1、把下列词语补充完整,并用加点成语各写一句话。
(1)
A.万_____更新
B.万不得 _____
C.不可思 _____
D.见微知_____
E.司空见 _____
F.死得 _____所
(2)
A.万_____更新:____________
D.见微知_____:____________
2、根据课文内容填空。
花园里的景色一开始(______),后来变得(______),是因为巨人(_________);最后,花园的景色又由(______),变得(_______),是因为巨人学会了(___________)。
3、仿照示例,写一写。
(1)消失(两个意思相近的字组成的词语)_____________ __________
(2)反反复复(AABB式词语)_____________ _______________
(3)勃勃生机(AABC式词语)_____________ _______________
4、把下列四字词语补充完整。
________萤夜________ ________梁________股 凿壁__________________
程门__________________ 炊烟___________________ ________杵成________
5、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:疾驰——(_________) 羞愧——(_________) 拘束——(_________)
洒脱——(_________) 严肃——(_________) 伤心——(_________)
反义词:暂时——(_________) 迂回——(_________) 惊慌——(_________)
奖励——(_________) 热烈——(_________) 放弃——(_________)
6、阅读宋词,完成练习。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
【1】下列汉字注音错误的有( )。
A.碾(zhǎn)
B.驿(yì)
C.著(zhuó)
D.妒(dù)
【2】下列词语解释正确的有( )。
A.驿外:荒凉冷清的地方
B.无主:没有主人
C.无意:没有意思
D.群芳:一个人的名字
【3】这首词的“词牌名”是______,“题目”是______。
【4】下列对这首词的理解错误的是( )。
A.作者通过写断桥边的梅花,赞美了梅花的精神
B.作者为梅花谢落被“碾作尘”而感到惋惜和痛心
C.作者以梅花自喻,表达了自己无悔的信念和高洁的追求
D.赞美了梅花朴实无华,不慕虚荣及坦荡的胸怀
7、课内阅读。
清明节,雨纷纷,
先人墓前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,
牛郎织女会鹊桥。
【1】端午节是农历_____月初_____。
【2】读了《传统节日》选段后,知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。
【3】“七月七”是_____节。
8、按要求完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
_____________________,
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,
_____________________?
【1】补全诗歌。
【2】这首诗描写的是_________(季节)的景色,诗人借景色表达了自己_________的心情。
【3】用自己的话说说诗歌前两句描绘的画面。
____________________________________
9、短文。
秋在隔壁(节选)
①入秋以来,我一直借住在城郊一个叫“松树林”的村子里,院子的西墙外,是一片浩浩荔荡的玉米地。庄稼是季节的代言人。与庄稼为邻,就是与秋天为邻——这邻居,我喜欢。
②我常会步出院门,沿着玉米地的田间小道,漫无目的地溜达。抬头看天,秋高气爽,棉花糖似的云朵,绽放在天鹅线般湛蓝的天幕上。
③两旁高大的玉米像列队的士兵,披着绿装,站得整整齐齐;等待着我的检阅。只是怀抱的不是钢枪,而是头顶粉红穗子的棒子。空气中弥漫着淡淡的香,仔细嗅起来,是玉米、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。
④田间的路是世界上最柔软的路,我独自一人只是慢慢地踱着,什么也不去想。一群麻雀本来聚在前面“开会”,看我来了,“轰”的一声,以笨拙的姿态飞起来,陆陆续续落在不远处的电线杆上,定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠栖在路上,往往是成双成对的,喃喃咕咕说着情话。看到我,却并不慌张,该干啥干啥,直到我走到跟前,近得可以看清楚它们颈上白色的斑点,才扑闪着翅膀,从容地飞起来。
⑤夜晚来临,玉米地里秋虫呢喃,蛐蛐们铿铿锵锵,开一场盛大的月光音乐会,把一曲悠长的交响乐,越过院墙,送到我床前。在这天籁里,我怀揣一个关于收获的梦,安然入眠。
【1】请用简洁的语句,概括“我”走在田间小路看到的两幅场景。
场景1:_____________________________________
场景2:_____________________________________
【2】“庄稼是季节的代言人。”文中描写到的庄稼是_______________。除了庄稼,文中还写到的_______________、_______________等事物也能让我们感到秋天的气息。
【3】“漫无目的地溜达”“慢慢地踱着,什么也不去想”写出了我在田间时______________________________的心情。
【4】文中“列队的士兵”和“五线谱上的音符”分别指_______________和_______________。
【5】“与庄稼为邻,就是与秋天为邻——这邻居,我喜欢。”结合短文内容,对这句话理解不正确的是( )
A.在庄稼地,我能感受到秋天收获的气息。
B.表达了“我”对秋天的喜欢之情。
C.我借住在村子,靠近庄稼地。
【6】“在这天籁里,我怀揣一个关于收获的梦,安然入眠。”想象一下,“我”会梦到什么?用几句连贯的话写下来。
_____________________________________________
10、比较下列两个句子并分析。
那里河道特别多,横的、竖的。
那里河道特别多,横的、竖的,像蛛蛛网一样。
11、课内阅读我最棒。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波。无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没障碍物,所以飞机飞行就更安全。
【1】“终于”一词说明________
【2】写出下列词语的近义词。
揭开______ 模仿_______ 清楚______
【3】“秘密”指的是什么?
