喧嚣（______）增添（______）

【2】仿写词语。

秋雨沙沙 夏雨_______   ____________

瓣瓣落下 朵朵_______   ____________

【3】从短文中找出一句拟人句，用“﹏﹏”画出。

【4】从短文中找出一句比喻句，用“   ”画出来，然后仿写一句。

15、把句子改写成陈述句。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

__________________

（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

__________________

16、将下面句子改写为反问句，且不改变句子的意思。

这种坚韧不拔、不屈不挠的奋斗精神，是抗击疫情中人们最坚实的精神源泉。

________________________

17、仿照示范，写句子。

例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。

那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。

太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。

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18、把下面的“把”字句改写成“被”字句。

1．战士们把朱德的扁担藏了起来。

____________________________________

2．我把作业写完了。

_______________________________________

3．妈妈把我带到游乐场。

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19、扩句

①景物印在心中。

②歌声荡漾在水面上。

20、改句子。

1.小树把小鸟送回家。（改成被动句）

___________________________________________。

2.小鸟把驯鹿当成了小树。（改成被字句）

___________________________________________。

21、习作天地。

在学习和生活中，我们会与很多人打交道，打交道的同时我们会产生不同的感受、不同的想法。如，与同学们玩耍让我们感到游戏的快乐，老师的教学让我们感到学习的快乐……这就是“乐”。

请以“乐”为中心来写一篇文章，注意围绕这个中心，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前可以先拟个提纲看看所选的材料是不是能够表达这个中心意思。