________________________
【4】蝙蝠发出的________,遇到障碍物就________,传到蝙蝠________,蝙蝠就________。雷达通过________发出的________,遇到障碍物就________,传到________。
12、阅读下列材料,完成练习。
走近农村留守儿童
材料一:随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村留守儿童的人数也在不断地增加。据相关调查显示:我国有几亿农民常年在城市务工、经商,因此有了几百万的农村留守儿童,其中6岁到13岁的占大多数。
材料二:调查中,我们发现大多数农村留守儿童与父母很少见面,缺乏沟通。留守儿童的父母外出打工后,一般半年以上才会回家一次,其中,一年回家一次的家长占了大多数,有的两年以上都没有回过家。
材料三:大多数农村留守儿童个性心理表现异常,有这样两种典型的“症状”:一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的极少。而在农村所有的“问题儿童”中,农村留守儿童所占的比例很大。
【1】以上材料主要介绍的是( )
A.城市留守儿童
B.农村进城务工人数
C.农村问题儿童
D.农村留守儿童
【2】下列不是农村留守儿童个性心理表现异常的“症状”的是( )
A.性格内向
B.活泼大方
C.脾气暴躁
D.孤僻、自卑
【3】以上材料表明( )(多选)
A.农村留守儿童的数量多。
B.在农村所有的“问题儿童”中,农村留守儿童所占的比例很大。
C.大多数农村留守儿童都与父母缺乏沟通。
D.农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。
【4】你认为造成农村留守儿童个性心理表现异常的主要原因是什么?
______________________
13、泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波,绘制地图。皇帝知道后,就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后,向导回到首都,报告皇帝说:“陛下,欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源地塔那湖,然后顺流而下;他们找到了金银矿,把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久,决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫,皇帝亲自接见并宴请他们,还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边,正要上船时,送行的埃塞俄比亚人请他们停下来,并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子,送行的主人就仔细抖着他们的鞋子,还刮下粘在鞋底上的泥土, 然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思?”欧洲人问。
主人回答:“皇帝要我们祝你们一路平安,还要我转告你们:你们来自远方的强国,亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍惜的。我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□ 你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□ 埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们,赠送了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们,一粒也不给。”
(选自《离太阳最近的树》)
【1】在文中方框里填上标点符号。
【2】欧洲人的意图是_____。
【3】埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事?用“ ”在文中画出。他们这样做的目的是 ______。
【4】你是怎样理解文中画横线的句子的?
________________________
14、阅读课文片段,做题。
手 指 (节选)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
【1】大拇指形状不美,作者是从_______、________、_______三方面进行描写的。
【2】文中画“ ”的句子,在结构上的作用是( )
A.总领全段
B.引出下文
C.总结上文
【3】文中画“——”的句子,运用__________和__________的修辞手法,表现了大拇指_________的性格特点。请你仿照着写一写大拇指的作用。
________________________
【4】由文段中的“大拇指”,你联想到了生活中的哪些人?
_______________________
15、把下列句子改成陈述句。
(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?
___________________________________________________________
(2)外公,这不是您最宝贵的画吗?
_____________________________________________________
16、巧手成佳句。照样子填一填,让句子更生动。
(1)例:椰子扑通一声掉进水里。
雨________________落到地上。
(2)例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“哎,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?”
表弟______________:“周末终于可以去游乐园啦!”
17、我们难道不是朋友吗?(陈述句)
_________________________________
18、句子训练营。
(1)光从电视和书本中认识世界总不完美。(改成反问句)
_____________________________________
(2)用加点的词语写句子。
①小姑娘正惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的书。
②只有亲自来到这里,它的美丽才深深感动了我。
19、根据要求完成句子。
1.妈妈对我说:“你们班要歌咏比赛,许小燕没蓝制服,我答应把你的借给她。”(改为转述句)
__________________________________________________________________________
2.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?(改为陈述句)
__________________________________________________________________________
3.我们取得了优异的成绩。我们努力了。(用关联词连成一句话)
___________________________________________________________________________
20、句子训练营。
(1)鹅先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。(用加点字造句)
____________________
(2)照样子,写一首送给妈妈的小诗。
例:你的笑像一朵葵花,在夏天的阳光里,开得越来越香。
你的笑 __________,____________,___________。
(3)从下面的短语中选一个,照样子写一写。
例:说小林安静吧,他的确有时候很乖。他会找个没人打扰的地方,捧着一本喜欢的书,一动不动地看上半天。
勤快的妈妈 | 活泼的东东 | 调皮的小猫 | 负责的母鸡 |
____________________
21、习作展示。
题目:假如我变成了
把上面所给的题目中补充完整,发挥想象写出有趣的故事,创造属于自己的想象世界。